<p class="ql-block ql-indent-1">為深入落實長春教育事業(yè)高質(zhì)量發(fā)展三年行動計劃提出“不斷深化游戲化課程改革”的行動要求，根據(jù)2024年度長春市幼兒園課程游戲化改革教研項目工作安排，遵循“培育樣本、凝練特色、成果帶動”的工作思路，4月29日，2024年第一次“長春市幼兒園課程游戲化成果展示”活動在汽開區(qū)昆侖幼兒園舉行。長春市基礎(chǔ)教育研究中心科研部譚清主任、學(xué)前部李琳老師、袁千老師，汽開區(qū)教育局學(xué)前科楊彥學(xué)科長、侯瑩老師，汽開區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校溫薇薇副校長，趙洪緋主任，續(xù)敏老師，以及長春市17個縣市區(qū)的教研員、園長、老師近200人參加會議。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">長春市基礎(chǔ)教育研究中心學(xué)前部李琳老師主持此次會議，提出此次開放主題為課程游戲化背景下“幼兒生活化項目學(xué)習(xí)”的研究與實踐，希望借助汽開區(qū)昆侖幼兒園的課題實踐歷程展示，為在座的園所提供可借鑒、可參考與可梳理的優(yōu)質(zhì)經(jīng)驗。</p> 園長致辭 <p class="ql-block ql-indent-1">汽開區(qū)昆侖幼兒園園長王井嫻進(jìn)行活動致辭，王園長對園所的基本情況、辦園理念、課程游戲化背景下的課程實施、生活化項目課程的推進(jìn)做以簡單介紹。</p> 課程實踐成果匯報 <p class="ql-block ql-indent-1">昆侖幼兒園教學(xué)副園長張博從課程實施背景、實施歷程、階段反思及未來規(guī)劃等幾個方面進(jìn)行了以“讓教育從生活開始”--基于兒童行動的生活化項目課程實踐為題的階段匯報。從扎實的教研推進(jìn)到課程的反復(fù)摸索嘗試，再到最后實踐中的深入研究，基于兒童行動的生活化項目課程讓教育從生活開始，讓孩子們在行動中成長。</p> 三階段課例展示 <p class="ql-block ql-indent-1">現(xiàn)場分別以三個視頻展示了昆侖幼兒園實施生活化項目課程以來所經(jīng)歷的階段、路徑以及當(dāng)時的課程樣態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">首先是以“茶”為項目主題的第一階段大班活動。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">隨即是以“快樂小磨坊”為主題的反復(fù)調(diào)整、再實踐的第二階段中班活動樣例。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">其次以“媽媽的衣柜”為第三階段的中班課例活動呈現(xiàn)，展示了在同一年齡段不同階段課程的進(jìn)階與深化。</p> 園本教研 <p class="ql-block ql-indent-1">昆侖教師團隊以當(dāng)下小班生活化項目課程的選題與推進(jìn)難點為研討內(nèi)容，圍繞生活中常見的事物“蛋”，從核心驅(qū)動性問題的提煉、怎樣分解驅(qū)動性問題形成問題鏈以及可能實施的活動三個方面開展積極熱烈的研討。兩組教師現(xiàn)場各抒己見，思維碰撞，在真實的教研場景中展示了對課程的思考和對自身的專業(yè)追求。</p> 課程環(huán)境觀摩 <p class="ql-block ql-indent-1">參觀人員在解說員的引領(lǐng)下深入園所，通過展板的展示與班級的開放直觀感受到了九個班級班本項目主題活動開展的軌跡、園本自主性區(qū)域活動與生活化項目的有機融合。</p> 現(xiàn)場點評 <p class="ql-block ql-indent-1">活動的最后，李琳老師針對本次活動提出三點建議與期望:</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一、從昆侖幼兒園的課程選題入手談到教育和生活有機結(jié)合的重要性。當(dāng)課程真正基于孩子的生活和行動，當(dāng)生活和教育真正融合到幼兒園里的時候，才是一個豐盈別樣的師幼互動良好樣態(tài)。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">二、談及昆侖幼兒園的生活化項目課程發(fā)展歷程，她指出，從領(lǐng)導(dǎo)到老師要擺脫“高控”習(xí)慣，讓教師和孩子們一起走進(jìn)課程，共同研究、共同實踐中雙向成長。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">三、聚焦問題的生活化項目課程需要打破原有的認(rèn)知才能重新吸納新經(jīng)驗。圍繞核心驅(qū)動性問題、圍繞主題的選擇，要搭建適宜的支架去助推孩子深入持續(xù)地探究生活。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">行遠(yuǎn)自邇，篤行不怠，讓兒童的生活和本能成為教育的起點，課程游戲化背景下的課程探究之旅仍有很遠(yuǎn)的路要走。</p><p class="ql-block ql-indent-1">未來，我園將立足專業(yè)研真知，深思篤行促提高，不斷深化“以兒童發(fā)展為本”的教育教學(xué)理念，聚焦師幼共生共長，在課程實施的道路上深耕細(xì)作，努力讓課程游戲化理念貼地而行，讓研究實踐落地生根，推動幼兒教育高質(zhì)量發(fā)展。</p> <p class="ql-block" style="text-align:center;">堅持兒童立場，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">助力兒童身心全面發(fā)展。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">追隨兒童腳步，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">讓兒童真正成為課程的主人。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">課程故事還在繼續(xù)，</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">探究之旅從未停歇。</p> <p class="ql-block">編輯：曲卓</p><p class="ql-block">審校：張博</p><p class="ql-block">審核：王井嫻</p>