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踐行課堂文化，實現(xiàn)育人目標(biāo)——宿慧

小梅

<p class="ql-block">讓孩子進(jìn)行不同的職業(yè)體驗，要根據(jù)學(xué)情，班情</p> <p class="ql-block">三年級下冊第六單元為例</p> <p class="ql-block">側(cè)重不同，展現(xiàn)童年的繽紛</p> <p class="ql-block">課后習(xí)題</p> <p class="ql-block">安德森：記憶、理解、運用</p><p class="ql-block">理解難懂句子的方法，切進(jìn)三篇課文，感受人物的真善美</p> <p class="ql-block">寫人，螺旋式上升</p> <p class="ql-block">三首詩，有相同的地方嗎？</p><p class="ql-block">笑聲、水聲……</p> <p class="ql-block">運用過渡句</p> <p class="ql-block">進(jìn)行對比閱讀</p> <p class="ql-block">交流一個問題：</p><p class="ql-block">六年級進(jìn)行畢業(yè)測試，提早講完新課。北二小沒有，請宿校解答。</p>

宿慧

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