<p class="ql-block"> 在當(dāng)前提升教學(xué)質(zhì)量重點(diǎn)工作任務(wù)的推動(dòng)下，按照于田縣教育局黨組工作安排，于田縣初中歷史“名師工作室”繼上次3月15日在科克亞鄉(xiāng)初級(jí)中學(xué)開(kāi)展歷史集體備課活動(dòng)后，于4月8日在CEC希望學(xué)校開(kāi)展了初中歷史七八年級(jí)同課異構(gòu)活動(dòng)。本次活動(dòng)共有4名老師展現(xiàn)了精彩課堂，來(lái)自11所中學(xué)的11名教師參與了聽(tīng)評(píng)課和交流研討。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)以課程標(biāo)準(zhǔn)為指導(dǎo)，以學(xué)習(xí)新教學(xué)理念、探討提高課堂教學(xué)效率為重點(diǎn)，以“小切口”課例匯報(bào)、說(shuō)課、評(píng)課等方式開(kāi)展。意在通過(guò)同課異構(gòu)展現(xiàn)教師不同教師方式，檢驗(yàn)教學(xué)方法的有效性，幫助教師把握新教材教法，力求促進(jìn)教師專業(yè)成長(zhǎng)，促進(jìn)課堂教學(xué)質(zhì)量的提升。</p> <p class="ql-block"> CEC希望學(xué)校劉兵全老師和縣一中王希同老師展示課題為七年級(jí)下冊(cè)第六課《北宋的政治》。</p> <p class="ql-block"> 劉兵全老師緊緊圍繞宋代加強(qiáng)中央集權(quán)的措施，線索清晰，運(yùn)行環(huán)環(huán)相扣，以豐富的史料拋出問(wèn)題引導(dǎo)學(xué)生從唯物史觀角度思考、探究、總結(jié)，引導(dǎo)學(xué)生對(duì)時(shí)代特征有深度立體的感知，鍛煉學(xué)生整合材料、靈活思辨的能力，充分貫徹了發(fā)揮學(xué)生課堂主體作用的新教學(xué)理念。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 王希同老師以飽滿的熱情、扎實(shí)的基本功，對(duì)知識(shí)進(jìn)行拓展與挖掘，打造了一堂趣味橫生的歷史課堂。課堂中對(duì)基本史實(shí)釋義清晰，通過(guò)“黃袍加身”和“杯酒釋兵權(quán)”的史料再現(xiàn)和政治、軍事、經(jīng)濟(jì)方面加強(qiáng)措施的概括，緊扣主題點(diǎn)名加強(qiáng)中央集權(quán)的思路，通過(guò)后周、北宋時(shí)期的形勢(shì)圖對(duì)比，培養(yǎng)學(xué)生“時(shí)空觀念”、“史料實(shí)證”的核心素養(yǎng)，體現(xiàn)了較高的課堂駕馭能力與知識(shí)解讀能力。</p> <p class="ql-block"> 第三中學(xué)教師張星寶老師和加依中學(xué)佟婷婷課例題目是八年級(jí)下冊(cè)第八課《經(jīng)濟(jì)體制改革》。</p> <p class="ql-block"> 張星寶老師以“為什么要改革”為切入點(diǎn)，概括了經(jīng)濟(jì)體制改革背景、具體內(nèi)容、改革意義，層層推進(jìn)深入淺出的講授改革過(guò)程。課堂設(shè)計(jì)思路清晰，節(jié)奏環(huán)環(huán)相扣完整流暢，課堂實(shí)例貼合生活實(shí)際，能夠通過(guò)激發(fā)與學(xué)生的情感交流促進(jìn)情感目標(biāo)的達(dá)成。價(jià)值觀引導(dǎo)上，帶領(lǐng)學(xué)生深刻了解改革開(kāi)放后的具體變化，啟發(fā)學(xué)生從改革和制度建設(shè)的角度思考問(wèn)題，提高中華民族精神認(rèn)同，培養(yǎng)學(xué)生時(shí)代擔(dān)當(dāng)和家國(guó)情懷。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 佟婷婷老師以表格呈現(xiàn)的形式梳理整理知識(shí)點(diǎn)，通過(guò)視頻資料使學(xué)生直觀感受歷史情境，啟發(fā)學(xué)生理解新中國(guó)時(shí)長(zhǎng)經(jīng)濟(jì)體制改革是時(shí)代下的選擇，深刻體會(huì)國(guó)家政治與個(gè)人生活的緊密聯(lián)系。</p> <p class="ql-block"> 課后，參與活動(dòng)教師著眼于對(duì)教材的系統(tǒng)優(yōu)化，對(duì)四節(jié)課堂進(jìn)行了全面、細(xì)致、精準(zhǔn)的點(diǎn)評(píng)。各位教師的點(diǎn)評(píng)既肯定了教師在課堂中所表現(xiàn)的專業(yè)素養(yǎng)以及教學(xué)過(guò)程中的課堂閃光點(diǎn)，同時(shí)又聚焦教學(xué)問(wèn)題，提出了更優(yōu)化的建議。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 此次教研活動(dòng)，通過(guò)同一課題的不同呈現(xiàn)方式和聽(tīng)評(píng)課過(guò)程中的不同交流，打破單一封閉的教學(xué)模式，給教師提供參照和比較，幫助教師通過(guò)自我剖析和共同剖析，不斷發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題，減少課堂中的無(wú)效環(huán)節(jié)沖淡課堂教學(xué)目標(biāo)的落實(shí)，進(jìn)一步提高歷史課堂效率。</p> <p class="ql-block" style="text-align: right;"> 2024年4月9日</p><p class="ql-block" style="text-align: right;">于田縣教育局教研室</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">圖文審核：王發(fā)強(qiáng)</span></p><p class="ql-block">文字編輯：薩妮耶</p><p class="ql-block">圖片采集：薩妮耶、盧明宇</p><p class="ql-block"><br></p>