<p class="ql-block"> 為了高效落實(shí)“雙減”政策，大力促進(jìn)新課標(biāo)落地，全面推進(jìn)課堂教學(xué)改革，提高課堂教學(xué)效益和教師課堂教學(xué)能力，改進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生的有效學(xué)習(xí)；培養(yǎng)和選拔優(yōu)秀教師，給教師提供展示自我和相互學(xué)習(xí)的舞臺(tái)，營造教研教學(xué)，改善教學(xué)的積極氛圍，促進(jìn)教與學(xué)方式的改變。4月8日下午，西泉中心小學(xué)開展了校內(nèi)公開課教研活動(dòng)。西泉中心小學(xué)領(lǐng)導(dǎo)班子成員、轄區(qū)各小學(xué)20余名教師參加了活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 在課堂教學(xué)展示環(huán)節(jié)，來自西泉中心小學(xué)與西泉坡底小學(xué)的兩位老師展示了兩節(jié)優(yōu)質(zhì)課。兩位教師結(jié)合語文要素和學(xué)生學(xué)情，以創(chuàng)造性的教學(xué)設(shè)計(jì)，充分展示了富有張力、各具特色的優(yōu)質(zhì)課堂，落實(shí)了“以生為本”的教育理念。。</p> 語文課堂展示 <p class="ql-block"> 西泉小學(xué)王曉旭老師執(zhí)講四年級(jí)下冊(cè)第5課《琥珀》，從單元語文要素“閱讀時(shí)能提出不懂的問題，并試著解決”入手，大膽嘗試任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)，創(chuàng)設(shè)“為化石博物館中陳設(shè)的琥珀做講解”的學(xué)習(xí)情境，設(shè)計(jì)了“認(rèn)識(shí)琥珀”“探究形成”“解說琥珀”三個(gè)學(xué)習(xí)任務(wù)。先運(yùn)用提問策略，讓學(xué)生試著提出自己不懂的問題，采用聯(lián)系生活實(shí)際、搜集資料、聯(lián)系上下文、請(qǐng)教別人等方法解決問題，再通過圈畫時(shí)間變化的詞語認(rèn)識(shí)琥珀的形成過程，最后嘗試?yán)L制“琥珀簡史圖”幫助學(xué)生完整、清楚地講述“琥珀簡史”，從而感受大自然的奇妙，產(chǎn)生探尋科學(xué)世界的興趣。本節(jié)課教學(xué)效果良好，受到一致好評(píng)。</p> <p class="ql-block"> 坡底小學(xué)嚴(yán)阿萍老師帶來的是一年級(jí)下冊(cè)《端午粽》，課堂以圖片導(dǎo)入抓住學(xué)生注意力，依據(jù)特點(diǎn)，因字施教，運(yùn)用多種方法實(shí)際漢字，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)漢字規(guī)律提升學(xué)生書寫能力，通過多種形式的朗讀訓(xùn)練讀準(zhǔn)字音，讀通句子，讀好停頓，積累運(yùn)用落實(shí)語言實(shí)踐，課堂效果良好。</p> 評(píng)課研討交流 <p class="ql-block"> 在兩位老師的精彩課堂呈現(xiàn)之后，各位聽課老師分別對(duì)兩節(jié)展示課進(jìn)行了逐一點(diǎn)評(píng)分享，有鼓勵(lì)，有建議，兩位授課教師也對(duì)自己的課堂教學(xué)做以反思，整個(gè)教研活動(dòng)氣氛熱烈、融洽，教研氛圍濃厚。</p> <p class="ql-block"> 最后，西泉中心校的田龍副校長對(duì)本次活動(dòng)進(jìn)行總結(jié)并為兩位授課教師頒發(fā)榮譽(yù)證書。田副校長指出語文課堂環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)要把語文核心素養(yǎng)落到實(shí)處，課堂教學(xué)要注重學(xué)生的參與度，要關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生。</p> <p class="ql-block"> 本次教研活動(dòng)的開展，能及時(shí)、有效地解決老師們?cè)谡n堂教學(xué)中的困惑，同時(shí)也將有力推動(dòng)我校語文課堂教學(xué)的深入發(fā)展，進(jìn)而提高我校教師課堂教學(xué)的整體水平。</p> <p class="ql-block">編 輯 | 嚴(yán)阿萍 </p><p class="ql-block">圖 片 | 楊錦</p><p class="ql-block">初 審 | 田龍</p><p class="ql-block">終 審 | 李養(yǎng)軍</p>