<p class="ql-block"> 學(xué)之愈深，知之愈明，行之愈遠(yuǎn)。每一次學(xué)習(xí)，都是一場(chǎng)美好的開(kāi)始；每一次培訓(xùn)，都是一場(chǎng)自我的修行；每一次啟程，都將跨越新的成長(zhǎng)之階。</p><p class="ql-block"> 5月18日周六19:30，2024年“人教云教研”第3期第1講（總第221講）來(lái)了！本講主題為《從初試身手到大顯身手——習(xí)作單元教學(xué)的實(shí)踐與思考》。</p><p class="ql-block">楊各莊中心完全小學(xué)全體語(yǔ)文教師認(rèn)真地進(jìn)行了研修學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 本講中，老師們一起觀摩清華大學(xué)附屬小學(xué)語(yǔ)文教師王峰帶來(lái)的寫作教學(xué)課例，看他如何貫徹以學(xué)生為主體的教育理念，充分發(fā)揮“初試身手”版塊的多重作用，實(shí)現(xiàn)單元的整體建構(gòu)，然后聽(tīng)一聽(tīng)北京市海淀區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校小學(xué)語(yǔ)文教研室負(fù)責(zé)人牛玉璽的精彩點(diǎn)評(píng)。</p><p class="ql-block"> 王峰老師的習(xí)作指導(dǎo)課從預(yù)學(xué)課“初試身手”寫一段話開(kāi)始，基于學(xué)情基礎(chǔ)之上的指導(dǎo)，讓學(xué)生從眾多的小練筆中整理歸類本次習(xí)作可以寫什么，讓學(xué)生明白要寫自己最熟悉并感興趣的事物。怎樣寫？以一個(gè)學(xué)生寫的大熊貓片段為例，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法把抽象的說(shuō)具體，把陌生的說(shuō)熟悉。方法指導(dǎo)后，讓學(xué)生修改自己的小練筆，再進(jìn)行整篇作文的指導(dǎo)，讓學(xué)生列提綱從多方面運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼f(shuō)明方法來(lái)介紹，步步推進(jìn)，水到渠成。最后三個(gè)學(xué)生分別從“起源、制作過(guò)程、味道”方面介紹了重慶火鍋，當(dāng)堂完成了高質(zhì)量的口頭作文，贏得了老師們熱烈的掌聲。</p><p class="ql-block"> </p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block"> 教學(xué)征途路漫漫，吾將上下而求索。我們相信在方校長(zhǎng)的引領(lǐng)下，在教研攜手、學(xué)思并肩的活動(dòng)中，老師們將會(huì)以名師為榜樣，不斷學(xué)習(xí)、不斷創(chuàng)新，用最樸實(shí)的腳步，走出最扎實(shí)的教研之路。以教定研，以研促教，教研之花一定會(huì)在楊小小的校園里競(jìng)相綻放。</p>