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與美為伴 向美而行

安然

<p class="ql-block">  有了對陽光的憧憬,幼苗奮力生長;有了對藍天的向往,雄鷹振翅高飛;有了對語文的熱愛,我們奔赴成都。</p> <p class="ql-block">  27日清晨,天還沒亮,迫不及待的我們已經(jīng)在教育局門口集合啦!</p> <p class="ql-block">  從早上6:00到晚上8:00,從汽車、高鐵再轉(zhuǎn)地鐵,為了美好的約定,午飯都沒吃的我們,奔波了一天仍然精神抖擻。</p> <p class="ql-block">  郫都一中,歷史悠久,文化厚重。</p> <p class="ql-block">開幕式上,群英薈萃。</p> <p class="ql-block">  與專家的合影,怎能少得了我們?</p> <p class="ql-block">  郫都區(qū)名師工作室的何春陽老師給大家?guī)砹宋蟾妗段膶W(xué)閱讀與寫作任務(wù)群導(dǎo)向下的單元整合教學(xué)策略》,有理論,有課例,值得借鑒,學(xué)習(xí)的路上專家引領(lǐng)不迷茫。</p> <p class="ql-block">  教材編輯首席專家,小學(xué)語文名師張賽琴為大家?guī)砹酥v座《課文,是學(xué)習(xí)寫作的重要資源》。張老師以課文為例,深度研讀教材,從篇章到段落,從段落到詞句,讓我們感受到了課文就是我們最好的習(xí)作資源,我們要引導(dǎo)學(xué)生在課文中體味語言文字的魅力,提升語言表達的能力,讓語文素養(yǎng)真正落到實處。</p> <p class="ql-block">  來自北京的曹莉老師執(zhí)教《我變成了一棵樹》,不僅讓學(xué)生們感受到了想象的樂趣,更掌握了想象作文的鑰匙——有序,有趣。</p> <p class="ql-block">  云南省的徐玨老師執(zhí)教《短詩三首》,讓我們跟隨世紀老人冰心重溫兒時舊夢,感悟母愛深深。</p> <p class="ql-block">  張學(xué)偉老師的《青山處處埋忠骨》,讓學(xué)生抓住細節(jié)描寫,體會主席的雙重身份——一位父親和一位領(lǐng)袖,課堂呈現(xiàn)的資料極大地豐富了人們的認知,讓人淚目。</p> <p class="ql-block">  成都郫筒二小的胥戀老師,圍繞課題《綠》,設(shè)置三個學(xué)習(xí)任務(wù):讀詩之韻——品詩之美——創(chuàng)詩之趣,由讀到寫,環(huán)環(huán)相扣,<span style="font-size:18px;">層層深入。</span></p> <p class="ql-block">  來自深圳的張蕾老師以“望”為切入點,引領(lǐng)學(xué)生穿越歷史,感受陸游的家國情懷。</p> <p class="ql-block">  最喜歡夏端老師的講座《整本書閱讀》,不管是對課標的理解,還是案例的展示,都有其獨到之處,尤其是她現(xiàn)場繪聲繪色地讀繪本,引人入勝,不禁感嘆,讀書真好!</p> <p class="ql-block">  北京的齊悅老師執(zhí)教《鳥的天堂》,緊密聯(lián)系生活,創(chuàng)設(shè)情境“旅行手記”,設(shè)置教學(xué)活動:一、完成打卡攻略基本信息;二、榕樹美照拍攝;三、美照排序;四、美照配文。真正詮釋教學(xué)源于生活,回歸生活。</p> <p class="ql-block">  烏魯木齊的鐘金蓮老師執(zhí)教《我的奇思妙想》作文講評課,將整個教學(xué)流程置于一個大情境中——邀請大家參加“奇思妙想”主題論壇活動,模擬論壇的四個活動:互動問答,頭腦風(fēng)暴,發(fā)布帖子,圓桌會議。讓學(xué)生在一系列活動中樂于表達,樂于分享,樂于改進,最終達到習(xí)作要求,做到了教學(xué)評一致性。</p> <p class="ql-block">  真語文大師張賽琴老師,耕耘教壇五十年,潛心研究作文教學(xué)。本次活動她不僅給大家?guī)砹松鷦佑腥さ闹v座,精彩的點評,還親自示范了一堂習(xí)作教學(xué)《我做了一項小實驗》,沒有課件,沒有花招,只有耐心細致的指導(dǎo),扎扎實實的訓(xùn)練,非常接地氣,操作性很強,不愧是“無敵老太”!</p> <p class="ql-block">  有人說春天沒有方向,春天只顧花開;此次成都之行,我們既有路可循,又葳蕤生香,愿我們堅定地向美而行,一路生花。</p>

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