<p class="ql-block ql-indent-1">為了充分發(fā)揮工作室的示范、引領(lǐng)、輻射作用，進(jìn)一步深化課堂改革，優(yōu)化語文教學(xué)過程，打造高效的語文課堂，促進(jìn)教師教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量的提升，廣寧紅軍小學(xué)楊素環(huán)副校長的三個(gè)名師工作室（肇慶市“西江人才計(jì)劃”名教師工作室、肇慶市名教師工作室、廣寧縣小學(xué)語文主題學(xué)習(xí)名教師工作室）到廣寧縣木格鎮(zhèn)中心小學(xué)進(jìn)行送教活動(dòng)。廣寧縣木格鎮(zhèn)中心小學(xué)陳文政校長、廣寧紅軍小學(xué)歐杰文校長、華樾（北京）研究院肇慶區(qū)域負(fù)責(zé)人謝斌、楊素環(huán)副校長三個(gè)工作室部分成員、廣寧紅軍小學(xué)部分語文骨干教師以及木格鎮(zhèn)中心小學(xué)全體語文教師共30多人參與了本次活動(dòng)。</p> 陳文政校長致歡迎詞 課例:《青蛙賣泥塘》+叢書 <p class="ql-block ql-indent-1">在陸金蘭老師執(zhí)教的《青蛙賣泥塘》課堂上，陸老師采用大單元教學(xué)模式，緊扣單元語文要素，以《青蛙賣泥塘》一文為核心，延伸拓展語文叢書中相關(guān)主題的文章，向孩子們傳達(dá)了保護(hù)環(huán)境，用雙手改造環(huán)境的綠色思想。通過青蛙用勤勞的雙手改變泥塘環(huán)境的事，告訴我們勞動(dòng)可以創(chuàng)造美好的環(huán)境，明白了環(huán)境變了，人的心境也會(huì)改變的道理。</p> 課例:《火燒云》+叢書 <p class="ql-block ql-indent-1">陳維英老師精彩的課，從復(fù)習(xí)回顧開始，使學(xué)生把握文章脈絡(luò)；重點(diǎn)抓住火燒云的不同形狀展開，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行合作交流，并運(yùn)用知識(shí)遷移進(jìn)行小練筆和拓展閱讀，以一帶一的教學(xué)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生學(xué)有所得。</p> 專題講座 <p class="ql-block ql-indent-1">楊冬玲老師在《不動(dòng)筆墨不讀書——如何進(jìn)行閱讀批注》專題講座中從批注的地方、符號(hào)、分類、內(nèi)容、方法等幾個(gè)方面分享了在閱讀教學(xué)時(shí)如何指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行批注，從而達(dá)到提高讀書效率的目的。楊老師的精彩講座讓現(xiàn)場(chǎng)老師們受益匪淺，分享的高效閱讀方法——批注，更讓我校在今后開展語文主題閱讀方面有了明確的方向。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">楊素環(huán)副校長在《感恩遇見--主題學(xué)習(xí)，讓語文課堂綻放別樣精彩》的講座中分享了廣寧紅軍小學(xué)在閱讀教學(xué)中的一些做法，提出閱讀的重要性，提倡少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本書。充分利用語文主題叢書重視培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣，讓學(xué)生愛上語文。</p> 頒發(fā)證書 參觀校園 <p class="ql-block ql-indent-1">送教活動(dòng)，是一場(chǎng)美麗的遇見；走進(jìn)教育，每一天都生逢?duì)N爛。本次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)不僅為老師們搭建了一個(gè)學(xué)習(xí)交流的平臺(tái)，而且給老師們傳播了新理念、新思想、新方法，進(jìn)一步激發(fā)了一線教師的教研熱情，實(shí)現(xiàn)了教師間的教學(xué)互助，促進(jìn)雙方教師共同成長!我校教師將以此次送教下鄉(xiāng)活動(dòng)為契機(jī)，凝心聚力、不斷總結(jié)、不斷反思，推動(dòng)教育教學(xué)高質(zhì)量發(fā)展。</p><p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block">圖片:龍華強(qiáng)</p><p class="ql-block">文字:語文組</p><p class="ql-block">編輯:梁楚云</p><p class="ql-block">初審:嚴(yán)其信</p><p class="ql-block">終審:陳文政</p>