【心理健康】呵護(hù)成長(zhǎng)從“心”開(kāi)始——童話(huà)幼兒園幼兒心理健康教育知識(shí)宣傳

我心飛舞

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》提到：“幼兒園在重視幼兒身體健康的同時(shí)，要高度重視幼兒的心理健康?！?lt;/p> 3-6歲是幼兒心理發(fā)展、成長(zhǎng)和人格形成的關(guān)鍵時(shí)期，大力開(kāi)展幼兒心理健康教育，增強(qiáng)幼兒的心理素質(zhì)，提高幼兒的心理健康水平是幼兒園、家庭和社會(huì)需解決的重大問(wèn)題。 那怎樣在幼兒時(shí)期關(guān)注好幼兒的心理健康呢？下面為大家推薦一些幼兒心理健康小知識(shí)。 1.什么是心理健康 ??（1）心理健康 健康包括身體和心理兩個(gè)方面，是一種在身體上和精神上的完滿(mǎn)狀態(tài)及良好的適應(yīng)能力。心理健康是一種持續(xù)、積極的心理狀態(tài)，個(gè)體在這種狀態(tài)下能很好地適應(yīng)環(huán)境、發(fā)展自我、充分體現(xiàn)生命的活力，最大限度地發(fā)揮自己的才能。??（2）幼兒心理健康的表現(xiàn) 發(fā)育良好的身體、愉快的情緒、強(qiáng)健的體質(zhì)、協(xié)調(diào)的動(dòng)作、良好的生活習(xí)慣和基本生活能力是幼兒身心健康的重要標(biāo)志，也是其他領(lǐng)域?qū)W習(xí)與發(fā)展的基礎(chǔ)。 2.異常表現(xiàn) ??（1）情緒方面?? 煩躁、郁悶、焦慮、容易生氣、愛(ài)哭鬧等。 ??（2）行為方面?? 比平常更黏人、發(fā)呆不動(dòng)、沉默少語(yǔ)、精神不集中、吃手、暴力傾向等。 3.我們可以這樣做 ??（1）尊重孩子意愿?? 家長(zhǎng)要充分尊重幼兒，如果教育方法不正確會(huì)影響幼兒心理健康。家長(zhǎng)應(yīng)該采取正確的方法教育幼兒，教育孩子要有要求、有方法，更需要有度。家長(zhǎng)要尊重幼兒，鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立做一些事情。 ??（2）隨時(shí)肯定正向的性格和品格?? 隨時(shí)給孩子指出值得品味的各種細(xì)節(jié)。生活中的點(diǎn)滴很容易被忽視略過(guò)，我們指給孩子看，就是在延長(zhǎng)這些瞬間、擴(kuò)大這些細(xì)節(jié)。平時(shí)多去發(fā)現(xiàn)孩子這些優(yōu)秀品格的表現(xiàn)，一旦發(fā)現(xiàn)，就及時(shí)肯定，這樣久了，孩子就會(huì)更多地朝這些方向去發(fā)展。 ??（3）耐心傾聽(tīng)孩子，真正放下身段?? 有些家長(zhǎng)總喜歡在孩子面前保持威嚴(yán)，習(xí)慣用以上對(duì)下的態(tài)度，用指責(zé)或命令式的語(yǔ)氣來(lái)對(duì)待孩子，這常常讓孩子難以接受。希望家長(zhǎng)真正放下身段，從內(nèi)心尊重孩子，不要再用命令的口氣跟孩子說(shuō)話(huà)，將孩子當(dāng)做成人一樣給予尊重。 ??（4）引導(dǎo)孩子學(xué)會(huì)接納自己?? 如果孩子出現(xiàn)了負(fù)面情緒，家長(zhǎng)不要怪罪孩子軟弱、膽小，而要讓孩子知道，成長(zhǎng)過(guò)程中出現(xiàn)各類(lèi)負(fù)面情緒是很正常的，大人們也會(huì)有類(lèi)似的情緒，從而鼓勵(lì)孩子學(xué)習(xí)接納自己的壞情緒。 3.繪本推薦 推薦理由： 繪本《我的情緒小怪獸》有助于幼兒用不同顏色來(lái)表達(dá)喜悅、憤怒、哀傷、害怕等情緒，了解并學(xué)會(huì)調(diào)整自己的情緒，對(duì)情緒的敏感度逐漸加強(qiáng)。 推薦理由： 每個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二，也許你很高，也許很矮，也許你有點(diǎn)胖，也許你長(zhǎng)得不漂亮，那又怎么樣尼?沒(méi)有人是十全十美的！喜歡自己，好好地愛(ài)自己，是每一個(gè)孩子和大人的必修課。 　　呵護(hù)成長(zhǎng)，從“心”開(kāi)始。幼兒心理健康教育任重而道遠(yuǎn)，我們還會(huì)繼續(xù)不斷地探索前進(jìn)，積累經(jīng)驗(yàn)，充分做好家園有效互動(dòng)和溝通，把幼兒心理健康教育工作做得更好、更細(xì)，真正的讓每一個(gè)幼兒都能在健康溫馨的環(huán)境中生活，讓我們一起用心澆灌、用心培養(yǎng)、靜待花開(kāi)！