<p class="ql-block"> 2024年5月14日，星期二，晴</p><p class="ql-block"> 上周日兒子上完《送元二使安西》詩(shī)詞故事課程后，這周一就給好朋友寫了一封長(zhǎng)長(zhǎng)的畢業(yè)臨別贈(zèng)言，他說(shuō)課程給他很大啟發(fā)，他感覺(jué)自己寫出了新高度！[呲牙]</p><p class="ql-block"> ?開(kāi)頭和結(jié)尾詩(shī)詞的應(yīng)用確實(shí)感覺(jué)到得心應(yīng)手，最后一句還是原創(chuàng)！[偷笑]</p><p class="ql-block"> 表達(dá)出了對(duì)好朋友的感恩、欣賞和祝福！</p> <p class="ql-block"><b>高山流水，知己難求</b></p><p class="ql-block"> <u>友誼是李白與汪倫之間的"桃花潭水深千尺，不及汪倫贈(zèng)我情。"友誼是高適與董大之間的“莫愁前路無(wú)知己，天下誰(shuí)人不識(shí)君。"是伯牙鼓琴唯有鍾子期懂的幸運(yùn)。</u></p><p class="ql-block"> 可不知伯牙失去子期后的淚如雨下，若如匕首卡住他的咽喉，只能抽泣，憤怒的破琴絕弦。高山流水知己難求，好友甚繁卻難遇知己。</p><p class="ql-block"> 知己是痛徹心扉后最后的慰籍，是凜咧冬日中，一抹溫暖的斜陽(yáng)，知己是眾人皆誤我，唯你信誓旦旦的信任。</p><p class="ql-block"> 而你便是我的知己，那是一個(gè)凜冽的冬季，風(fēng)很涼也很刺骨，教室里唯見(jiàn)老師講著作文，"童星燁，你的字跡太潦草了。"一聲震碎四同的寧?kù)o，憤怒的眼神中裹著不耐煩，恨鐵成鋼！可正當(dāng)班級(jí)重歸寧?kù)o，我的心情跌落谷底時(shí)，你挺身向出"童星燁的字很好看啊，是一種藝術(shù)。"</p> <p class="ql-block">你的聲音回蕩入我的耳畔，內(nèi)心的激動(dòng)與欣喜，早已掩視不住，自此，當(dāng)筆尖的一抹黑色融于活白的紙張，似皎龍騰海般揮灑時(shí)，內(nèi)心不再裝滿擔(dān)心，不再裝滿惡意的言語(yǔ)，入筆便是為了你！風(fēng)依舊蕭瑟，唯你讓我溫暖了整個(gè)冬天。</p><p class="ql-block"> 翻開(kāi)時(shí)光書頁(yè)，察看往昔，一張張照片涌入，來(lái)到記憶的深處，回到那年秋天，秋高氣爽，涼爽卻不知寒冷，溫暖為不炎熱，那年我的作文總是讓人感到平淡，索然無(wú)味，老師的評(píng)價(jià)，一道道紅色的印跡，而我卻像個(gè)不懂是非的孩子無(wú)動(dòng)于衷，可真是我不想寫好嗎？可誰(shuí)知那一步有多么辛苦，一道無(wú)形的枷鎖拖拽著我，讓我無(wú)法前進(jìn)，迷去方向，內(nèi)心的煩躁使我碾轉(zhuǎn)反徹，似夢(mèng)魘環(huán)繞，可你是我人生的路標(biāo)，指引我道路，告訴我作文的真諦。當(dāng)沒(méi)有靈感時(shí)，看到你的作文時(shí)，頓時(shí)眼前一亮，無(wú)數(shù)靈感翻涌。你真強(qiáng)，語(yǔ)數(shù)英樣樣精通。書法、畫畫、作文是你的強(qiáng)項(xiàng)，你似矗立在群山之巔的光閃爍萬(wàn)丈先芒，待人有禮，行為謙遜，侃侃而談。人生中朋友不在少數(shù)，優(yōu)秀的人不在少數(shù)，可知己難求，高山流水唯你。在蒼茫人海中，總能一眼看到你，我的兄弟﹣睿子。</p> <p class="ql-block"><u> 友誼是王維與元二的"勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。"友誼是王觀與鮑浩然的美好祝福"若到江南趕上春，千萬(wàn)和春住。"友誼是李白與孟浩然的"故人西辭黃鶴樓，煙花三月下?lián)P州。"</u></p><p class="ql-block"><u> 高山流水覓知音，明山秀水喜相逢。閣上新文卷，欲逢知己開(kāi)，相思不能已，欹枕夢(mèng)君來(lái)！</u>自古贊美知己的詩(shī)句層出不窮，斗膽吟詩(shī)，感嘆“人生一知己，足以慰風(fēng)塵！"</p>