<p class="ql-block">梅子黃時(shí)雨又晴，春衫未脫暑猶輕。5月14日，春未盡，夏初臨，麥黃孕育豐收，杏青萌動(dòng)著收獲。薛城區(qū)奚仲中學(xué)、棗莊十二中、棗莊二十中為貫徹落實(shí)《棗莊市教育科學(xué)研究院關(guān)于中小學(xué)聯(lián)研共同體建設(shè)實(shí)施意見》精神，提升教育教學(xué)質(zhì)量，深研課標(biāo)和教材，深耕課堂教學(xué)，關(guān)注立德樹人和核心素養(yǎng)，提高“新課堂達(dá)標(biāo)”活動(dòng)成果，縱深推進(jìn)“達(dá)標(biāo)課堂建設(shè)”，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，提升課堂教學(xué)效益，全面推進(jìn)學(xué)校新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)向縱深開展，助推三校聯(lián)研及名師工作室活動(dòng)再上新臺(tái)階，舉辦了“三校聯(lián)研暨學(xué)科團(tuán)隊(duì)工作室新課堂達(dá)標(biāo)深入推進(jìn)”活動(dòng)，三校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)干部、三校英語、生物、體育、美術(shù)四學(xué)科教研備課組長(zhǎng)及陳加付、李霞學(xué)科中心團(tuán)隊(duì)部分成員、奚仲中學(xué)、十二中英語、生物、體育、美術(shù)四學(xué)科教師代表（二十中四科全體教師）約40人參加此次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block">為確保此項(xiàng)活動(dòng)的高效推進(jìn)，薛城區(qū)奚仲中學(xué)首先召集了業(yè)務(wù)干部及英語、生物、美術(shù)、體育四科教師集中教研，擇優(yōu)推選送課教師，深度培訓(xùn)，調(diào)研學(xué)情教情精心準(zhǔn)備學(xué)歷案，商討活動(dòng)預(yù)案。</p> <p class="ql-block">5月14日，在棗莊二十中學(xué)會(huì)議室三校業(yè)務(wù)校長(zhǎng)及所有參加活動(dòng)的教師共話新課堂，研討課標(biāo)、教材、教法，探討教學(xué)質(zhì)量提升及新課堂育人功能。首先棗莊二十中王奇校長(zhǎng)致歡迎辭，感謝奚仲中學(xué)四位教師傾情送課，歡迎共同體學(xué)校聯(lián)合教研，同心共進(jìn)，合作共贏，熱切希望本校教師比學(xué)趕超。奚仲中學(xué)業(yè)務(wù)校長(zhǎng)陳加付闡述了新課堂達(dá)標(biāo)活動(dòng)深入推進(jìn)的意義和增效提質(zhì)的具體做法，他強(qiáng)調(diào)，課堂是素質(zhì)教育實(shí)施的主陣地，是實(shí)施立德樹人最直接的教育形式，深入推進(jìn)新課堂達(dá)標(biāo)就必須堅(jiān)持育人為本，素養(yǎng)立意，還要堅(jiān)持問題導(dǎo)向、系統(tǒng)思維和整體變革。</p> <p class="ql-block">隨后，奚仲中學(xué)英語教師田甜、體育教師邢鵬、美術(shù)教師王抗、生物教師楊潔深入課堂，激情演繹，新授一節(jié)別開生面、充滿靈動(dòng)、激趣與啟智并存的生本課堂，將個(gè)人智慧及共研成果融入課堂，潤(rùn)心啟智，培根鑄魂，多樣化的學(xué)習(xí)活動(dòng)，多元化的學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)，凸顯學(xué)生主體地位，關(guān)注學(xué)生個(gè)性化的學(xué)習(xí)需求。同時(shí)，四位老師也感受了棗莊二十中的學(xué)生積極向上、踔厲奮發(fā)、精神飽滿、充滿激情的良好學(xué)習(xí)狀態(tài)和滿懷求知欲與自信的專注精神。</p> <p class="ql-block">課后，四科教師分別進(jìn)行了分組研討，談?wù)n堂、話收獲、研學(xué)情、析課標(biāo)，大家暢所欲言，氣氛熱烈，收獲滿滿。與會(huì)教師深感理論水平和教學(xué)能力全面提升！教學(xué)思想和育人手段獲得了長(zhǎng)足的發(fā)展！</p> <p class="ql-block">學(xué)而無友，則孤陋而寡聞；勤學(xué)善思，則博學(xué)且睿智。三校聯(lián)研聯(lián)創(chuàng)交流活動(dòng)，擴(kuò)大了優(yōu)質(zhì)教育資源，切實(shí)發(fā)揮了校際間合作機(jī)遇，創(chuàng)造了資源共享、優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)、共同發(fā)展的教研環(huán)境，促進(jìn)了教師教學(xué)水平的快速提高，為三校教師搭建了合作交流的學(xué)習(xí)平臺(tái)，其對(duì)教師教學(xué)水平的提升及學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變意義深遠(yuǎn)。</p>