<p class="ql-block"> 勞動鑄就新征程，實(shí)踐創(chuàng)造幸福路。以二十大精神為指導(dǎo)，全面貫徹“五育”并舉、“五育”融合的教育理念，培養(yǎng)學(xué)生動手、動腦和生活實(shí)踐的能力，豐富學(xué)生的校園生活，使學(xué)生逐步形成崇尚勞動、尊重勞動、熱愛勞動、勤于勞動的良好品質(zhì)。</p> <p class="ql-block"> 辰塔路小學(xué)以“趣味教育”為理念，將開展勞動教育作為塑造學(xué)生人格的重要手段,構(gòu)建起學(xué)校、家庭、社會“三位一體”的勞動教育大環(huán)境，開展常態(tài)化勞動教育活動，形成學(xué)生勞動實(shí)踐評價(jià)機(jī)制，促使學(xué)生養(yǎng)成自覺參與勞動的習(xí)慣。五月份，本校開展“勞動教育實(shí)踐月”活動，邀請三、四年級學(xué)生走出教室，走向大自然，親自體驗(yàn)養(yǎng)蘑菇、養(yǎng)蠶的過程。進(jìn)行長周期的打卡去探索其中的變化，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)觀察、發(fā)現(xiàn)有利證據(jù)、解決問題的能力。讓他們在實(shí)踐中想，游戲中學(xué)，用長期的探索解開大自然的奧秘，探究生命周期的規(guī)律。</p> 勞動教育月——養(yǎng)蠶 <p class="ql-block"> 辰塔路小學(xué)在四月的最后一天，由四年級各班中隊(duì)輔導(dǎo)員組建“養(yǎng)蠶小分隊(duì)”，并開展“養(yǎng)蠶勞動體驗(yàn)”活動。</p> <p class="ql-block"> 照顧蠶寶寶是一項(xiàng)“長作業(yè)”，“長作業(yè)”需要較長時(shí)間，這就考驗(yàn)了學(xué)生的自覺性和自制力，不僅要靠學(xué)生自己，還要家校合力，養(yǎng)成堅(jiān)持不懈和勇于克服困難的科學(xué)態(tài)度，用照片來記錄蠶寶寶真實(shí)的成長過程。</p> <p class="ql-block"> 結(jié)合美術(shù)，小分隊(duì)隊(duì)員通過手繪圖文的方式，來記錄蠶寶寶生長過程中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，捕捉生命之美。四（3）班學(xué)生家長把蠶絲制作成一面面精美絕倫的扇子。</p> <p class="ql-block"> 借助“六一”愛心義賣活動，搭建養(yǎng)蠶成果展示平臺，讓全校師生親眼看見蠶寶寶的蛻變，讓收獲的喜悅在校園飄蕩，讓勞動教育的成果真實(shí)可觀。</p> 勞動教育月——養(yǎng)蘑菇 <p class="ql-block"> 為了激發(fā)三年級學(xué)生<span style="font-size:18px;">對自然世界的好奇心和對自然生命的尊重，培養(yǎng)學(xué)生的動手實(shí)踐能力、責(zé)任感和探索意識。</span>了解微生物中的“巨人”——蘑菇，三年級的同學(xué)們參與了“一起探索春天的“菇”事”為主題的蘑菇種植活動。</p> <p class="ql-block"> 在班主任指導(dǎo)下，學(xué)生學(xué)習(xí)了蘑菇種植的方法技巧，了解蘑菇生長過程中觀察、記錄的方法。孩子們就開啟了蘑菇種植，菌菇長得可真快，有時(shí)候一天能變好幾個(gè)樣!看！一朵朵長勢喜人的菌菇都競相掙脫菌袋冒出“頭”來，密密麻麻，圓實(shí)健壯。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)生們一天天細(xì)心的照料下，蘑菇也迎來大收獲啦！開始采摘了，學(xué)生們小心翼翼的把成熟的蘑菇從根部剪下，經(jīng)過家長的指導(dǎo)，做成美味佳肴，學(xué)生們紛紛表示自己種的蘑菇要比菜市場買的鮮美，更加美味，不僅因?yàn)檫@個(gè)蘑菇是新鮮采摘下來的，更是傾注了學(xué)生們的時(shí)間、精力、愛心。</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 本次蘑菇活動的開展，同學(xué)們在實(shí)踐中樹立了正確的勞動價(jià)值觀，更重要的是在播種中培養(yǎng)了同學(xué)們熱愛自然、熱愛勞動的良好品質(zhì)。在辛勤的勞動中收獲，在勞動實(shí)踐中成長！</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生在養(yǎng)蘑菇和養(yǎng)蠶的過程中，既樹立科學(xué)的價(jià)值觀，又培養(yǎng)學(xué)生的耐心，利用科學(xué)的觀察和有利的證據(jù)提高對生命的認(rèn)識。在記錄勞動的過程中，學(xué)生經(jīng)歷一個(gè)主動參與的探究過程，這對學(xué)生科學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的培養(yǎng)是非常有利。一份耕耘，一份收獲，學(xué)生在勞動中感受勞動的樂趣,培養(yǎng)勞動情感，在勞動中收獲成果的喜悅。</p> <p class="ql-block">文字|王祝琴、吳玙璠</p><p class="ql-block">編輯|吳燕靜</p><p class="ql-block">審核|校長室</p>