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互查中提質(zhì) 互評中提升

楓葉

<p class="ql-block">——天師附小藏語文學(xué)科教案作業(yè)互查互評活動</p> <p class="ql-block">  為縱深推進“五項能力提升工程”,全面了解教師備課情況,強化藏語文教學(xué)過程的管理,促進教師自覺遵守教學(xué)管理規(guī)范。4月2日,天師附小開展了藏語文學(xué)科教案作業(yè)互查互評活動。</p> <p class="ql-block">  此次檢查活動,采取藏語文任課教師交叉互查、包組領(lǐng)導(dǎo)及教務(wù)辦抽查的形式,共查閱1至6年級藏文班藏語文教案6本,藏語文作業(yè)本和練習(xí)冊296本,達到了班級、教案、作業(yè)檢查百分百。隨后進行的交流研討反饋會,讓互查互評活動更接地氣,助力了學(xué)校教學(xué)常規(guī)的細致化、規(guī)范化。</p> <p class="ql-block">  檢查中,各位老師細致翻閱教案,認(rèn)真查看作業(yè),及時、詳盡地記錄檢查結(jié)果,并對自己所困惑的問題批注做標(biāo)記,大到整本教案作業(yè),小到標(biāo)點符號,大家都共同為提升教學(xué)質(zhì)量這個目標(biāo)傾盡所能。</p> <p class="ql-block">  從檢查結(jié)果來看,各位老師設(shè)計的教案環(huán)節(jié)完整,教學(xué)過程條理清晰,尤其二次備課和每日一句藏語融合成為亮點,體現(xiàn)了教師備課的認(rèn)真及扎實的課前準(zhǔn)備。作業(yè)本封面書寫工整漂亮,保護整潔,作業(yè)全收全改,教師自發(fā)設(shè)計的天天練,展現(xiàn)了藏語文作業(yè)的又一大特色。多向互動交流活動中也顯露出教師課后反思高度不夠,學(xué)生作業(yè)書寫習(xí)慣不佳等短板。</p> <p class="ql-block">  反饋會上,老師們直視問題,提出了自己的看法和建議,交流中學(xué)習(xí),研討中提升,整個反饋過程折射出學(xué)校良好的校本教研氛圍。</p> <p class="ql-block">  此次活動,教師從“被檢查者”轉(zhuǎn)換成了“檢查者”,通過角色的轉(zhuǎn)變,教師的“主人翁”意識得到增強。一次檢查就是一次促進,一次反饋就是一次提升,相信這次活動一定成為學(xué)校教學(xué)常規(guī)落地見效的助推器。</p>

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