上杭縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)三年六班：共讀活動結(jié)碩果，書香童年筑夢想，暨“班班共讀”活動圓滿收官

書生夢

在這個充滿書香氣息的學(xué)期里，同學(xué)們一同走過的日子，如同一幅豐富多彩的畫卷，在“班班共讀”的活動中緩緩展開。本學(xué)期，同學(xué)們共同閱讀了五本書籍，它們分別是《居里夫人的故事》、《兩個小八路》、《念書的孩子》、《大林和小林》以及《慢性子裁縫和急性子顧客》。這五本書籍如同五顆璀璨的星辰，照亮了同學(xué)們求知的道路，也點(diǎn)燃了同學(xué)們心中對知識的渴望。 　　回想起同學(xué)們這學(xué)期共讀的時光，每一天都充滿了期待與驚喜。班級每周二固定安排了閱讀課，讓同學(xué)們共同進(jìn)行閱讀，在這個共讀的過程中，我們見證了同學(xué)們彼此的成長和變化，也感受到了知識的力量和魅力。 　　在每天的打卡閱讀中，同學(xué)們感受到了閱讀的樂趣和收獲。每當(dāng)夜幕降臨，每位同學(xué)都會沉浸在書的世界里，與書中的人物一同經(jīng)歷冒險、感受情感、思考人生。在這個過程中，同學(xué)們不僅學(xué)到了知識，更收獲了成長和感悟。 　　在閱讀的過程中，同學(xué)們還特意按要求完成了閱讀導(dǎo)讀單，有的同學(xué)們甚至還做了閱讀筆記，記錄下自己的感悟和思考。那些文字不僅是他們對書籍的理解，更是他們心靈成長的見證。每一篇筆記都如同一顆璀璨的珍珠，串聯(lián)起同學(xué)們共讀的時光，成為同學(xué)們心中最寶貴的記憶。 　　而手抄報則是另一種形式的閱讀成果展示。同學(xué)們用色彩斑斕的畫筆，將書中的故事、人物和場景生動地呈現(xiàn)出來。那些手抄報不僅展示了同學(xué)們的才華和創(chuàng)意，更讓同學(xué)們對書中的內(nèi)容有了更加直觀和深刻的理解。每一張手抄報都是一個小小的藝術(shù)品，它們裝點(diǎn)了我們的教室，也裝點(diǎn)了同學(xué)們的心靈。 　　為了更好地分享同學(xué)們的閱讀成果，班級還組織了閱讀分享會。在分享會上，同學(xué)們紛紛上臺發(fā)言，分享自己的閱讀心得和體會。有的同學(xué)講述了自己與書中人物的共鳴經(jīng)歷；有的同學(xué)則分享了自己在閱讀過程中的感悟和思考。每一次分享都讓同學(xué)們更加深入地理解了書籍的內(nèi)涵和價值，也讓同學(xué)們更加珍惜這段共讀的時光。 　　而在所有的參與者中，總有一些同學(xué)表現(xiàn)得尤為出色。他們不僅閱讀認(rèn)真、思考深入，還能夠在分享會上展現(xiàn)自己的才華和魅力。為了表彰這些優(yōu)秀的同學(xué)，班級還特地舉行了表彰儀式。當(dāng)獲獎?wù)哒驹谂_上接受表彰的那一刻，他們的臉上洋溢著自豪和喜悅的笑容。那一刻的榮耀不僅屬于他們個人，更屬于我們整個班級。因?yàn)檎撬麄兊呐透冻?，才讓我們的“班班共讀”活動更加精彩和難忘。 　　“班班共讀”活動不僅讓同學(xué)們收獲了知識和快樂，更讓同學(xué)們收獲了友誼和成長。在這段時間里，同學(xué)們一起走過了五個不同的世界，體驗(yàn)了五種不同的人生。他們?yōu)榫永锓蛉说膱皂g不拔而感動；為兩個小八路軍的勇敢無畏而喝彩；為念書的孩子的堅持不懈而鼓舞；為大林和小林的奇幻冒險而驚嘆；為慢性子裁縫和急性子顧客的幽默詼諧而歡笑。這些故事不僅豐富了同學(xué)們的精神世界，更讓同學(xué)們學(xué)會了如何面對生活中的困難和挑戰(zhàn)。 　　在未來的日子里，希望同學(xué)們能夠繼續(xù)保持對閱讀的熱愛和追求，將閱讀作為一種生活方式和習(xí)慣。相信只要大家堅持不懈地閱讀下去，一定能夠在知識的海洋中暢游得更遠(yuǎn)、更深。同時也希望同學(xué)們能夠珍惜這次“班班共讀”活動帶來的寶貴經(jīng)驗(yàn)和收獲，將它們運(yùn)用到大家的學(xué)習(xí)和生活中去，為大家的未來奠定更加堅實(shí)的基礎(chǔ)。 　　在此要感謝所有參與“班班共讀”活動的同學(xué)們，是你們的積極參與和付出讓這次活動取得了圓滿的成功。同時也要感謝老師們的悉心指導(dǎo)和支持，是你們的引領(lǐng)和鼓勵讓同學(xué)們在閱讀中不斷成長和進(jìn)步。最后讓我們一起為這次“班班共讀”活動的圓滿成功畫上一個句號，但閱讀不是終點(diǎn)，愿在往后的日子，同學(xué)們再接再厲，讓智慧之花，在閱讀中綻放！