<p class="ql-block"> 第一次當(dāng)老師，即承擔(dān)起講授辯證法與形而上學(xué)復(fù)習(xí)課的任務(wù)，這樣的首秀無疑是充滿挑戰(zhàn)的。</p><p class="ql-block">1. 勇氣與擔(dān)當(dāng)：遇上了這樣一個復(fù)雜的哲學(xué)專題作為教師生涯的起點，首先彰顯了新人劉一鳴的勇氣與擔(dān)當(dāng)精神。辯證法與形而上學(xué)作為政治哲學(xué)中的艱澀部分，對新教師來說是一大考驗，但她敢于直面挑戰(zhàn)，這份勇氣值得贊賞。</p><p class="ql-block">2. 知識準(zhǔn)備：針對復(fù)習(xí)課的要求，劉一鳴需要在短時間內(nèi)掌握并梳理辯證法與形而上學(xué)的關(guān)鍵理論、歷史背景及主要流派，這對她的專業(yè)知識儲備和快速學(xué)習(xí)能力是一大考驗。她能夠條理清晰地概述這些內(nèi)容，說明她在課前做了充分的準(zhǔn)備。</p><p class="ql-block">3. 教學(xué)方法與策略：復(fù)習(xí)課不同于新課講解，更注重于知識的鞏固與深化。劉一鳴能夠靈活運用案例分析、思維導(dǎo)圖、對比分析等教學(xué)方法，幫助學(xué)生回顧并區(qū)分辯證法與形而上學(xué)的核心概念，以及它們在實際問題分析中的應(yīng)用，這將極大提升復(fù)習(xí)課的有效性，也體現(xiàn)了她在教學(xué)策略上的用心。</p><p class="ql-block">4. 課堂互動：面對理論性較強的課程，維持課堂的活躍度和學(xué)生參與度尤為重要。劉一鳴能夠通過提問激發(fā)學(xué)生的思考，體現(xiàn)了她的教學(xué)互動能力。</p><p class="ql-block"> 劉一鳴在第一節(jié)政治課上的表現(xiàn)，尤其是在辯證法與形而上學(xué)這樣的復(fù)雜主題復(fù)習(xí)課上，不僅考驗了她的專業(yè)知識、教學(xué)技能，還體現(xiàn)了她的適應(yīng)能力、創(chuàng)新意識和對學(xué)生學(xué)習(xí)負(fù)責(zé)的態(tài)度。盡管挑戰(zhàn)重重，這樣的經(jīng)歷無疑為她作為教師的職業(yè)生涯奠定了堅實的基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block">像老教師一樣的巡視全場。</p> <p class="ql-block">在運用現(xiàn)代化傳媒手段的同時，傳統(tǒng)板書不可或缺。</p> <p class="ql-block">邀您同創(chuàng):期待您分享教育生涯的點點滴滴。</p>