希望幼兒園(植物世界)

申俊麗

《幼兒園教育指導綱要(試行)》中：幼兒科學學習的核心是激發(fā)探究興趣，體驗探究過程，發(fā)展初步的探究能力。我們要善于發(fā)現(xiàn)和保護幼兒的好奇心，充分利用自然和實際生活機會，引導幼兒通過觀察、比較、操作、實驗等方法。學習發(fā)現(xiàn)問題、分析問題和解決問題。 每一個孩子都是獨一無二的精靈，有著屬于自己的魔法，有著屬于自己的表達，有著屬于自己的成長步伐。傾聽孩子心靈之音喚起自主成長之路。導語孩子是自然探險家，他們可以用一切感官去探索、去觀察、去聆聽、去觸摸。美國生物學家蕾切爾.卡遜說：“那些感受大地之美的人，能從中獲得生命的力量，直至一生”。 課程起源 3月份我們開展了“尋找春天足跡”的活動。都能讓孩子們覺得驚訝和神奇。自然是多么的奇妙和不可思議，當你深入探索之后，才懂得欣賞自然生態(tài)的神奇，才會對自然產(chǎn)生敬畏之情，讓我們和孩子一起走進自然，一起去聽聽孩子們的心聲。 春暖花開，孩子就像花，天生屬于田野山川。我們讓孩子們走出戶外，去聞一聞春泥吐出的氣息，摸一摸枝丫上綠葉的細紋，看一看大片生機勃勃的綠以及那萬紫千紅的花。隨著觸摸、了解、感受，孩子們遇見春天，邂逅美好。一起去看看植物是如何開花的！ 陳鶴琴先生曾指出：大自然，大社會是我們的活教材，應該讓兒童在自然和社會的直接接觸中，在親身觀察中獲取經(jīng)驗和知識。春天，萬物復蘇，幼兒園里初開的花，剛冒出的芽兒，新長出的嫩葉，處處充滿著蓬勃的生機與活力。孩子們在《植物世界》主題活動中開啟一場與春天的親密約會 　　尋找開花的植物春風如約而至，吹進幼兒園的每一個角落。孩子們在幼兒園中探索，尋找植物的顏色；收集大自然的回饋，感受春天的氣息。1.尋找幼兒園開花的植物 我們走出去到外邊尋找開花的植物 水果是生活中常見的一種植物的果實，植物的生長是如何變化的，植物吃什么？果樹是如何從一顆小種子成長為一顆大樹，然后又開花、結(jié)果的？讓我們跟孩子一起去探索果樹成長的奧秘吧！ 植物是怎么長大的，開花的呢 　　想知道植物怎么長大開花結(jié)果的嗎？我們一起種一顆種子觀察一下吧！ 每個孩子心里，都有一顆小種子。了解植物的生長，能讓孩子了解植物生命循環(huán)的同時，從中感悟到每個生命都是獨一無二的。愿每個孩子都能在種子探秘中，收獲大大的成長和無限的能量與驚喜。 1. 了解種子 觀察種子長什么樣？ 種子實驗 通過實驗讓小朋友知道，植物的生長需要陽光和水。 大蒜經(jīng)過小朋友們的細心的照顧，終于長大啦 這兩位小朋友在討論：我們給它澆水，他是怎么喝水的 植物的根莖有什么作用呢？原來植物的根吸收水分，植物的的莖可以輸送水分到植物的頂端和樹葉上。一起開看看我們的實驗吧！ （孩子們正在進行芹菜實驗和康乃馨的實驗，康乃馨和芹菜變紅了，變藍啦！你們知道它們是怎么變紅的嗎？真的是太神奇啦 帶領(lǐng)小朋友認識芹菜的根莖 觀察芹菜 小朋友說：“老師它有小洞洞” 仔細觀察 看看能看到對方么 咦。這有毛毛 數(shù)一數(shù)有幾個小洞洞 小朋友觀察放到色素水里的芹菜有什么變化。芹菜莖里的小吸管慢慢開始向上吸水分了，植物用吸管喝水就像人一樣。 哇！它會喝水哦 小朋友們觀察過后等待一段時間，發(fā)現(xiàn)吸管里吸收了所有的色素水分。最后得出結(jié)論，所有的植物通過莖里面的小吸管把水和養(yǎng)分從根數(shù)到植物全身 實驗記錄實驗前和實驗后的結(jié)果！ 植物的(葉子篇)植物的葉子又有什么作用呢？ 樹葉拓印畫 大樹由哪幾部分組成呢？是不是每棵大樹都有這些部分呢？ 大樹都有樹根、樹干、樹枝、樹葉、花和果實，每棵大樹都有哦！ 接下來是：如何知道大樹幾歲了？我們可以通過數(shù)年輪來得知樹的年齡呢！ 一圈代表一年。 勤勞的蜜蜂在干什么呢 呀，瞧，有只小蜜蜂??，原來它正在傳播花粉 植物的生長期 蘋果樹是怎么結(jié)果的 寶貝進行自己排序 植物世界主題知識學習結(jié)束了，但是孩子們對植物世界的探索和知識需求并沒有結(jié)束，家長朋友們可以一起和孩子種植一些小植物，幫助孩子們?nèi)ゼ由顚χ参锷L過程的認識，更加清晰植物生長所需要的條件。