<p class="ql-block">目錄是純英文版的，每個(gè)單元設(shè)置了一個(gè)大主題和一個(gè)主題問(wèn)題，單元內(nèi)容的編排，是圍繞主線進(jìn)行的。新教材的模塊編排，分為Part A, Part B, Part C(optional)和Grammar。每個(gè)單元的Part A和Part B都設(shè)置了一個(gè)問(wèn)題，仔細(xì)看，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，這些問(wèn)題的設(shè)置，和生活息息相關(guān)，情境的設(shè)置和語(yǔ)料都更貼近現(xiàn)實(shí)生活。整個(gè)目錄通篇看下來(lái)，每一個(gè)部分的內(nèi)容安排，一目了然！重難點(diǎn)非常清晰！這樣的編排，對(duì)于老師來(lái)說(shuō)，是利好的，因?yàn)榭梢灾庇^看到重難點(diǎn)，備課可以輕松不少。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">從目錄可以看出，新教材保留了原本的Part A, Part B, Part C的劃分。仔細(xì)看上面的教材截圖，新教材也保留了Let's Learn, Let's Talk, Let's Spell(Letters and Sounds), Read and Write(Start to read)等板塊的設(shè)置。但原本C部分每個(gè)單元固定的StoryTime（故事時(shí)間）被取消，改成了Project(項(xiàng)目)和Extended Reading（拓展閱讀）。并且！每個(gè)單元C部分增加了Self-assessment!(自評(píng))，讓學(xué)生學(xué)會(huì)反思自我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)狀況，這一點(diǎn)，和原版教材的編排及設(shè)置如出一轍！<b>1.模塊新增：Project（項(xiàng)目），注重英語(yǔ)能力的運(yùn)用</b></p><p class="ql-block"><b><span class="ql-cursor">?</span></b></p> <p class="ql-block">Projcet（項(xiàng)目）基本上是讓學(xué)生自己動(dòng)手制作一個(gè)和單元主題相關(guān)的實(shí)物，比如家庭樹(shù)、生日卡、小繪本、手翻書等，從讓學(xué)生只學(xué)習(xí)書本內(nèi)容，變得更加強(qiáng)調(diào)對(duì)知識(shí)的理解和運(yùn)用上，更加注重培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)應(yīng)用能力。<b>2.模塊新增：Reading time，語(yǔ)料和文本類型豐富 </b></p> <p class="ql-block">這頁(yè)的Reading time是新教材中新增的，目前版本中沒(méi)有這部分內(nèi)容，猜測(cè)可能是代替了Story time部分，讓學(xué)生能夠接觸到更多類型、更地道的英語(yǔ)語(yǔ)篇。這個(gè)模塊圍繞單元主題，類型豐富，有詩(shī)歌、故事、科普文章等，讓學(xué)生能接觸到多種類型的真實(shí)語(yǔ)篇，具備文本概念！擴(kuò)充學(xué)生的見(jiàn)識(shí)！比如第2單元的Reading time，給學(xué)生呈現(xiàn)的就是Family Poems，關(guān)于家庭的小詩(shī)。另外，原本安排在后續(xù)教材中的許多內(nèi)容提前到了三年級(jí)上冊(cè)中。如原本在Unit3的身體部位提前到了Unit1，原本在四上出現(xiàn)的uncle、aunt、cousin等詞匯提前到三上Unit2。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">語(yǔ)法部分也可以看出，如名詞單復(fù)數(shù)、情態(tài)動(dòng)詞can的用法、一般疑問(wèn)句的用法，也都提前到三上了。整體上，<b>改版后的新教材內(nèi)容編排變得更加緊湊，每個(gè)單元的內(nèi)容量變大。</b>2024三年級(jí)上冊(cè)新改版的教材，內(nèi)容增加了，詞匯量增加了，語(yǔ)法變難了，<b>對(duì)聽(tīng)說(shuō)讀寫各種能力的要求也變高了</b>，<b>沒(méi)有給孩子聽(tīng)說(shuō)先行，興趣啟蒙，循序漸進(jìn)的過(guò)程，</b>很容易造成興趣不高，入不了門，學(xué)習(xí)困難的結(jié)果。但是無(wú)論教材怎么變，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的態(tài)度不能變，英語(yǔ)越來(lái)越回歸語(yǔ)言的本質(zhì)，重視詞匯的積累，重視聽(tīng)力和課外閱讀。很多英語(yǔ)老師們對(duì)新教材改革可以說(shuō)是喜憂參半：<b>喜</b>的方面：</p><p class="ql-block"><b>更新與時(shí)代接軌</b>：新教材可能更能反映當(dāng)前的社會(huì)、文化和科技發(fā)展，使教學(xué)內(nèi)容更具現(xiàn)實(shí)意義。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>豐富的資源</b>：新教材可能提供更多的教學(xué)素材和活動(dòng)設(shè)計(jì)，有助于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和提高教學(xué)效果。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>促進(jìn)教學(xué)創(chuàng)新</b>：改革促使老師們探索新的教學(xué)方法和策略，推動(dòng)教學(xué)的進(jìn)步和發(fā)展。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>憂</b>的方面：</p><p class="ql-block"><b>適應(yīng)難度</b>：需要時(shí)間去適應(yīng)新教材的結(jié)構(gòu)、內(nèi)容和教學(xué)要求，這可能在短期內(nèi)帶來(lái)一些挑戰(zhàn)。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>教學(xué)壓力</b>：可能需要重新規(guī)劃教學(xué)計(jì)劃和準(zhǔn)備教學(xué)材料，增加了工作量和壓力。</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><b>學(xué)生差異</b>：不同學(xué)生對(duì)新教材的適應(yīng)程度可能不同，需要更多的個(gè)性化教學(xué)和輔導(dǎo)。</p><p class="ql-block"><br></p>