教育好自己的孩子，是我們一生最重要的事業(yè)

星語(yǔ)心愿

先說(shuō)兩句題外話，閆老師5月17日給我布置任務(wù)讓家長(zhǎng)會(huì)上講點(diǎn)什么時(shí)，我問(wèn)大概幾分鐘吧，閆老師讓我多講一會(huì)，所以我就老老實(shí)實(shí)地準(zhǔn)備了這么多，其實(shí)之所以講這么多，我也是有私心的，我的私心就是希望咱們101班的孩子們都優(yōu)秀，這樣呢有兩個(gè)好處，一是整個(gè)班優(yōu)秀，水漲船高，我的孩子也肯定差不了；二是班里孩子優(yōu)秀強(qiáng)大，孩子們感覺(jué)到前有狼后有虎，才能形成你追我趕的競(jìng)爭(zhēng)狀態(tài)，才更能激發(fā)孩子的潛能，這樣孩子們才能更優(yōu)秀。 俗話說(shuō)得好：“溫室里長(zhǎng)不出參天大樹，胡同里也練不出千軍萬(wàn)馬?！?lt;/p>我們作為父母，其實(shí)傾其一生，都在為孩子不斷努力。忙事業(yè)，忙賺錢，希望給孩子更優(yōu)渥的生活條件，更好的學(xué)習(xí)環(huán)境?？捎袝r(shí)卻發(fā)現(xiàn)，我們給的，卻并非孩子想要的，便逐漸與孩子越來(lái)越遠(yuǎn)了。而孩子的成長(zhǎng)，又是一場(chǎng)無(wú)法撤回的直播，過(guò)期彌補(bǔ)無(wú)效?！度嗣袢?qǐng)?bào)》曾刊文告訴家長(zhǎng)：教育好自己的孩子，不是只有老師的事，更是我們家長(zhǎng)這輩子最重要的事業(yè)。因?yàn)闊o(wú)論多好的學(xué)校，多優(yōu)秀的老師，都永遠(yuǎn)替代不了父母在孩子心目中的位置，父母才是孩子終身的老師和學(xué)習(xí)榜樣。 一、父母對(duì)孩子的深遠(yuǎn)影響 （一）父母的言行，影響孩子的品行。老師是傳道授業(yè)解惑者，而家長(zhǎng)卻是孩子一生的榜樣。俗話說(shuō)，家庭是人生的第一個(gè)課堂，父母是孩子的第一任老師。父母的言行舉止，父母的教導(dǎo)方式，決定了孩子的品行。我們都知道言傳身教的重要性，父母以身作則，才能給子女樹立正確、良好的學(xué)習(xí)榜樣，這才是父母對(duì)子女最好的教導(dǎo)方式。如果父母只和子女空談理論，討論原則，但實(shí)際行動(dòng)不能配合，恐怕很難達(dá)到理想的效果。想讓孩子有良好的品行，老師只能起引導(dǎo)作用，家庭教育才是最關(guān)鍵的。父母言傳身教的作用，遠(yuǎn)遠(yuǎn)大于老師們一堂45分鐘課程所傳授的知識(shí)。孩子的品行受父母影響最多，孩子就是父母的一面鏡子，父母是什么樣，孩子就會(huì)是什么樣。（二）父母的擔(dān)當(dāng)，影響孩子的責(zé)任感。很多缺乏責(zé)任感的孩子，大多是因?yàn)楦改傅牟桓曳攀?！在教育孩子的過(guò)程中，若想讓孩子真正成為一個(gè)獨(dú)立、自信、優(yōu)秀的人，就必須要讓他成為有責(zé)任感的人。以前有一則新聞，在西安某小區(qū)，倆“熊孩子”跑到小區(qū)頂樓往下扔磚頭，差點(diǎn)砸到一位騎電動(dòng)車路過(guò)的業(yè)主。在孩子犯了這么嚴(yán)重的錯(cuò)誤后，家長(zhǎng)不但沒(méi)有對(duì)這位業(yè)主道歉，還把孩子護(hù)在身后說(shuō)不要嚇到孩子。當(dāng)你總是把“他還是個(gè)孩子”掛在嘴邊時(shí)，那孩子就真的永遠(yuǎn)把自己當(dāng)“孩子”，不會(huì)為自己犯的錯(cuò)誤負(fù)責(zé)任了。作為父母，如果我們?cè)诤⒆用媲岸急憩F(xiàn)得很沒(méi)擔(dān)當(dāng)，那孩子也會(huì)有樣學(xué)樣，最終受害的一定是孩子。如果父母總給孩子的錯(cuò)誤“買單”，總有一天，孩子會(huì)被社會(huì)狠狠地懲罰，因?yàn)檫@個(gè)世界上從來(lái)沒(méi)有溫室，犯了任何錯(cuò)誤都要付出代價(jià)。孩子犯錯(cuò)就該讓孩子勇于承擔(dān)后果，這樣也才能培養(yǎng)孩子的責(zé)任感。一個(gè)不敢面對(duì)失敗，不敢承受挫折，不敢承擔(dān)后果的人，將來(lái)注定會(huì)有重大挫折在前面等著他。新課標(biāo)提出，我們要培養(yǎng)有理想、有本領(lǐng)、有擔(dān)當(dāng)?shù)臅r(shí)代新人，往大了說(shuō)，只有這樣，國(guó)家才有前途，民族才有希望；往小了說(shuō)，如果孩子沒(méi)有責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，我們可能一輩子都會(huì)為孩子操碎心，他可能會(huì)犯一些無(wú)法挽回的錯(cuò)誤，造成終身的痛苦和傷害，這些網(wǎng)上各種案例比比皆是，我就不一一列舉了。（三）父母的日常，影響孩子的習(xí)慣。很認(rèn)同一句話，別讓你今日的行為，成為孩子明日的習(xí)慣。孩子的模仿能力特別強(qiáng)，每一位孩子都是模仿著大人的足跡一步一步長(zhǎng)大的。一個(gè)孩子未來(lái)能否有良好的生活習(xí)慣，多半是從父母的生活習(xí)慣中學(xué)來(lái)的。父母，想要給孩子好的教育，必須要讓自己有良好的行為習(xí)慣，給孩子一個(gè)正確的引導(dǎo)，讓他正向的認(rèn)知這個(gè)世界。生活中，父母是一個(gè)愛(ài)干凈，把家里收拾得整潔的人，那孩子也會(huì)是愛(ài)干凈，做事有條理的人。你如果沒(méi)有耐心，孩子如何能學(xué)會(huì)耐心？你如果不懂得堅(jiān)持，孩子又怎會(huì)堅(jiān)持？你常常牢騷滿腹、怨天尤人，又怎么指望孩子積極樂(lè)觀、發(fā)奮自強(qiáng)呢？你成天渾渾噩噩、無(wú)所事事，怎么指望孩子努力做事、學(xué)有成就？你不愛(ài)學(xué)習(xí)、瞧不起老師，怎么指望孩子渴望知識(shí)、尊重老師？你每天無(wú)節(jié)制地玩手機(jī)，怎么要求孩子放下手機(jī)去專注地讀書呢？你每天做事磨蹭，愛(ài)偷懶，孩子怎么會(huì)勤快利索能干呢？所以，孩子身上的每一個(gè)毛病，幾乎都能在父母身上找到根源。孩子每一個(gè)好習(xí)慣的養(yǎng)成，也離不開父母的引導(dǎo)和督促。（四）父母的素質(zhì)，影響孩子的教養(yǎng)。教養(yǎng)，是評(píng)判一個(gè)人最基本的道德水準(zhǔn)。一個(gè)人不論何時(shí)總是需要教養(yǎng)的，無(wú)論是大人還是小孩。父母的教養(yǎng)是一種溫良的天性，是有愛(ài)有堅(jiān)持的家教。孩子的教養(yǎng)都是父母給的，一個(gè)孩子身上體現(xiàn)出來(lái)的教養(yǎng)，其實(shí)反映了父母的素質(zhì)。父母給予孩子真正的高貴，不是出身，而是植根內(nèi)心的修養(yǎng)，是那種無(wú)需提醒的自覺(jué)，是靈魂深處的教養(yǎng)。地鐵上，年輕媽媽懷里抱的孩子睡著了，她怕孩子踢到別人，也怕孩子的鞋子弄臟別人的衣服，就用手捧著鞋子。這位母親為他人著想，不給他人添麻煩，其實(shí)就是一種教養(yǎng)。相信她懷里的寶寶也會(huì)在她的言傳身教下，變得越來(lái)越有教養(yǎng)。無(wú)數(shù)父母希望孩子接受最好的教育，但他們往往會(huì)忽略，最好的教育是父母的言傳身教。每一位父母都應(yīng)該注意自己的言行舉止，把自己修煉成有素質(zhì)的人，孩子才能成為有教養(yǎng)的人。（五）父母的陪伴，影響孩子的幸福感。優(yōu)秀的孩子離不開優(yōu)秀的父母，沒(méi)有幸福感的父母，怎么會(huì)培養(yǎng)出有幸福感的孩子？培養(yǎng)孩子的幸福感，少不了陪伴，沒(méi)有父母陪伴的孩子注定是孤獨(dú)的，消極的，缺乏安全感的。所以不管你有多忙，都要抽空多陪伴一下孩子，只有充分感受過(guò)父母疼愛(ài)的孩子，人格才會(huì)健全。培養(yǎng)有幸福感的孩子，生活要充滿儀式感，儀式感可以是孩子放學(xué)后的一個(gè)擁抱，是孩子早起的一頓早餐，還可以是每年的全家福。培養(yǎng)孩子的幸福感，少不了贊美。父母的贊美讓孩子認(rèn)為自己是有價(jià)值的，有價(jià)值地活著才是最幸福的感受。家庭和睦幸福，家人互相關(guān)心，在這樣的環(huán)境下成長(zhǎng)起來(lái)的孩子身心會(huì)更健康、更有幸福感。以前曾讀過(guò)《你就是孩子最好的玩具》這本書，感受頗深。讀了這本書，才讓我真正明白：其實(shí)我們本人比任何玩具都更讓孩子喜歡和著迷。孩子們其實(shí)并不需要智力玩具或者電視節(jié)目，他們更需要我們!他們真正看重的是和我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，他們需要被重視，需要和父母單獨(dú)相處而不被打擾的時(shí)間，需要和父母建立一生的親密關(guān)系!在處理與孩子溝通的問(wèn)題時(shí)，控制、放任、賄賂、威脅都是家長(zhǎng)們常用的方法。這些不同類型的教育方法都有一個(gè)嚴(yán)重的缺陷，那就是可能導(dǎo)致孩子無(wú)法以恰當(dāng)?shù)姆绞絹?lái)表達(dá)情感和進(jìn)行溝通，從而無(wú)法建立起父母與孩子的親密關(guān)系，孩子也就無(wú)法得到家庭關(guān)系所帶來(lái)的歸屬感和安全感。可能就會(huì)產(chǎn)生各種各樣的心理問(wèn)題，小學(xué)還好一些，初中生有心理問(wèn)題的孩子占比已經(jīng)超過(guò)40%，這是個(gè)很嚴(yán)峻的問(wèn)題。而與這些方法相比，情感引導(dǎo)的教育方法才更加充滿關(guān)愛(ài)，也更符合邏輯和人性。因?yàn)橹挥星楦幸龑?dǎo)型父母才會(huì)把這棘手的情況當(dāng)成了解孩子內(nèi)心世界的好機(jī)會(huì)，并且對(duì)孩子的情緒給予同情和理解，在溝通中增進(jìn)親子關(guān)系，進(jìn)而提高孩子的情商和溝通能力，為他們將來(lái)的成長(zhǎng)打下最有益的基礎(chǔ)。據(jù)統(tǒng)計(jì)，父母每天和孩子的談話時(shí)間平均只有十二分鐘，還多半是對(duì)孩子的負(fù)面評(píng)論。孩子真正看重的是和我們?cè)谝黄鸬目鞓?lè)時(shí)光，而許多父母都未必明白這一點(diǎn)。如果我們都不明白孩子們最需要的是什么，給孩子買那么多的玩具和學(xué)習(xí)用品又有什么用呢?因此，是時(shí)候拋棄那些玩具和電視節(jié)目，回到與孩子的親密關(guān)系本身了。做回孩子最好的玩具，就是滿足孩子最重要的需要-情感需要。只有這樣用心陪伴、深度陪伴、高質(zhì)量的陪伴，才能培養(yǎng)出快樂(lè)、友善、堅(jiān)強(qiáng)、自立且有責(zé)任感的孩子。 孩子就是我們的復(fù)印件，是我們的翻版，每一個(gè)孩子的問(wèn)題都是可以追溯到父母那里去的。周總理說(shuō)過(guò):身教勝于言教，父母當(dāng)好向?qū)А？梢姼改笇?duì)一個(gè)孩子的影響有多大。為了培養(yǎng)一個(gè)優(yōu)秀的孩子，讓我們首先做一個(gè)優(yōu)秀的人，優(yōu)秀的家長(zhǎng)吧! 二、談幾句家庭教育的感悟 （一）孩子是看著我們的背影長(zhǎng)大的，做好榜樣很重要。古羅馬著名斯多亞學(xué)派哲學(xué)家塞內(nèi)加說(shuō)過(guò)：教誨是條漫長(zhǎng)的道路，榜樣是條捷徑。英國(guó)人文主義者羅·阿謝姆也曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)好的榜樣勝過(guò)書上的二十條教誨。播撒一種習(xí)慣收獲一種性格，播撒一種性格收獲一種命運(yùn)，而播撒一種榜樣，我們就能夠時(shí)時(shí)刻刻看到奮斗的目標(biāo)和參照物。我們姐弟三人，父親對(duì)我是最嚴(yán)厲的，自然三人中挨打最多的也是我，美其名曰要為弟弟妹妹做好榜樣。因此，弟弟上學(xué)時(shí)一度的目標(biāo)便是超過(guò)我，現(xiàn)在身為高級(jí)工程師并且著書立說(shuō)、獲得國(guó)家多項(xiàng)專利的他也確實(shí)超過(guò)了我，所以自認(rèn)為我這個(gè)榜樣還是挺稱職的。現(xiàn)在想來(lái)，父母當(dāng)年的教育理念的確先進(jìn)，農(nóng)活太忙，三個(gè)孩子管不過(guò)來(lái)，就先管理好老大，讓老大給弟弟妹妹做好榜樣，孩子們都是有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)的，一個(gè)看一個(gè)，自然不會(huì)差到哪里。不僅如此，父母還一直強(qiáng)調(diào)我們要和比自己優(yōu)秀的同學(xué)看齊，只能向前看。要是偶爾說(shuō)一句某某同學(xué)沒(méi)我考的好時(shí)，必定會(huì)被父母狠狠批斗，直到深刻反省、徹底覺(jué)悟時(shí)才肯罷休。有榜樣的地方，就有提高的力量，就有夢(mèng)想在飛翔! 因此，我們姐弟三人無(wú)論是學(xué)習(xí)還是工作從來(lái)不敢懈怠，這也算是榜樣作用的成功案例吧。成為家長(zhǎng)后，更是謹(jǐn)言慎行，時(shí)刻提醒自己要給孩子們做好榜樣，讓孩子們茁壯成長(zhǎng)，少走彎路，將來(lái)更好地報(bào)效祖國(guó)。 （二）管教孩子必須父母思想統(tǒng)一、立場(chǎng)一致。 教育孩子的時(shí)候，許多父母經(jīng)常會(huì)有分歧。其實(shí)分歧的根源都是愛(ài)，也是對(duì)教育的不同理解。分歧的原因，和父母?jìng)€(gè)人的生活背景、成長(zhǎng)經(jīng)歷、職業(yè)生涯都有關(guān)，有些時(shí)候分歧可能源于父母當(dāng)時(shí)的情緒。但無(wú)論出自哪種原因，父母的這些分歧，經(jīng)常會(huì)讓孩子摸不著頭腦，很容易讓孩子找到庇護(hù)，家長(zhǎng)意見不統(tǒng)一，也很難對(duì)孩子實(shí)施正確的教育。而且分歧本身，也會(huì)讓孩子深受其累，影響孩子將來(lái)的成長(zhǎng)。當(dāng)老師后，經(jīng)常會(huì)看到某些家長(zhǎng)對(duì)待孩子的教育分歧較大，從而導(dǎo)致孩子無(wú)所適從，甚至出現(xiàn)心理問(wèn)題。那時(shí)就特別感謝父母當(dāng)年在教育我們時(shí)能達(dá)成共識(shí)，然后實(shí)施行之有效的教育，使我們能快樂(lè)成長(zhǎng)和健康發(fā)展。因此，現(xiàn)在教育孩子時(shí)，我和老公的立場(chǎng)也很一致。不光是我倆，包括我爸媽我婆婆都和我是統(tǒng)一戰(zhàn)線。 （三）別把孩子養(yǎng)成“乞丐”。從兒子一歲時(shí)我就要求他把自己產(chǎn)生的垃圾自己扔到垃圾桶，讓他做一些力所能及的事，慢慢的他還學(xué)會(huì)了幫我們做一些事情，比如每天早上起來(lái)他會(huì)拉開窗簾，打開窗戶，并且問(wèn)我:媽媽涼快了沒(méi)有?舒服了沒(méi)有?在幼兒園也會(huì)很主動(dòng)地幫老師搬桌凳，擺碗筷?？匆姶笕嗣倳?huì)很有眼色的主動(dòng)幫忙。平時(shí)我一直堅(jiān)持讓孩子們做他們力所能及的事情，比如，從孩子們上學(xué)那天起，都是他們自己背書包。因?yàn)槲覉?jiān)信：一包不背何以背天下！這也和我曾經(jīng)讀過(guò)的一位母親讓上門乞討的獨(dú)臂流浪漢搬一堆磚頭的故事有點(diǎn)不謀而合。有人上門乞討時(shí)這位母親不是直接施舍，而是讓他搬磚。搬完后再遞給他雪白的毛巾讓擦汗，遞給面包，水，還有20元錢。流浪漢接過(guò)錢，感謝這位母親。這位母親卻說(shuō)：“你不用謝我，這是你憑力氣掙的工錢。”流浪漢感激地說(shuō)：“我不會(huì)忘記你的。”他向這位母親深深地鞠了一躬，就昂首上路了。幾年后，這位獨(dú)臂人成為一名董事長(zhǎng)，上門感謝，這位母親說(shuō)：這是你干出來(lái)的，與我無(wú)關(guān)。那人挺直身子，看著這位母親說(shuō)：“是你幫我找回了尊嚴(yán)，找回了自信。就在那一天，我才知道，我還有能力做一些事情?！碑?dāng)這位董事長(zhǎng)要贈(zèng)一套房子時(shí)，這位母親說(shuō)：我不能接受你的饋贈(zèng)，因?yàn)槲覀円患胰藗€(gè)個(gè)都有兩只手。 聽了這個(gè)故事，大家可能以為我在告訴大家一個(gè)行善的故事。其實(shí)這是一個(gè)關(guān)于教育的奧秘。大家有沒(méi)有想過(guò)，我們的孩子來(lái)到我們生活中的時(shí)候，是不是很像那個(gè)流浪漢？他們沒(méi)有能力，他們?nèi)跣?，他們需要我們施舍，需要我們幫助……那我們?yīng)該怎樣幫助他們呢？ 有的父母就真的把孩子當(dāng)成了流浪漢，當(dāng)成了乞丐，他們把衣服給孩子穿好，把碗筷端到孩子面前，把錢塞在他們手里……然后對(duì)他們說(shuō)：看，是我辛苦地在養(yǎng)你！于是，孩子真的就變成了“流浪漢”和“乞丐”，在父母日復(fù)一日的施舍中，他們慢慢就失去自信，失去尊嚴(yán)，失去生存的能力。然后我們又會(huì)大聲說(shuō)：你怎么這么沒(méi)有出息？你為什么啥都不會(huì)做？現(xiàn)在我們?cè)倩匚兑幌律厦娴墓适?，想一想這個(gè)母親的用心，想一想她的做法：對(duì)待孩子，其實(shí)我們不也應(yīng)該如此嗎？這就是我想和大家分享的很重要的一點(diǎn)：別把孩子養(yǎng)成乞丐。孩子來(lái)到我們身邊的時(shí)候，他們確實(shí)弱小，確實(shí)需要幫助，但絕不能給予施舍；他們不光要得到關(guān)愛(ài)，更需要得到關(guān)于獨(dú)立的培育，得到希望和夢(mèng)想。 我曾經(jīng)有一個(gè)學(xué)生，動(dòng)手能力特別差，經(jīng)常是別人都做了好幾道題，她連本都沒(méi)拿出來(lái)，一問(wèn)家長(zhǎng)才知道，每天她媽媽幫她做好了除寫作業(yè)外的一切事，包括洗澡，包括冬天手冷時(shí)上廁所的穿脫褲子，因此孩子動(dòng)手能力差也就不足為怪了，這就是典型的勤快媽媽養(yǎng)出了笨孩子，我想這是我們所有家長(zhǎng)都不愿意看到的吧？所以從現(xiàn)在開始，檢視自己，我們?cè)诎押⒆油膫€(gè)方向培養(yǎng)？ （四）讓孩子盡可能的各種嘗試，不要扼殺孩子的想象力和創(chuàng)造力。我兒子剛上小班時(shí)，記得是10月份，我要帶他去打針，人家還沒(méi)上班，就先把他帶到我辦公室，他看見我在蘸紅墨水判作業(yè)，非說(shuō)要畫畫，于是搶了我的紅筆蘸著紅墨水畫起來(lái)，一筆一筆的涂，邊涂邊說(shuō)火山爆發(fā)了，后來(lái)我去上操，讓他自己畫。結(jié)果回來(lái)時(shí)，聽到辦公室同事說(shuō)，我兒子把小半瓶墨水倒在紙上，還站在椅子上說(shuō)大火山爆發(fā)了。他手上，我桌上到處是紅墨水。 請(qǐng)問(wèn)家長(zhǎng)朋友們，碰到以上這些情況，你會(huì)做何反應(yīng)呢？是怕他磕了碰了，還是怕弄臟衣服，還是鼓勵(lì)培養(yǎng)孩子的這種天性呢？我是這樣做的：先冷靜地把孩子抱到地上，給孩子洗了手，擦了桌子，然后給他講了關(guān)于火山的一些知識(shí)。而且我還覺(jué)得很開心，兒子真會(huì)玩，很有想法。我一直堅(jiān)信：越會(huì)玩的孩子越有出息，特別是男孩子更要學(xué)會(huì)玩。在玩中才能掌握各種技能，才能提高動(dòng)手能力，才能心靈手巧。孩子大了以后就嘗試更多了，我會(huì)盡可能地創(chuàng)造各種條件和機(jī)會(huì)讓孩子去嘗試。 （五）把握好孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期。無(wú)論你面對(duì)的是什么樣的孩子，你都沒(méi)辦法反悔或者"退貨"。農(nóng)民種莊稼，光靠愛(ài)，不行，只有懂種莊稼之道才有好收成；教育孩子，僅有愛(ài)，不夠，只有懂孩子的成長(zhǎng)規(guī)律才有好未來(lái)。發(fā)展的關(guān)鍵期是指人類的某種行為、技能和知識(shí)的掌握，在某個(gè)時(shí)期發(fā)展最快，最容易受影響。如果在發(fā)展關(guān)鍵期對(duì)孩子施以正確的教育，他學(xué)習(xí)起來(lái)既快又好，往往能夠收到事半功倍的效果；一旦錯(cuò)過(guò)關(guān)鍵期，學(xué)習(xí)就需要花費(fèi)幾倍的努力才能彌補(bǔ)，甚至將永遠(yuǎn)無(wú)法彌補(bǔ)。★黃金閱讀期（8-14歲）如果錯(cuò)過(guò)了這一時(shí)期的科學(xué)閱讀指導(dǎo)和大量閱讀，將會(huì)給孩子的成長(zhǎng)造成難以彌補(bǔ)的缺憾。所以，讓孩子好讀書、讀好書、書讀好吧！★獨(dú)立關(guān)鍵期（12-15歲）這一段抓不好，孩子將永遠(yuǎn)長(zhǎng)不大，可能會(huì)成為媽寶男、巨嬰等等。我認(rèn)為這兩個(gè)關(guān)鍵期對(duì)孩子至關(guān)重要，父母一定要牢牢把握好。 （六）欣賞孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步。可能因?yàn)槲沂抢蠋?，一直熱?ài)孩子們，也可能進(jìn)入不惑之年的我依然保持著一顆童心，因此在陪伴孩子時(shí)，只要發(fā)現(xiàn)孩子的點(diǎn)滴進(jìn)步，我都能發(fā)自內(nèi)心地贊賞、鼓勵(lì)并給予更多的支持，比如發(fā)現(xiàn)孩子畫的越來(lái)越好、孩子今天寫字工整漂亮無(wú)錯(cuò)字、背單詞背得快、下棋贏了我兩步、計(jì)算全對(duì)、或者做對(duì)了附加題等等，這時(shí)我都會(huì)毫不吝嗇地豎起大拇指，長(zhǎng)此以往，孩子越來(lái)越自信，總有一天會(huì)還給我們意想不到的驚喜。 （七）在孩子面前多夸夸老師。學(xué)會(huì)用賞識(shí)的眼光看老師。家長(zhǎng)和老師是同一戰(zhàn)壕的戰(zhàn)友，一定要與老師結(jié)成同盟軍。如果家長(zhǎng)在孩子面前總是絮絮叨叨訴說(shuō)老師的"不是"，批評(píng)老師，甚至與老師爭(zhēng)吵，只會(huì)增加孩子對(duì)老師的排斥心理。久而久之，受害的是孩子，吃虧的是家長(zhǎng)。 （八）教育孩子是一項(xiàng)永不退休的事業(yè)，堅(jiān)持不懈很重要。我們每個(gè)家長(zhǎng)肯定都能做到以上7點(diǎn)，但長(zhǎng)期堅(jiān)持做到的家長(zhǎng)可能就不多了，其實(shí)結(jié)合25年的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和自己兩個(gè)孩子的教育，我覺(jué)得：在教育孩子這條路上，把好的、適合孩子的教育方式持之以恒地堅(jiān)持下去才是最最關(guān)鍵的，教育不可能一蹴而就，只有長(zhǎng)期堅(jiān)持才能達(dá)到理想的效果。 一個(gè)孩子最好的樣子，莫過(guò)于：眼里有光、嘴角含笑、樂(lè)觀豁達(dá)、自信自強(qiáng)。最好的教育，不僅僅是物質(zhì)上給予力所能及的支持，更重要的是精神上的富足，不是只想著把孩子送進(jìn)北大清華，而是教會(huì)他們做一個(gè)有情義，有擔(dān)當(dāng)，有格局，有正確三觀的人。每一個(gè)孩子，都是父母交給社會(huì)的一份答卷。他未來(lái)在社會(huì)上的表現(xiàn)，就是我們的最終成績(jī)。讓我們用愛(ài)和耐心給社會(huì)交一份滿意的答卷吧！ 以上就是我的一點(diǎn)淺見，希望能起到拋磚引玉之功效，謝謝大家。 部分文字來(lái)源：網(wǎng)絡(luò)