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共讀，只是開始

三色堇

<p class="ql-block">——參與三色堇第11期共讀總結(jié)會有感</p> <p class="ql-block">這個讀書會不大，但給人留下的印象很深；分享的時間不長，但收獲頗豐，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">因為坦誠，因為用心，因為陪伴，因為……</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">回味起這次讀書分享的過程。且不說自己到底有多少收獲，單單就參與的過程就讓人充滿了力量。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">第一個分享的是我，這是我爭取來的結(jié)果。我結(jié)合自己工作的實際，教育減法的一小步為主題，從教育減法的背景，實施的必要性即如何實施三個維度進行分享。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">在計劃和行動中找到平衡，讓計劃帶領(lǐng)行動；在排序和自然中掌握排序的原則，使目標更加清晰；在忙碌和放松中找到支點，讓放松成為一種專注于當下的常態(tài)。</b></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">王校對此也予以真誠的鼓勵式點評，尤其點到了專注和放松之間的關(guān)系。</p> <p class="ql-block">在王校的分享中，讓人感到特別震撼，我所想到的都是人家已經(jīng)做到的。如果用最簡單的方法來評價我只用三個字：??！哦！哇！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">啊！是啊哈瞬間，因為在五月份他過的最充實。先看他的收獲：共書寫文字7萬，32篇文章。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">他的收獲從五個方面：</p><p class="ql-block">第一是共讀共寫。讀得扎實，寫得深刻。既向內(nèi)生長，又向外聯(lián)系，讓共讀共寫與生活、工作成為一個有機的整體。</p><p class="ql-block">第二是堅持運動，并真誠記錄。按照目標實施，并順利超額完成。健康第一，永不過時。</p><p class="ql-block">第三，關(guān)于教育生活，自主研發(fā)實施鄉(xiāng)土案例。新教育，新生活，絕不是口號。</p><p class="ql-block">第四，進行網(wǎng)上學(xué)習，書寫3萬多字，真正實現(xiàn)聽讀寫一體化，特別用心。</p><p class="ql-block">第五個方面是親子教育中，自己除了陪伴以外，更重要的成為榜樣。有實踐，有記錄，有反思，有成長。</p><p class="ql-block">面對如此全面而豐碩的收獲，我最想問的是：你是如何做到的呢？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">哦！原來如此！原因有三。</p><p class="ql-block">1、能做到專注，是因為自己深度的卷入，有的放矢，才會有高質(zhì)量的共讀共寫、共生活。</p><p class="ql-block">2、二是陪伴，彰顯了一份特有的溫度。與其說是因為別人的陪伴給了他力量，不如說是因為他帶領(lǐng)讓大家勇往直前。這讓我想到第二次共讀時他說的話：因書結(jié)緣，相伴成長！每一次的共讀其實是彼此的溫暖，今晚有空的伙伴前來圍觀！</p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">讀不一定要寫，寫不一定要說，遵從自己的內(nèi)心自然就好，咱們是“圍爐”！</b></p><p class="ql-block">3、體驗有熱度。這個熱度絕不是現(xiàn)實中的溫度，而在于對教育的那份執(zhí)著的追求，不僅去做，還要去反思，更像現(xiàn)實他人學(xué)習。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">哇！是規(guī)劃六月份的規(guī)劃特別清晰，讓人一看。就明白我在下個月到底要干什么。</p><p class="ql-block">看看這些不能不令人羨慕，但也讓我們找到了今后奮斗的路徑。</p> <p class="ql-block">接下來是涵詠老師的分享，結(jié)合教育的減法，她說了<b style="color:rgb(237, 35, 8);">自己的認識和身上的改變，這真的很難得，畢竟做教育的減法是需要實實在在的改變與行動</b>。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">過客老師的分享從三個方面展開。<b style="color:rgb(237, 35, 8);">一是談到在共讀過程中自己的經(jīng)歷一起一伏，其實這正是螺旋上升的表現(xiàn)；</b>二是談到借助于書友激勵，讓自己深受影響，并會堅持行動；三是有了自己更清晰的規(guī)劃。抱團取暖，共讀共寫，共生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">李艷老師的分享從兩個方面，第一個借助于一個真實的故事，讓我看到<b style="color:rgb(237, 35, 8);">無我利他，相信相信的力量；</b>另一個方面是在教育實踐中，面對困境，他開始嘗試并逐步落實全面育人的思想。這些真的給人以啟迪，作為普通的一線老師，我們能做什么？我們要做什么？</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">零度冰雪老師的分享也是從三個方面。</p><p class="ql-block">第一個方面反映了她近段時間的忙，但她在忙中勇于挑戰(zhàn)自己，可贊可圈可點。</p><p class="ql-block">第二個方面她展示了自己學(xué)習時的堅持，<b style="color:rgb(237, 35, 8);">一個月從模仿到寫自己，共堅持了25天</b>。剩余幾天都是有特殊情況的，其實不用解釋，我就能體會到，她能做到這樣已經(jīng)很不簡單。</p><p class="ql-block">第三是專業(yè)書籍的學(xué)習，不過他更能從理論和實踐的結(jié)合中開發(fā)自己的游戲課程，太厲害了吧！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="font-size:20px; color:rgb(22, 126, 251);">反思：</b></p><p class="ql-block"> 通過這一個月的共讀、反思、實踐，讓我堅信教育減法的勢在必行，貴在規(guī)劃先行，做好排序，享受當下，難在平衡中挑戰(zhàn)自己，高效工作，快樂生活。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b style="color:rgb(237, 35, 8);">共讀共寫共生活，這只是開始，我們一起努力。</b></p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">嵩縣何村鄉(xiāng)北坡小學(xué) 程景軒</p>