讓青春綻放在祖國最需要的地方（四）——南京市仙林實(shí)驗(yàn)幼兒園許蕓瑋（商州區(qū)第十二幼兒園）

雨巷

商山洛水，層巒疊翠。2023年8月，南京市仙林實(shí)驗(yàn)幼兒園團(tuán)支部書記許蕓瑋從棲霞千里奔赴，來到了陜西省商洛市商州區(qū)，開始為期一年的教育協(xié)作交流工作。 蘇陜協(xié)作兩地親 “好想看看你們棲霞區(qū)的幼兒園是怎樣的？”這是經(jīng)?？M繞在許蕓瑋書記耳邊的話語。商州地區(qū)學(xué)前教育因教師專業(yè)不對口問題，普遍缺乏對學(xué)前教育系統(tǒng)且專業(yè)的認(rèn)知，管理層在管理方面也缺少先進(jìn)管理經(jīng)驗(yàn)。十月金桂飄香，也是金陵最美的季節(jié)，商州區(qū)第十二幼兒園的園長和部分骨干教師來到了南京市仙林實(shí)驗(yàn)幼兒園，進(jìn)行了為期一周的交流學(xué)習(xí)，生動新穎的集體教學(xué)、干貨滿滿的專家講座、豐富多彩的游戲活動、棲霞教師飽滿的熱情，都讓商州的老師們?yōu)橹畡尤?，他們將這一幕幕都記錄下來并感嘆道：真希望我們的孩子也能得到這樣的教育，應(yīng)該讓更多的老師來看一看，學(xué)一學(xué)，爭取把這先進(jìn)的理念和做法帶回去！ 教科研引領(lǐng)促發(fā)展 許蕓瑋書記深知肩頭擔(dān)負(fù)的不僅僅是完成交流任務(wù)，更重要的是要通過自己的身體力行，把先進(jìn)的管理經(jīng)驗(yàn)和教育理念播種在所交流的一方沃土。2024年初，正值商州區(qū)教學(xué)能手大賽，老師們雖說都想?yún)⒓颖荣?，但對自己各方面的專業(yè)素養(yǎng)還是不夠自信，真正報(bào)名的老師寥寥無幾，得知此事后，許蕓瑋與老師們進(jìn)行了一個(gè)小型的暢談會，首先，積極了解了他們在哪些方面需要系統(tǒng)的指導(dǎo)和學(xué)習(xí)，隨后整理出資料并聯(lián)系南京仙林實(shí)驗(yàn)幼兒園的骨干教師和專家團(tuán)隊(duì)，定期對十二幼的老師們進(jìn)行線上指導(dǎo)。線下通過“一課多磨”、“同課異構(gòu)”等多種方式，對老師們進(jìn)行現(xiàn)場示范，大家一起同磨一節(jié)課，學(xué)習(xí)各領(lǐng)域集體活動的基本環(huán)節(jié)流程。 　　2024年3月，許蕓瑋代表?xiàng)紖^(qū)的名優(yōu)教師面向陜西省“國培班”的40多名園長分享了“基于《評估指南》優(yōu)化幼兒園一日活動”的專題講座，用南京市棲霞區(qū)幼兒園相關(guān)管理方法為實(shí)例，以小組研討的方式，讓大家以最真實(shí)的視角去分析和解決問題。 送教下鄉(xiāng)傳真情 秦嶺作為中國地理南北分界線，有著綿延且險(xiǎn)峻的山脈，這也就導(dǎo)致有些鄉(xiāng)鎮(zhèn)的地理位置不是很優(yōu)越，相對的會產(chǎn)生幼兒數(shù)量較少，教育教學(xué)水平較低等問題。一年來，許蕓瑋走進(jìn)夜村鎮(zhèn)、腰市鎮(zhèn)、北寬坪鎮(zhèn)、劉灣等中心幼兒園開展了“寧商協(xié)作教育幫扶”主題送教下鄉(xiāng)活動。送教活動使鄉(xiāng)村幼兒教師在觀摩中近距離感受前沿教育教學(xué)理念和方式方法，小朋友們也在豐富的活動中感受著前所未有的快樂，“小許老師你能不能不走？”每當(dāng)許蕓瑋要離開的時(shí)候，總有孩子會這樣詢問，“我會再回來的！”這是許蕓瑋對孩子的承諾，也是對自己的承諾，更是對商州教育的承諾！ 愛心計(jì)劃暖人心　 在一次偶然的聊天中，許蕓瑋偶然得知幼兒園里的貧困生數(shù)量很多，在了解了一些貧困幼兒和地方幼兒園的具體情況后，許蕓瑋立即發(fā)動身邊親友和社會資源先后為商州區(qū)的幼兒捐贈圖書2000余冊、學(xué)習(xí)用品1000余件，并聯(lián)系南京愛心企業(yè)捐贈善款3萬余元，看著孩子們拿著蠟筆和彩泥時(shí)的燦爛笑容，捧著繪本你一言我一語的熱鬧場景，她的心感覺暖暖的，所有的努力也是值得的，商州區(qū)的小朋友們也一定能在大家愛的關(guān)懷下茁壯成長。 　　在交流的這一年里，許蕓瑋收獲了更多美好與感動。她與商洛這片土地已經(jīng)結(jié)下一生情緣，她的心始終牽掛著它的一草一木、一山一水。離別雖是傷感的，但商州區(qū)藍(lán)藍(lán)的天、和藹可親的老師、還有那群天真爛漫，笑容燦爛的孩子們永記于心……