<p class="ql-block"> 一日之計在于晨。早晨空氣清新，學(xué)生精力充沛，記憶力強，正是讀書的黃金時間。合理利用早讀課，既可以提高學(xué)生的朗讀水平，又可以誦記那些英語短文。究竟怎樣更好地利用早讀課？前進小學(xué)的全體英語老師對此展開了討論。</p> <p class="ql-block"> 教研組長楊恒茹老師強調(diào)，早讀課要制定明確的任務(wù)：教師需要根據(jù)學(xué)生的學(xué)習(xí)水平和需求，制定具體的早讀任務(wù)。這些任務(wù)應(yīng)該包括不同層次的閱讀和背誦任務(wù)，讓學(xué)生明確自己的學(xué)習(xí)目標(biāo)。</p> <p class="ql-block"> 經(jīng)過激烈的討論，老師們一致認為，英語早讀課不能只是一味的采取“老師領(lǐng)讀，學(xué)生跟讀”的傳統(tǒng)方式，早讀形式應(yīng)該多樣化，可以通過齊讀、領(lǐng)讀、分組讀、角色扮演讀等多種方式，提高學(xué)生的參與度和興趣。</p><p class="ql-block"> 還可以利用技術(shù)手段，如利用錄音、TED演講、英美劇片段等有聲材料來提高學(xué)生的聽力和發(fā)音能力。</p> <p class="ql-block"> 小學(xué)英語早讀課是學(xué)生積累詞匯、培養(yǎng)語感的重要途徑之一。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的心理特點及教學(xué)內(nèi)容的特點不斷變換早讀形式及早讀內(nèi)容，以激發(fā)學(xué)生的朗讀興趣。同時，教師還應(yīng)教給學(xué)生正確的朗讀技巧及如何表達情感的方式方法，讓學(xué)生在正確的朗讀方式中感受英語的魅力。相信通過教師的努力和科學(xué)的指導(dǎo)，小學(xué)生的英語早讀課效率定會有所提高。</p>