廣東輕工，我們來啦！<br><br>撰文 / 黃廣文<div>風(fēng)光攝影 / 黃廣文</div><div>培訓(xùn)攝影 / 全體成員<br><br>時間：2024年6月16日-22日<br>地點：廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)（南海校區(qū)）<br>參加人員：化州市中小學(xué)心理骨干教師，德育干部代表，兼職心理教師代表，化州市教育局德育股人員。<br>項目：廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)—心理骨干教師培訓(xùn)。</div><div><br></div><div>目錄：</div><div>第一部分：校園風(fēng)光</div><div>第二部分：開班典禮<br></div><div>第三部分：專家風(fēng)采</div><div>第四部分：學(xué)員風(fēng)采</div><div>第五部分：體驗研討</div><div>第六部分：思想引領(lǐng)<br></div><div><br></div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">第一部分：校園風(fēng)光</font></h1><h1 style="text-align: left;"><br></h1> <div><font color="#167efb">廣東輕工，我們來啦！</font><br></div>廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)，創(chuàng)建于1933年，學(xué)校前身是“廣東省立第一職業(yè)學(xué)校”，至今已有90年職業(yè)教育歷史，有廣州校區(qū)和佛山南海校區(qū)，廣州校區(qū)校園面積240畝，南海校區(qū)1160畝。現(xiàn)有在校生18326人，教職工1384人。 <font color="#167efb">廣東輕工為什么牛？</font><div>學(xué)校以“新工科”“新文科”“新商科”為抓手的教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革領(lǐng)先全國；以多功能文化食堂、智能垃圾分類系統(tǒng)等創(chuàng)新性后勤改革領(lǐng)先全國。</div> <font color="#167efb">廣東輕工為什么牛？</font><br><div>2007年被列為廣東省示范性高職院校；2008年被列為國家示范性高職院校；</div> <font color="#167efb">廣東輕工真的這么牛？</font><div>2011年通過國家示范性高職院校驗收；2016年被列為廣東省一流高職院校；2019年被列為國家優(yōu)質(zhì)高職院校、“雙高計劃”建設(shè)單位（全國30強）。</div> <font color="#167efb">廣東輕工就是這么牛！</font><div>學(xué)校連續(xù)三年被評為“亞太職業(yè)院校影響力50強”單位。2020年被評為“中國職業(yè)院校世界競爭力50強”，2022年被評為“職業(yè)院校國際合作典型院校”。</div> <font color="#167efb">廣東輕工熱門專業(yè)：</font><br>汽車技術(shù)服務(wù)與營銷；汽車檢測與維修技術(shù)；制冷與空調(diào)技術(shù)；現(xiàn)代物流管理；大數(shù)據(jù)與會計；等等。 <font color="#167efb">廣東輕工風(fēng)光無限。</font><div>學(xué)校湖光山色，樹木茂盛，四季如春。</div> <font color="#167efb">廣東輕工設(shè)施齊全。</font><div>學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，配套齊全，綠化率高，空氣清新，是一個宜居的小區(qū)。圖為教師公寓。</div> <font color="#167efb">樹木掩映，鶴立雞群</font><div>廣東輕工的很多建筑，都是坐落在湖光山色之中，其獨特的建筑風(fēng)格和周圍環(huán)境完美融合，展現(xiàn)出一種鶴立雞群的獨特魅力。<font color="#167efb"><br></font><div><br></div></div> <font color="#167efb">湖光山色的最好詮釋。</font><div>無論是古老的建筑風(fēng)格還是現(xiàn)代的設(shè)計理念，都可以在廣東輕工找到它們的蹤影。</div> <div><font color="#167efb">夕陽下的教學(xué)樓。</font></div>陽光斜射到萬綠叢中的教學(xué)樓時，會產(chǎn)生一種奇妙的光影效果。這些光影使得這座建筑更加生動和立體，讓人感到既神秘又美麗。<br> <font color="#167efb">夕陽下的圖書館一角。</font><div>此時此刻，廣東輕工沉浸在一片輝煌和璀璨中。</div> <font color="#167efb">“肥婆”雕塑，究竟是美還是丑？</font><div>廣東輕工的標(biāo)志，就是這些“肥婆”，有人笑著大呼過癮，有人皺眉搖頭嘆丑。</div> <div><font color="#167efb">“肥婆”原來是大藝術(shù)家的作品。</font><br></div>原來竟是廣東輕工的杰出校友——廣州雕塑院院長許鴻飛的大作！許鴻飛還是藝術(shù)大師黃永玉的弟子?！胺逝毕盗凶髌芬呀?jīng)在中國、法國、澳大利亞、意大利、英國、美國、德國、俄羅斯、日本等20多個國家和地區(qū)的35座城市舉辦了43場世界巡展，令人囑目。 <div><font color="#167efb">令人嘆為觀止的樹根：</font></div>水流千里必有源，樹茂萬枝必有根。廣東輕工緊鄰水庫而建，因而樹木根深葉茂，樹根縱橫交錯，露出地面，如同一個龐大的地下網(wǎng)絡(luò)凸顯出來，展現(xiàn)出生命的頑強和堅韌。 <font color="#167efb">飲水思源，緣木思本。</font><div>學(xué)校仿佛在告訴人們：一滴水，一份愛，飲水思源，愛心無價。</div> <font color="#167efb">蔡倫，造紙鼻祖、紙圣、紙神。</font><div>蔡倫（61年－121年），中國東漢宦官、發(fā)明家。<div>蔡倫富有才學(xué)。性格孤傲，每至假期便閉門謝客 ，終于發(fā)明了造紙術(shù)。傳播世界各地，被列為中國古代“四大發(fā)明”，也是人類歷史上的重大發(fā)明。</div></div> <font color="#167efb">專業(yè)匹克球場。</font><div>廣東輕工的20片專業(yè)匹克球場，可能是中國最專業(yè)的國際標(biāo)準(zhǔn)匹克球場了！<div>匹克球，一項起源于1965年美國西雅圖本不里奇島的運動，如今正在全球快速蔓延。匹克球集合了多種運動的特點，球拍比乒乓球拍稍大，球體比網(wǎng)球輕且抗風(fēng)，適合在各種室內(nèi)外場地進(jìn)行。正是這種靈活多變的玩法和強社交屬性，讓匹克球吸引了眾多追求時尚與健康的人群。</div></div> <div><span style="color: rgb(22, 126, 251);">半山球場。</span><br></div><div>在廣東輕工，時時愛運動，處處可運動。<font color="#167efb"><br></font></div> <div><font color="#167efb">閱讀氛圍濃厚。</font></div>學(xué)校處處有閱讀場所，就是希望每個學(xué)生熱愛閱讀。“每一個不曾閱讀的日子，都是對大學(xué)時光的辜負(fù)?！? <font color="#167efb">廣東輕工的超級走廊。</font><div>學(xué)校教室走廊，超級豪華，充滿藝術(shù)感。這是一條來了就不想走的長廊。</div> <font color="#167efb">廣東輕工的“心花園”。</font><div>心理室與園藝結(jié)合，又一廣輕特色，令人怡心養(yǎng)性。怪不得廣輕人總是豁達(dá)自信呢！</div> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">第二部分：開班典禮</font></h1><div><font color="#167efb"><br></font></div> <font color="#167efb">2024年6月17日上午，培訓(xùn)開班典禮。</font><div>參加人員：廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委副書記梁艷珍，工會副主席郝翼剛，心理健康咨詢中心主任王玉潔；化州市教育局副局長何軍健同志及全體學(xué)員。</div><div>會議由“百校聯(lián)百縣”駐化州市工作隊負(fù)責(zé)人易廣主持。</div> <font color="#167efb">王玉潔發(fā)言。</font><div>廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)心理健康咨詢中心主任王玉潔發(fā)言，介紹心理健康教育工作情況。</div> <font color="#167efb">何軍健致辭。</font><div>化州市教育局黨組成員、副局長何軍健：<div>化州市教育局與廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)將共建化州市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心。全體學(xué)員：一是轉(zhuǎn)變思想觀念；二是樹立問題意識；三是加強自我反思；四是做到學(xué)以致用。</div></div> <font color="#167efb">梁艷珍致辭：</font><div>廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委副書記梁艷珍：<div>“一進(jìn)廣輕門，一生廣輕人”。此次培訓(xùn)見證了我們與化州校地聯(lián)動，跨越山海，雙向奔赴的一次“雙百”之約。希望培訓(xùn)結(jié)束后，學(xué)員們將所學(xué)運用到實際工作中，為學(xué)生的健康成長和全面發(fā)展保駕護(hù)航。</div></div> <font color="#167efb">開班典禮現(xiàn)場。</font><div>場面隆重，一起見證。化州心理健康教育，從這里啟航！<font color="#167efb"><br></font></div> <font color="#167efb">開班典禮現(xiàn)場。</font><div>有一種儀式感叫“開班第一天”！隨后，在圖書館二樓會議室進(jìn)行工作交流。</div> <div><font color="#167efb">黃廣文介紹。</font></div><div>茂名市人民政府督學(xué)、化州市教育局三級主任科員、德育股股長黃廣文，介紹化州市中小學(xué)心康工作基本情況、中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心籌建情況。</div><div><font color="#167efb">易廣介紹。</font></div><div>廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)駐化州“雙百行動”服務(wù)隊負(fù)責(zé)人易廣介紹推動化州大中小幼心理健康教育一體化建設(shè)方案。<br></div> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">第三部分：專家風(fēng)采</font></h1> <font color="#167efb">周虹：</font><br>廣州市花都區(qū)教育發(fā)展研究院心理教研員，廣州大學(xué)應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)碩士，國家二級心理咨詢師，中學(xué)心理高級教師，廣州市第四批骨干教師，首批廣州市心理教研中心組成員，廣州大學(xué)應(yīng)用心理專業(yè)碩士研究生校外實踐導(dǎo)師，廣州市心理學(xué)會理事，花都區(qū)首批心理名師工作室主持人。 <div><font color="#167efb">4F動態(tài)反思法。</font></div><div>周虹老師有著非常豐富的一線的心理教學(xué)經(jīng)驗，她給我們帶來了《中小學(xué)心理健康教育特色課程的設(shè)計與實踐》。特別是介紹了心理活動的萬用法——4F動態(tài)反思法，從Facts（事實）、Feels（感受）、Findings（發(fā)現(xiàn)）和Future（未來）四個方面去提出問題，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入主題，可用于多方面的心理教學(xué)。</div> <font color="#167efb">王玉潔：</font><div>副教授，暨南大學(xué)博士，現(xiàn)任廣輕工心理中心主任。?！敖鹋浦v師”、教育部職業(yè)院校文化素質(zhì)教育指導(dǎo)委員會/心理健康教育專業(yè)委員會秘書長、廣東省社會心理學(xué)理事、 原《廣東教育》（高校思想教育探索）編委、佛山市第三批社科專家?guī)烊霂鞂＜?、第六屆廣東省思政研究會高校心理健康教育工作專業(yè)委員會常務(wù)委員、第五屆廣州心理衛(wèi)生協(xié)會委員會委員、廣東省高校心理健康教育和咨詢中心優(yōu)秀中心主任。<br></div> <font color="#167efb">解讀“心理危機方案”。</font><div>集美貌與智慧于一身的王玉潔主任，語言幽默風(fēng)趣，運用案例分析，讓我們在輕松中重讀廣東省教育廳文件，讓我們更深刻理解文件的要求，學(xué)到了更多的心理知識，讓我們在工作中更得心應(yīng)手、更高效。</div> <font color="#167efb">張將星：</font><br>博士，教授，碩導(dǎo)，暨南大學(xué)心理健康教育中心主任。中國心理衛(wèi)生協(xié)會大學(xué)生心理咨詢委員會委員，廣東省高校心理健康教育與咨詢專業(yè)委員會常委，廣東省心理衛(wèi)生協(xié)會心理咨詢師專業(yè)委員會常委及青少年組專家成員，廣東省紅十字會心理救援隊副隊長，美國團體治療協(xié)會AGPA會員。從事心理咨詢及教育近20年。 <font color="#167efb">團體輔導(dǎo)。</font><div>張將星教授圍繞“團體輔導(dǎo)的操作性技術(shù)與理論”主題，依次從“團體的概念、心理團體的基本療愈理論、團體的四個層面與階段、如何做一個合格的帶領(lǐng)者”四個方面，由淺入深進(jìn)行了細(xì)致入微的闡釋。<br></div> <div><font color="#167efb">團體繪畫分析。</font></div><div>首先，張教授以通俗易懂的例子解釋了何為團體，同時以表格的形式并結(jié)合實例從對象、目標(biāo)、功能、輔導(dǎo)者、人數(shù)等方面加深學(xué)員們對團體輔導(dǎo)、團體咨詢、團體治療的異同的理解。接著，通過分組的形式帶領(lǐng)學(xué)員們進(jìn)入小型團體進(jìn)行體驗，以“繪畫”為載體，展示了如何運用藝術(shù)表達(dá)的方式促進(jìn)團體成員之間的溝通與自我探索。<br></div> <font color="#167efb">崔霞：</font><br>心理教研室主任，華南師范大學(xué)教育學(xué)碩士，國家二級心理咨詢師。擁有八年心理矯治工作經(jīng)驗。擅長用人本主義解決青少年心理問題。 <font color="#167efb">家校如何溝通？</font><div>崔霞老師為我們呈現(xiàn)了一場既實用又及時的講座，《家校溝通的原則與方法》。針對家長對孩子期望過高、期望不高的現(xiàn)狀，針對家長不愿配合等問題，崔老師教給心理老師如何在家校之間搭建起有效的溝通橋梁。她從宏觀和微觀的角度為我們指點迷津，倡導(dǎo)我們將心理工作視為一項舉足輕重的職責(zé)，這對于學(xué)生、自己、學(xué)校乃至社會都具有深遠(yuǎn)的意義。<br></div> <font color="#167efb">遇到危機→溝通→簽訂協(xié)議。</font><div>在講座中，崔老師還特別指出，進(jìn)行心理工作時需注意的六大事項，提醒我們在盡職盡責(zé)的同時，也要注重自我保護(hù)。<div>講座結(jié)束后，學(xué)員龐春燕老師分享了她的感悟，她表示崔老師從“遇到危機→溝通→簽訂協(xié)議”三個層面為我們詳細(xì)解答了疑惑，這對我們的工作具有極大的指導(dǎo)意義，并鼓勵大家將所學(xué)應(yīng)用于未來的實踐中。<br></div></div> <font color="#167efb">高濤：</font><br>國家二級心理咨詢師，2008年5月作為國家心理援助分隊成員赴汶川進(jìn)行心理援助。參加了CBT認(rèn)知行為治療培訓(xùn)、團體輔導(dǎo)技術(shù)培訓(xùn)，沙盤游戲治療培訓(xùn)，催眠培訓(xùn)，睡眠障礙認(rèn)知行為治療培訓(xùn)、繪畫心理與音樂心理治療技術(shù)等培訓(xùn)。接待個案的小時數(shù)：個體咨詢一千多例，團體輔導(dǎo)一百多場次。 <font color="#167efb">心理評估和普查。</font><div>高濤教授為我們深入解析了《學(xué)生心理狀況與特殊特征的評估工具與應(yīng)用》。他圍繞普查要求、心理健康測量、人格測量和篩選方法四個關(guān)鍵維度，精心推薦了MHT、SCL-90、EPQ、16PF等一系列針對中小學(xué)生的專業(yè)量表及其應(yīng)用方法。</div> <font color="#167efb">16PF的實操測評。</font><div>高教授不僅在課堂上引導(dǎo)我們在廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)的測量平臺上進(jìn)行了16PF的實操測評，讓我們切實感受到了科學(xué)測量工具在心理評估中的便捷與高效，還針對我們在測評過程中可能遇到的問題進(jìn)行了詳盡的解答和釋疑。</div> <font color="#167efb">張?。?lt;/font><div>應(yīng)用心理學(xué)碩士，國家二級心理咨詢師，高校注冊中級心理咨詢師。本碩均為心理學(xué)，2016年至今從事高校心理咨詢工作，接受過心理危機干預(yù)、認(rèn)知行為療法、沙盤游戲、敘事療法、催眠療法、結(jié)構(gòu)式家庭治療等相關(guān)培訓(xùn)。擅長大學(xué)生常見心理困擾的咨詢與輔導(dǎo)。</div> <font color="#167efb">心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。</font><div>6月18日下午，張健老師以“逐夢心靈路，風(fēng)雨同舟行”為主題，展開心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。</div> <font color="#167efb">“人椅”和“信任背摔”。</font><div>首先通過視頻展示基本活動內(nèi)容，調(diào)動學(xué)員情緒，然后迅速分組展開活動訓(xùn)練，通過選隊長，喊口號等熱身活動讓學(xué)員們感受到團隊凝聚力，接著張健老師以“人椅”和“信任背摔”兩個活動作為示范，教會學(xué)員們在對學(xué)生展開心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練時，應(yīng)該把握的整體方向和注意事項。</div> <font color="#167efb">邢強：</font><div>廣州大學(xué)教授，博士研究生導(dǎo)師。廣州市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)（培訓(xùn)）中心常務(wù)副主任，廣州市未成年人心理咨詢與援助中心主任，廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會委員，廣東省心理學(xué)會家庭心理與教育委員會副主任。主要從事認(rèn)知與學(xué)習(xí)、青少年心理健康教育等方面的教學(xué)與科研工作。發(fā)表學(xué)術(shù)論文150余篇,研究成果獲得廣東省哲學(xué)社會科學(xué)成果二等獎5項。</div> <font color="#167efb">解讀《綱要》《通知》和《專項行動計劃》。</font><div>邢強教授用生動形象的語言，詳細(xì)講解《中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)綱要》《2014年教育部辦公廳關(guān)于實施中小學(xué)心理健康教育特色學(xué)校爭創(chuàng)計劃的通知》《全面加強和改進(jìn)新時代學(xué)生心理健康工作專項行動計劃》三份文件。</div><div>他從指導(dǎo)思想和基本原則、目標(biāo)與任務(wù)、主要內(nèi)容、途徑與方法、組織實施這幾個方面進(jìn)行深入解讀。并解讀八項重點工作，指導(dǎo)我們?nèi)绾未龠M(jìn)落實學(xué)校心理健康教育。</div> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">第四部分：學(xué)員風(fēng)采</font></h1> <font color="#167efb">化州市教育局黨組成員、副局長何軍健</font> <font color="#167efb">領(lǐng)隊：黃廣文（茂名市人民政府督學(xué)，化州市教育局三級主任科員、德育股股長）</font> <font color="#167efb">班長：楊偉明（化州市第四中學(xué)副校長）</font> <div><font color="#167efb">第一組組長：李振科（化州市教育局未成年人保護(hù)和預(yù)防未成年人違法犯罪專班組長，化州市實驗中學(xué)政教主任）</font></div> <font color="#167efb">第一組副組長：黃偉勝（廣東省中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會委員、化州市第一中學(xué)心理教師）</font><div>“我看得很準(zhǔn)，你要有心理準(zhǔn)備哦?！?lt;/div> <font color="#167efb">林彩秀（化州市南盛中學(xué) 女工主任、兼職心理教師）</font><div>“我畫了兩幅，臨時加彩秀出來：一幅精彩，另一幅更精彩！”</div> <font color="#167efb">吳春麗（化州市教育局未保專班成員，化州市下郭街道靈村小學(xué)兼職心理教師）</font><div>“我總覺得，我的作品，雖然不如春天般美麗，但我越看越愛！”</div> <font color="#167efb">陳羽玲（茂名市中小學(xué)心理健康指導(dǎo)中心成員、化州市中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會組長、化州市第三中學(xué)心理教師）</font><div>“各位女神男神們，我愿意為大家服務(wù)。不過，夜里睡不著的，不要來找我?！?lt;/div> <font color="#167efb">招美芳（化州市第七中學(xué)心理教師）</font><div>“其實，我想講的，大家都已講完了。所以，我講完了?！?lt;/div> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">柯紅平（化州市官橋中學(xué)心理教師）</span></p><p class="ql-block">“紅妝素裹分外嬌，平生崔白畫常見。飛雪連天射白鹿，笑書神俠倚碧鴛。又紅又白的，麻煩，我就來個藍(lán)鹿?！?lt;/p> <font color="#167efb">盧聲譽（化州市第八小學(xué)心理教師）</font><div>“只有服從命令才會有聲譽。來吧，我什么都應(yīng)承，來吧，我什么都聽命。張老師，你叫我做什么，我就做什么?！?lt;br><br></div> <font color="#167efb">沈瑩（化州市平定中學(xué)心理教師）</font><div>”張將星教授教給我們的意思是：團體的繪畫不僅有創(chuàng)意，更重要的是一種心理治療工具，在這個過程中，大家要多交流、溝通和理解，能夠表達(dá)清楚自己的意思，已經(jīng)很了不起啦！”</div> <div><font color="#167efb">第二組組長：楊偉明（化州市第四中學(xué)副校長）</font></div> <font color="#167efb">第二組副組長：陳富（化州市良光中心學(xué)校德育專干）</font><div>“在廣東輕工培訓(xùn)學(xué)習(xí)，我是認(rèn)真的。”</div> <font color="#167efb">李鴻杰（化州市教育局一級科員、德育股干部）</font><div>“刻苦學(xué)習(xí)終有回報，終于領(lǐng)到廣東輕工的證書了，等我回去炫耀一下?！?lt;/div> <font color="#167efb">吳海峰（化州市教育局未保專班副組長，化州市第四小學(xué)教務(wù)副主任）</font><div>“大家不要亂猜，其實我想表達(dá)什么也表達(dá)不出，手不聽使喚?！?lt;/div> <font color="#167efb">曾步能（化州市平定中心學(xué)校德育專干）</font><div>“我就說一個字：牛！化州德育，牛！化州德育干部，牛！抱歉，不止一個字了?！?lt;/div> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">龐春燕（化州市第一中學(xué)心理教師）</span></p><p class="ql-block">“張老師指導(dǎo)我們，教會我們，團隊合作非常重要，團隊合作既有力量，又有樂趣，對于提升個人的心理素質(zhì)也很重要?！?lt;/p> <font color="#167efb">楊簡鍵（化州市第一初級中學(xué)心理教師）</font><div>“高濤教授對量表的詳盡解說，不僅為我們的心理工作減輕了負(fù)擔(dān)，更極大地提升了我們的工作效率，對我們的實際工作具有極大的指導(dǎo)意義?！?lt;br></div> <font color="#167efb">張詩佩（化州市職業(yè)技術(shù)學(xué)校心理教師）</font><div>“大家都這么活躍，我張眉凝眸，詩韻在胸，玉佩在手，我做一名思想者就行?！?lt;/div> <font color="#167efb">劉嘉喜（化州市中垌中心小學(xué)心理教師）</font><div>“本是嘉年同慶喜滿堂，如今一雙冷眼看眾生，我做旁觀者?！?lt;br></div> <font color="#167efb">李潔（化州市播揚鎮(zhèn)第一中學(xué)心理教師）</font><div>“李子花開，潔白如雪。畫得不好，越看越想笑?！?lt;/div> <font color="#167efb">第三組組長：龔相大（化州市陵江中學(xué)政教主任）</font><br><div>“我雖然畫了，但老實說，我自己都不懂?！?lt;/div> <font color="#167efb">第三組副組長：張一旺（化州市教育局未保專班法治專干，化州市新安中學(xué)德育專干）</font><div>“這幅畫代表的是我內(nèi)心真實想法，你就不要揭穿我了。”<br></div> <font color="#167efb">陳新格（化州市南盛中心學(xué)校德育專干）</font><div>“老師，介紹我自己不重要，重要的是我想做老師你的介紹人，不過可能遲了?！?lt;/div> <div><font color="#167efb">李思詩（化州市第二中學(xué)心理教師）</font></div><div>“邢強教授帶給了我們很多啟發(fā)，1.解讀指導(dǎo)綱為教案設(shè)計提供了參考；2.同課異構(gòu)可以從不同學(xué)段進(jìn)行；3.創(chuàng)建特色學(xué)校是我們的起點，后續(xù)為學(xué)校的心理健康教育提供了促進(jìn)作用。”<br></div> <font color="#167efb">龐輝光（化州市平定中學(xué)高三級長、兼職心理教師）</font><div>“與美女老師對話，忘記了自己是高三級長，此刻我想做高三班長?！?lt;/div> <font color="#167efb">李伊靜（化州市第一中學(xué)心理教師）</font><div>“你就瞧一眼行了，不要這樣笑，你這樣笑得我心都發(fā)慌了！”</div> <font color="#167efb">陳思瑩（化州市第四中學(xué)心理教師）</font><div>“我的內(nèi)心想法誰知道？大家說說看?！?lt;/div> <p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">董小麗（化州市良光中學(xué)心理教師）</span></p><p class="ql-block">“周虹老師，你的課講得非常好，誠摯邀請你到化州作客，我請你吃牛腩粉?！?lt;/p> <font color="#167efb">陳喜鳳（化州市合江中心小學(xué)政教副主任、兼職心理教師）</font><div>“齊白石的蝦，應(yīng)該也是這樣的吧？誰學(xué)過老齊的，出來走兩步?！?lt;/div> <font color="#167efb">陳清燕（化州市圣古中學(xué)心理教師）</font><div>“我的畫太搞笑了，大家還是不看了罷?！?lt;/div> <h1 style="text-align: center"><font color="#167efb">第五部分：體驗研討</font></h1> <font color="#167efb">心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。</font><div>在張健老師的帶領(lǐng)下，開展心理素質(zhì)拓展訓(xùn)練。在活動中的一舉一動，都深含團隊合作的核心價值。</div> <font color="#167efb">“人椅”。</font><div>團隊合作，力量強大，魅力無窮。</div> <font color="#167efb">“信任背摔”。</font><div>參與者協(xié)同作戰(zhàn)，并學(xué)會如何更有效地與他人溝通交流。</div> <font color="#167efb">默契與信任。</font><div>通過共同面對挑戰(zhàn)、攜手完成任務(wù)，參與者之間的情感紐帶愈發(fā)緊密，彼此間的默契感與日俱增，這無疑為團隊未來的合作與發(fā)展奠定了堅實的基礎(chǔ)，注入了強大的動力。</div> <font color="#167efb">第一組研討。</font><div>大家就心理咨詢流程的六大步驟進(jìn)行研討： 一是進(jìn)入與定向階段：1.建立輔導(dǎo)關(guān)系；2.搜集相關(guān)資料,以利初步界定問題,明確輔導(dǎo)需要；3.初步了解當(dāng)事人的個人、環(huán)境資源,做出接案決定,做出輔導(dǎo)安排。<br></div> <font color="#167efb">第二組研討。</font><div>二是問題個人探索階段：1.建立良好的關(guān)系；2. 搜集有關(guān)資料,以進(jìn)一步界定和理解問題；3.協(xié)助當(dāng)事人進(jìn)行自我探索,達(dá)到對當(dāng)事人的深入了解。</div> <font color="#167efb">第三組研討。</font><div>三是目標(biāo)與方案探討階段：1. 激發(fā)當(dāng)事人改變的動機；2. 處理好當(dāng)事人的期望和目標(biāo)的關(guān)系；3.咨詢師要明了現(xiàn)有的干預(yù)手段和自己能力的局限；4. 咨詢目標(biāo)的確定要以當(dāng)事人為主，咨詢師起輔助作用。</div> <font color="#167efb">參觀心理室。</font><div>在張健老師的帶領(lǐng)下，我們得以一窺廣輕工心理室建設(shè)的全貌，并聆聽了關(guān)于其逐步完善過程的精彩敘述。</div> <font color="#167efb">參觀心理室。</font><div>廣輕工心理室建設(shè)理念——“五心相伴，六方協(xié)同”，極大地拓寬了我們的視野，為我們提供了心理室場建設(shè)的新思路和新啟示。</div> <font color="#167efb">在廣東輕工，騎單車最便利。</font><div>騎上單車，人立即重回十八歲，心中竊喜，大學(xué)正是戀愛時，我的愛情快來啦！</div> <div><font color="#167efb">放飛自我，機不可失，時不再來！</font></div>我們已經(jīng)是廣輕工的學(xué)員了，姑娘們，放飛自我，正在此時！ <font color="#167efb">在廣東輕工，吃住都是好。</font><div>廣東輕工的食堂，是多功能文化食堂，既時尚，又溫馨，既文化、又藝術(shù)。既有好飯菜，又有好環(huán)境。學(xué)員紛紛表示：停止減肥，大快朵頤。</div> <font color="#167efb">在廣東輕工，學(xué)習(xí)氛圍好。</font><div>這里學(xué)術(shù)氛圍濃厚，宿舍樓下環(huán)境很好，課余時間隨處可以閱讀，可以練字。</div> <font color="#167efb">在廣東輕工，有一種運動叫做打匹克球。</font><div>你知道這種非常火爆的時尚運動嗎？匹克球正是廣東輕工的特色！當(dāng)夜幕降臨之時，匹克球教練陳老師就開始教大家打球啦。</div> <font color="#167efb">在廣東輕工，一定要打匹克球。</font><div>友誼第一，比賽第二，不管33度的悶熱高溫，最主要的是：在揮汗如雨之時，還能分泌內(nèi)啡肽與多巴胺。一個字：爽！</div> <h1 style="text-align: center;"><font color="#167efb">第六部分：思想引領(lǐng)</font></h1> <font color="#167efb">教育部研討會。</font><div>6月21日上午，全體學(xué)員參加了教育部高校思想政治工作創(chuàng)新發(fā)展中心、廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)聯(lián)合舉辦的《全國高職院校“一站式”學(xué)生社區(qū)建設(shè)經(jīng)驗交流研討會》。</div> <font color="#167efb">杜安國、倪熙致辭；林成濤作報告。</font><div>廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)黨委書記杜安國致辭。<div>廣東省教育廳思想政治與宣傳處處長倪熙致辭；<br>教育部思政司黨建統(tǒng)戰(zhàn)處林成濤在線上作專題報告。<br></div></div> <font color="#167efb">報告主題“乘勢而上，全面發(fā)力”。</font><div>內(nèi)容是推進(jìn)“一站式〞學(xué)生社區(qū)全覆蓋建設(shè)與高質(zhì)量發(fā)展。<div>既有教育部領(lǐng)導(dǎo)的報告，又有高校代表的經(jīng)驗交流、典型案例分享，讓我們看到這些高職院校堅持黨建引領(lǐng)，思政育人的教育模式。</div></div> <font color="#167efb">終于領(lǐng)證了！</font><div>在廣東輕工學(xué)習(xí)了一周，我們結(jié)業(yè)啦！想起都是激動。</div> <font color="#167efb">廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)化州市中小學(xué)心理骨干教師培訓(xùn)班合影</font> <font color="#167efb">廣東輕工職業(yè)技術(shù)大學(xué)化州市中小學(xué)心理骨干教師培訓(xùn)班大合影</font><div>再見了，<br>廣東輕工！<br>我為你自豪，<br>我會經(jīng)?；貋淼?！<br>夢里常回——廣東輕工！<font color="#167efb"><br></font></div> <div style="text-align: center;">黃廣文作品，感謝您的欣賞！</div><div><div style="text-align: center;"><br></div></div> <font color="#167efb">作者簡介</font><br>黃廣文，<br>茂名市攝影家協(xié)會會員，<br>化州市攝影家協(xié)會副主席；<br>茂名市音樂家協(xié)會會員，<br>化州市音樂家協(xié)會副秘書長。<br>曾為人民日報特約通訊員，<br>中國德育雜志特約撰稿人，<br>廣東教育雜志特約撰稿人。<br>在人民日報、中國教育報、中國德育、師道、廣東教育、廣東電教、廣州日報等省級以上刊物發(fā)表文章40多篇，在各級比賽和各級報刊發(fā)表的攝影作品160多幅。