<p class="ql-block"> 2024年5月30，我們清河縣縣直小學(xué)的十位老師參加了由邢臺(tái)市教育科學(xué)研究所組織的邢臺(tái)市小學(xué)語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)示范課教學(xué)觀摩活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">第一環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block"><b>第一節(jié)：由邢臺(tái)崇德小學(xué)的張惠嫻老師執(zhí)教二下《祖先的搖籃》</b></p><p class="ql-block">（一）導(dǎo)入</p><p class="ql-block">1 解課題（一9：10）</p><p class="ql-block">出示圖片，理解搖籃，</p><p class="ql-block">祖先是指？隨機(jī)識(shí)字“祖”</p><p class="ql-block">再讀課題，104頁(yè)描寫，注意寫字姿勢(shì)</p><p class="ql-block">（拿印章）</p><p class="ql-block">2 走進(jìn)課文（屏幕出示課文圖片）</p><p class="ql-block">（9：11~</p><p class="ql-block">① 老師范讀，聽清字音</p><p class="ql-block">② 出示自讀提示，學(xué)生自由朗讀 （2分鐘）</p><p class="ql-block">祖先的搖籃是什么呢？第4個(gè)小節(jié)，用波浪線畫出</p><p class="ql-block">師：還有什么呢？（第1小節(jié)）也畫出來(lái)。</p><p class="ql-block">第1節(jié)像什么？（一首小詩(shī)）</p><p class="ql-block">圈起：原始森林</p><p class="ql-block">（二）分析</p><p class="ql-block">詩(shī)歌離不開想象，詩(shī)人把原始森林想象成祖先的搖籃</p><p class="ql-block">師：原始森林是什么樣子的呢？在第一節(jié)找出。（第一節(jié)第三句）</p><p class="ql-block">讀第三句，出示原始森林的視頻。</p> <p class="ql-block">師：你看到了什么？</p><p class="ql-block">師：不僅有樹，有花，有鳥……</p><p class="ql-block">怪不得作家說(shuō)：這是多大的搖籃?。╪a）二聲，那濃綠的樹蔭一望無(wú)邊，遮住了藍(lán)天。（指名兩個(gè)學(xué)生讀）</p><p class="ql-block">師生合作讀第一節(jié)，師第一句，生讀二三句。</p> <p class="ql-block">師：祖先做了哪些事？</p><p class="ql-block">學(xué)生說(shuō)，老師圈起來(lái)，一學(xué)生領(lǐng)讀</p> <p class="ql-block">發(fā)現(xiàn)紅字是什么？（動(dòng)詞）</p><p class="ql-block">老師把動(dòng)詞貼在黑板上，讓學(xué)生體會(huì)掏鵲蛋。掏字，學(xué)生找一找再拿出來(lái)，掏與拿就理解了。</p><p class="ql-block">師：還有哪些是扌旁？采藏著隱性的手，文中采什么？</p><p class="ql-block">（薔薇）出示圖片薔薇花</p><p class="ql-block">出示“逗”的圖片，你是如何逗動(dòng)物的？逗有更一個(gè)意思停留，逗留</p><p class="ql-block">逮：出示它的演變過(guò)程</p><p class="ql-block">逮蟈蟈，做個(gè)動(dòng)作，同學(xué)們邊做動(dòng)作邊讀音</p><p class="ql-block">把這些字放進(jìn)第二三節(jié)</p> <p class="ql-block">師：這些是親眼見到的嗎？</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">可曾：難理解，學(xué)生</p><p class="ql-block">這四個(gè)小問號(hào)，引導(dǎo)學(xué)生朗讀出</p><p class="ql-block">老師示范讀，兩名學(xué)生讀</p><p class="ql-block">老師有點(diǎn)急了？為什么不用“追”野兔賽跑。</p><p class="ql-block">師生配樂讀第2小節(jié)和第3小節(jié)</p> <p class="ql-block">（三） 拓展</p><p class="ql-block">（課后2題）出示學(xué)習(xí)單，先交流，再完成：9：42</p> <p class="ql-block">學(xué)生展示</p> <p class="ql-block">學(xué)生板書，生活在原始森林感受！（幸福、快樂、開心～）9：46</p> <p class="ql-block">師生齊讀</p> <p class="ql-block">（四）推薦閱讀（延時(shí)八分鐘）</p> <p class="ql-block">第二節(jié)：</p><p class="ql-block"><b>巨鹿縣育紅小 邢雪貞執(zhí)教《推薦一部動(dòng)畫片》</b></p> <p class="ql-block">（一）導(dǎo)入：你演我猜</p><p class="ql-block"> 說(shuō)一句經(jīng)典的臺(tái)詞</p><p class="ql-block">做一個(gè)典型動(dòng)作</p><p class="ql-block">唱一首動(dòng)畫歌</p><p class="ql-block">（二）怎樣推薦一部動(dòng)畫片</p><p class="ql-block">1好消息：精彩動(dòng)畫我推薦 </p><p class="ql-block">然后示例，視頻</p><p class="ql-block">師：你聽聽，她如何推薦的</p><p class="ql-block">你聽到了什么？（動(dòng)畫片的名字，印象深的人物，印象深的地方）</p><p class="ql-block">不同的人物有不同特點(diǎn)，有特點(diǎn)的人物介紹一下，別人就有興趣的。</p> <p class="ql-block">師：他剛才除了印象和人物，還講了？</p><p class="ql-block">生：故事片段</p><p class="ql-block">師：還有什么建議讓故事更有意思</p><p class="ql-block">生：加上表情 動(dòng)作</p><p class="ql-block">板書：印象 人物 故事片段</p><p class="ql-block">認(rèn)真聽，了解內(nèi)容；</p><p class="ql-block">說(shuō)話時(shí)，速度適中</p> <p class="ql-block">組長(zhǎng)發(fā)任務(wù)卡，四人合作講故事</p><p class="ql-block">（三）合作講一部動(dòng)畫片，出示小組推薦的活動(dòng)內(nèi)容，及推薦形式</p> <p class="ql-block">在推薦時(shí)，哪些好的地方，還有什么地方改進(jìn)的。</p><p class="ql-block">用上好方法，錄制推薦視頻。</p><p class="ql-block">老師推薦一部動(dòng)畫片：大鬧天宮，中國(guó)電影上彩色的動(dòng)畫片。</p><p class="ql-block">不同的人看同一部動(dòng)畫片，可能片段不一樣，動(dòng)畫片陪伴我們度過(guò)美好童年，這就是經(jīng)典動(dòng)畫片的魅力。</p> <p class="ql-block"><b>第三節(jié) 由寧晉縣雙井學(xué)區(qū) 張?jiān)聢?zhí)教三下的《慢性子裁縫和急性子顧客》</b></p> <p class="ql-block">單元目標(biāo)：復(fù)述故事</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">復(fù)述故事就是用自己的話把故事的內(nèi)容講出來(lái)。</span></p> <p class="ql-block">1出示詞語(yǔ)</p><p class="ql-block">短袖襯衫 夾襖jia 二聲 夾起jia一聲</p><p class="ql-block">2 故事內(nèi)容</p><p class="ql-block">出示一段話，讓學(xué)生補(bǔ)填</p><p class="ql-block">3 如何復(fù)述，提供方法</p><p class="ql-block">師： 當(dāng)了解了故事，我們就可以講了，但故事有點(diǎn)長(zhǎng)，課后第二題交給了我們復(fù)述故事的方法。出示表格。</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">板書：復(fù)述故事 有順序 重要情節(jié)</span></p> <p class="ql-block">師生一起嘗試借助表格講故事！10：58分</p> <p class="ql-block">學(xué)習(xí)任務(wù)一：借助表格，復(fù)述這個(gè)故事</p><p class="ql-block">生自己試著說(shuō)一說(shuō)</p><p class="ql-block">師：急性子顧客四天的要求分別是什么？</p><p class="ql-block">學(xué)生回答，師貼板書</p><p class="ql-block">師：你發(fā)現(xiàn)了什么？</p><p class="ql-block">生：棉襖是冬天穿的，夾襖是秋天穿的，短袖是夏天穿的，春裝是春天穿的</p> <p class="ql-block">這個(gè)顧客是什么性格？急</p><p class="ql-block">而裁縫呢？沒裁料呢？</p> <p class="ql-block">學(xué)生講 11：11</p> <p class="ql-block">走進(jìn)課文，生讀第一段，師讀第二段</p><p class="ql-block">師：老師有沒有讀出急性子的特點(diǎn)</p><p class="ql-block">生：有 說(shuō)話語(yǔ)速快</p><p class="ql-block">讓學(xué)生試試讀一讀</p><p class="ql-block">破折號(hào)是中斷，是在等什么呢？（在等裁縫回答）可沒等回答，急性子就猜在秋天，夏天？春天……省略號(hào)表示內(nèi)容的省略</p> <p class="ql-block">同桌互讀3 4 5 6段</p> <p class="ql-block">師生脫稿，借助幾個(gè)詞語(yǔ)講慢裁縫留下了急性子的片段故事。</p><p class="ql-block">借助學(xué)習(xí)任務(wù)三：</p><p class="ql-block">加入有趣的細(xì)節(jié)復(fù)述第一天的故事</p> <p class="ql-block">復(fù)述故事你收獲到了什么呢？（讓學(xué)生梳理）</p><p class="ql-block">生：借助表格</p><p class="ql-block">生：用自己的話說(shuō)一說(shuō)，借助關(guān)鍵詞</p><p class="ql-block">生：有順序，重要情節(jié)！</p><p class="ql-block">11：27分</p> <p class="ql-block"><b>第四節(jié)：</b></p><p class="ql-block"><b>邢臺(tái)市逸夫小學(xué) 劉玉坤 老師執(zhí)教三下《我們奇妙的世界》</b></p> <p class="ql-block">課前導(dǎo)入：送一朵花</p><p class="ql-block">猜一猜 老師在哪兒拍的嗎？來(lái)自弘毅小學(xué)小花園拍的。</p><p class="ql-block">校園一年四季的美和奇妙</p><p class="ql-block">2：05</p><p class="ql-block">（一）齊讀課題，你有什么疑問？</p><p class="ql-block">奇妙是什么意思呢？</p><p class="ql-block">生：特別不常見</p><p class="ql-block">師：組詞 神奇 美妙去理解</p><p class="ql-block">師：生活中什么是奇妙的？（太陽(yáng)花 夜來(lái)香的香味～～）</p><p class="ql-block">師：讀課文找一句語(yǔ)寫出了我們奇妙的世界</p><p class="ql-block">（二）走進(jìn)課文：</p><p class="ql-block">1初讀課文：生自由讀</p><p class="ql-block">2 出示詞語(yǔ)</p><p class="ql-block">蔚藍(lán) 雕飾 變幻 </p><p class="ql-block">勁吹 普通 模型</p><p class="ql-block">3 這世界到底奇妙在何處？第一段</p><p class="ql-block">4 這篇課文是從什么方面寫的？為什么這樣說(shuō)？</p><p class="ql-block">（第2段 第9段）</p><p class="ql-block">天空的珍藏，藏在第2~8</p><p class="ql-block">大地的珍藏，藏在第9~16</p><p class="ql-block">5 讀2~8段找出天空的珍藏，并圈畫出來(lái)。邊讀邊思考作者是按照什么順序來(lái)介紹的。</p><p class="ql-block">學(xué)生圈畫，老師貼紙?jiān)诤诎迳稀?lt;/p><p class="ql-block">（太陽(yáng) 云彩 雨點(diǎn) 水洼 佘暉）</p><p class="ql-block">從清晨→天空→黑夜的順序介紹的。</p><p class="ql-block">再讀2~8段，畫出能體現(xiàn)奇妙的關(guān)鍵詞。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">寫天空時(shí)，先寫太陽(yáng)。</p><p class="ql-block">師：這部分寫出了什么奇妙之處？</p><p class="ql-block">生：比喻，顏色</p><p class="ql-block">師：這一部分還有哪句寫太陽(yáng)？（7段）</p><p class="ql-block">變幻</p> <p class="ql-block">這個(gè)字和哪個(gè)字像？幺 幼</p><p class="ql-block">書空寫幻</p> <p class="ql-block">師生讀2段 3段</p> <p class="ql-block">作者不僅寫了太陽(yáng)，還寫了云彩呢？（第3段）</p><p class="ql-block">師：雕飾 拆字組詞的方式理解</p><p class="ql-block">這是對(duì)什么的描寫？形狀 故事</p> <p class="ql-block">云彩呈現(xiàn)出＿小鳥＿的形狀，那是＿小鳥在飛行＿。</p> <p class="ql-block">不僅寫了晴天的云彩，還寫了雨天的云彩。</p><p class="ql-block">出示第4段</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">生活中，聽到過(guò)什么雨聲？雨的大小不同，聲音也不同）</p><p class="ql-block">（淅淅瀝瀝 ~~）</p><p class="ql-block">為什么水洼是天空的珍藏呢？</p> <p class="ql-block">2：40</p><p class="ql-block">作者不僅寫了水洼，還寫了群星（出示第8段）</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">指名分段讀，（配樂聲效）2：45</p> <p class="ql-block">配上音樂和視頻，讀2~8段。</p><p class="ql-block">讀18段</p> <p class="ql-block"><b>第五節(jié)四下《黃繼光》由邢臺(tái)市育才小學(xué) 武帥執(zhí)教</b></p><p class="ql-block">（一）歌曲導(dǎo)入說(shuō)感受：中國(guó)人民革命軍的戰(zhàn)歌</p> <p class="ql-block">展區(qū)：為黃繼光</p> <p class="ql-block">補(bǔ)充資料：國(guó)家抗美援朝，上甘嶺戰(zhàn)役中美雙方軍事力量對(duì)比</p> <p class="ql-block">一走進(jìn)課文，用一句話概括</p> <p class="ql-block">從人物的語(yǔ)言和動(dòng)作去體會(huì)</p> <p class="ql-block">出示任務(wù)一，完成任務(wù)（3：05~）</p> <p class="ql-block">生：黃繼光主動(dòng)請(qǐng)戰(zhàn)的句子</p><p class="ql-block">師：看這兩句話</p> <p class="ql-block">描寫英雄人物只有語(yǔ)言是不夠的，還有動(dòng)作，出示任務(wù)一：學(xué)習(xí)活動(dòng)二：請(qǐng)默讀7一11自然段，圈出動(dòng)詞體會(huì)。</p> <p class="ql-block">生說(shuō)：第9段 第 第7段</p><p class="ql-block">（學(xué)習(xí)活動(dòng)單，學(xué)生提前打印好就更好了。</p> <p class="ql-block">這些動(dòng)作語(yǔ)句中，你印象深的一句是？</p><p class="ql-block">反讀讀第8段，體會(huì)“近了，更近了”？什么更近了？朗讀指導(dǎo)（勝利 自己犧牲~）</p> <p class="ql-block">黃繼光在什么情況下站起來(lái)的？</p><p class="ql-block">冒 匍匐體會(huì)到~</p><p class="ql-block">第11段，猛撲體會(huì)黃繼光面對(duì)生死時(shí)毫不猶豫。</p><p class="ql-block">齊讀第十一段，用年僅21歲的生命，堵住了敵人的炮火。</p><p class="ql-block">剛才用動(dòng)作感受到他的英雄氣概。</p> <p class="ql-block">再找一找環(huán)境描寫的句子。</p> <p class="ql-block">老師讀環(huán)境描寫，學(xué)生讀黃繼光的語(yǔ)言和動(dòng)作。</p><p class="ql-block">通過(guò)環(huán)境能彰顯人物品格，這樣描寫就是側(cè)面描寫。</p> <p class="ql-block">讓我們?cè)倩氐近S繼光英勇犧牲的那一刻！播放視頻。</p><p class="ql-block">黃繼光就是這樣一位偉大的行動(dòng)者。</p><p class="ql-block">任務(wù)三：請(qǐng)給黃繼光寫頒獎(jiǎng)詞</p> <p class="ql-block">學(xué)生讀英雄頒獎(jiǎng)詞</p> <p class="ql-block">一首歌，詮釋了什么是英雄</p> <p class="ql-block">第二環(huán)節(jié) 趙麗娟老師點(diǎn)評(píng)，并做了講座</p>