<p class="ql-block">春之美，在于希望與生命教之美，在于鉆研與提升 思維是數(shù)學(xué)的靈魂，推理是數(shù)學(xué)的基本思維方式，也是人們學(xué)習(xí)和生活中經(jīng)常使用的思維方式。為切實(shí)推進(jìn)學(xué)校黨建與教學(xué)工作深度融合，4月25日上午，思源小學(xué)開展了數(shù)學(xué)教研活動(dòng)。本次教研活動(dòng)第一節(jié)課由二年級(jí)張曉紅老師執(zhí)教《數(shù)學(xué)廣角——簡單的推理》，全體數(shù)學(xué)老師參與本次活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 張老師通過猜一猜盒子里面是什么開啟了本節(jié)課堂之旅。充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，也為后面推理的教學(xué)做好鋪墊。</p> <p class="ql-block"> 課堂上，張老師還設(shè)計(jì)了富有層次性的闖關(guān)游戲。這個(gè)環(huán)節(jié)，學(xué)生不僅感受了闖關(guān)的樂趣，更是進(jìn)一步體驗(yàn)推理過程，感悟推理的方法，培養(yǎng)學(xué)生有序、全面地思考問題的邏輯思維能力。</p> <p class="ql-block"> 接著，張老師出示例題，引導(dǎo)學(xué)生提取數(shù)學(xué)信息，找出數(shù)學(xué)問題，再通過小組合作，用學(xué)生自己喜歡的方法進(jìn)行推理，解決問題。徐老師引導(dǎo)學(xué)生有條理地表述推理的過程，優(yōu)化推理方法。引導(dǎo)學(xué)生用邏輯化的語言去分析，關(guān)聯(lián)詞“不是......就是......”的運(yùn)用，給予學(xué)生推理方法的指導(dǎo)，幫助他們養(yǎng)成有序推理的習(xí)慣。</p> <p class="ql-block"> 課堂的最后，張老師還帶領(lǐng)大家一起做用推理解決問題的練習(xí)題，使孩子更加明白推理的方法中蘊(yùn)含的就是有序、全面思考的方式和探究問題、解決問題的手段，有條理地表述自己推理的過程，從而培養(yǎng)學(xué)生初步的分析推理能力和合作能力。</p> <p class="ql-block">緊接著第二節(jié)課我們又來到了二年級(jí)三班，由臧雪老師主講的有余數(shù)的除法(3)帶著我們一起開始了新一節(jié)課的探索。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">臧老師結(jié)合具體情境讓學(xué)生說一說寫豎式的步驟以及每一步所表示的意思，師生一起邊分、邊寫、邊說。注意商的位置。</p> <p class="ql-block">新授課環(huán)節(jié)臧老師重點(diǎn)幫助學(xué)生建立分小棒的過程與寫除法豎式的過程之間的聯(lián)系。通過邊分小棒邊寫豎式這種對(duì)應(yīng)的學(xué)習(xí)過程，幫助學(xué)生在直觀操作的基礎(chǔ)上理解豎式中每個(gè)數(shù)的含義，為其今后進(jìn)一步自主學(xué)習(xí)除法豎式的寫法奠定基礎(chǔ)。在回顧對(duì)比的過程中，對(duì)橫式寫法和豎式寫法進(jìn)行比較，加深對(duì)有余數(shù)的除法的不同表征形式的理解。</p><p class="ql-block">指導(dǎo)學(xué)生練習(xí)書寫豎式 ，臧老師巡視訂正。</p>