荷葉圓圓評課

莫管

王老師的這節(jié)課，有以下幾個特點:一是非常關注學生的學情，能依據(jù)學生的表現(xiàn)而隨機應變。在初讀環(huán)節(jié)，我猜這篇文章是學過了，所以叫學生讀的時候，按理說應該是很流暢的。但是實際上學生讀的并不到位。我很替王老師緊張，可是王老師并沒有慌張，反而非常耐心地指導學生，“不要拖音”，并且挨個的去糾正字音。這一點很難得。同時也看出來，王老師非常有愛心，有耐心，并且能言語輕柔地去關注每一個學生，無論是語言還是板貼都很符合低年級學生的特點。從中可以看出王老師的教學機智和教學風格。二是注重形象思維，把抽象的語詞直觀化，來符合一年級學生的認知水平和特點。烏申斯基說，“一般來說，兒童是依靠形式，顏色，聲音和感覺來進行思維的。”整堂課，王老師注重把抽象的語詞，通過借助圖片，聯(lián)系生活，想象畫面等方式，把語詞直觀化、形象化，易于學生理解。三是指向語言文字的學習與運用。語言文字的訓練點抓的很準。一個是抓住了“用顏色，形狀來描述一種物品”，就是仿寫“荷葉圓圓的，綠綠的”來訓練，另一個是抓住了疊詞“一朵”，“一朵朵”來進行理解，體會疊詞的表達效果?？梢钥闯鐾趵蠋煂τ诒菊n語言訓練點的把握下了很大力氣的，是有其獨到之處的。四是識字寫字非常的扎實。王老師隨文識字，講解細致，方法多樣，落實很到位。 再說一點小小的建議: 第一蜻蜓把荷葉當做“停機坪”這里，“停機坪”啊，其實不是客機的那種大停機坪，而是直升飛機的停機坪，圓圓的大圈，中間一個工人的工字，不知道大家見過沒有。為啥呢？因為荷葉圓圓的，蜻蜓停上去，她很驕傲的說，那是我的停機坪呢，能想象出蜻蜓的驕傲和她對自己的自信嗎？能體會到她對荷葉的喜愛來嗎？第二，疊詞這個語言訓練點，王老師抓住“一朵，一朵朵”來比較好處，讓學生體會出疊詞表達的準確。這里在一個點來說是對的，但是在整篇來說就不對了。為啥呢？我們把整篇的疊詞拿出來分析，“圓圓的，綠綠的，亮晶晶，呱呱叫，笑嘻嘻”，我們發(fā)現(xiàn)，這些疊詞有啥好處？它的好處不只是準確，這些詞其實是很可愛的，很調皮的，很有童趣的，很切合小動物們的性格和語言的。所以疊詞的表達效果，在這里并不是“準確”，而是“傳神”，能準確的表達出荷葉和小動物特點和感情出來。 以上是我對于王老師這節(jié)課的一點淺見。再次感謝王老師為我們呈現(xiàn)這一節(jié)好課，也感謝一年級語文組的集體智慧，向你們致敬。