【“三名”+建設(shè)】名師之路促成長 砥礪奮進共遠航——大荔縣埝城小學(xué)英語教師和體育教師參加“名師之路”觀摩學(xué)習(xí)“三名+”建設(shè) <p class="ql-block"> 十里春風(fēng)拂過，人間芳菲未落，步履所至皆是美好。2024年3月30日、31日，大荔縣埝城小學(xué)英語教師和體育教師六人，有幸共赴古都西安，相約西安濱河學(xué)校，參加第二十六屆“名師之路”觀摩學(xué)習(xí)活動。</p> 精彩紛呈的英語名師課堂 <p class="ql-block"> 崔吉娟老師執(zhí)教的五年級《Unit2 My favorite season Read and write》(讀寫課)，課堂幽默風(fēng)趣，充滿激情，感染力十足；注重對學(xué)生的啟發(fā)引導(dǎo)。讓我們欣賞到了一節(jié)高效的讀寫課。</p><p class="ql-block"> 課后，崔老師做了《基于英語學(xué)習(xí)活動觀的小學(xué)英語讀寫教學(xué)策略》報告，為我們今后的讀寫教學(xué)指明了方向。</p> <p class="ql-block"> 劉飛雪老師執(zhí)教人教版四年級下冊Unit 2《Story Time》。劉老師的教學(xué)設(shè)計生動有趣，用圖片、視頻等方式帶領(lǐng)學(xué)生理解文本，從country mouse 的情緒變化進行思考“what happened?”劉老師邊講邊畫，讓枯燥的英語與生動的圖畫相結(jié)合，層層遞進，帶動學(xué)生自主輸出故事發(fā)展情節(jié)，體現(xiàn)出了老師的精湛的專業(yè)素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"> 課后，劉飛雪老師在簡單的講解了本節(jié)課的設(shè)計思路后，為大家?guī)砹恕缎W(xué)英語教學(xué)活動的層次性》的講座。劉老師深入淺出，充分舉例，聚焦英語教學(xué)活動輸入和輸出的具體形式，介紹了英語活動層次性設(shè)計應(yīng)遵循的原則，對教學(xué)活動的層次性進行了詳細的講解和指導(dǎo)。</p> <p class="ql-block"> 葉建軍老師執(zhí)教<span style="font-size: 18px;">了《Weather》一課。</span>主題為Different Weather, Wonderful Life!。葉老師通過設(shè)置為Amy推薦旅游城市的語境任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生借助SWOT表格，小組合作完成城市推薦，介紹該城市的天氣情況、服飾特點、飲食文化和特色活動等，發(fā)展學(xué)生的思維和遷移創(chuàng)新的能力，促進學(xué)生的主動學(xué)習(xí)。</p><p class="ql-block"> 葉老師的講座《跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)視角下的語篇閱讀策略》，詳細闡述了真正的課堂上如何真正實施10%的跨學(xué)科教學(xué)。讓老師們醍醐灌頂，理解了跨學(xué)科的內(nèi)涵和目的。葉老師的課堂和講座理論結(jié)合實踐，高屋建瓴，讓老師們受益匪淺。</p> <p class="ql-block"> 廉雙紅老師執(zhí)教了《Fun with English learning》本節(jié)課從詢問學(xué)生喜歡英語的原因，怎樣學(xué)好英語，到用英語介紹自己，再到讓學(xué)生用英語說諺語、繞口令和詩歌。整堂課形式多樣，讓學(xué)生體會到了學(xué)習(xí)英語的樂趣。</p><p class="ql-block"> 課后，廉老師進行了《基于英語學(xué)科課的多學(xué)科課程統(tǒng)整，提升學(xué)生的核心素養(yǎng)》主題講座。廉老師跟在座的老師們分享了提高英語課堂樂趣的小游戲、謎語、繞口令、腦筋急轉(zhuǎn)彎、心理學(xué)圖片等等，趣味十足，并且實用性強。</p> <p class="ql-block"> 陶征老師執(zhí)教的六年級《Module U2There are lots of nature parks in China》,整堂課的設(shè)計環(huán)環(huán)相扣，以“秀美自然公園”為主題，通過Enjoy the Nature Park in China賞中國自然公園，Meet the Nature Park in the World識世界自然公園Visit the Nature Park游自然公園，引導(dǎo)學(xué)生形成熱愛秀美自然的情趣和享受自然生活的理念，充分凸顯育人價值，以“聽自然之美；讀自然之美；探自然之美；繪自然之美"為線索，讓學(xué)生在課堂上通過多模態(tài)的感知體驗，學(xué)習(xí)理解和實踐探索，引領(lǐng)學(xué)生認識世界主要國家的名稱、地理位置與自然景觀，形成共建生態(tài)文明，實現(xiàn)人與自然和諧共生的觀念。</p> <p class="ql-block"> 王若語老師與大家分享交流了“中華文化在小學(xué)英語教學(xué)中的融合實踐”，王老師提出：新課標(biāo)要求英語課程內(nèi)容的選取要遵循培根鑄魂，啟智增慧的原則。她用幾個典型的單元教學(xué)案例啟發(fā)我們在英語課堂中，可以以不同類型的語篇為依托，結(jié)合不同的融合范式，巧妙地融入中華文化的語言知識、文化知識，以單元的形式進行呈現(xiàn)。我們的使命就是培養(yǎng)出能用英語講好中國故事的學(xué)生，促進他們的“文化知識”形成“文化意識”。這對中國走向世界，世界了解中國具有重要的作用。</p> <p class="ql-block"> 王婷老師執(zhí)教的是四年級《My friends A Let's talk》。本節(jié)課王老師深挖文本，巧妙整合，通過認識John的朋友-張鵬，討論老師的朋友-李白，介紹學(xué)生自己的朋友三個大任務(wù)，以朋友的不同與相同為主線，使學(xué)生在猜，聽，看，讀，說等各項活動中，提取、梳理信息，學(xué)習(xí)對話核心語言。在理解對話的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生有感情的朗讀對話，創(chuàng)編對話。融合了中國傳統(tǒng)人物李白和他的詩友情，進行了學(xué)科互融，幫助學(xué)生樹立文化自信。借助板書，巧妙地將評價的小船friendship立體化，使學(xué)生理解本節(jié)課朋友的主題意義“君子和而不同”，幫助學(xué)生形成正確的價值觀，朋友間應(yīng)互相幫助，彼此欣賞。</p> <p class="ql-block"> 王昆老師做了題為《基于核心素養(yǎng)下的小學(xué)英語教學(xué)評一體化設(shè)計的實踐與思考》的講座。王老師深入挖掘了新課標(biāo)中學(xué)科核心素養(yǎng)的內(nèi)核，提出了“長、清、深、融”四字，高度凝練了一堂好課的標(biāo)準(zhǔn)。從“覺醒——學(xué)習(xí)——實踐”三個維度，指明了“教學(xué)評一體化”的意義和實踐方法。</p> <p class="ql-block"> 劉寶杰老師執(zhí)教的是六年級《July is the seventh month》。劉老師在課堂上給與充分時間，不斷讓學(xué)生參與到討論中來,通過提問"What’s your favourite month?"，鼓勵學(xué)生大膽交流。劉老師的板書結(jié)構(gòu)清晰，重點明確，搭配直觀鮮明的教學(xué)貼片，引導(dǎo)學(xué)生厘清語篇脈絡(luò)。此外，劉老師不局限于課本知識，基于主題在課堂上彈奏一首雙語的《唱支山歌給黨聽》,在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情的同時，又將學(xué)生的愛國情懷融入英語教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 在接下來的報告《小學(xué)英語語篇教學(xué)中學(xué)習(xí)活動的設(shè)計與思考》中，劉老師指出，語篇教學(xué)中的學(xué)習(xí)活動，要以學(xué)為中心而不是以教師為中心。要培養(yǎng)學(xué)生自學(xué)學(xué)習(xí)，面向問題學(xué)習(xí)的意識。同時要讓多種學(xué)習(xí)途徑并行，豐富學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。劉老師將自身的教育經(jīng)驗與課堂設(shè)計的實例相結(jié)合，真實有效、匠心獨具。</p> 活力四射的體育名師課堂 <p class="ql-block"> 陳大寧老師的《“功夫”——投擲:不同姿勢的投擲》，陳老師深刻闡述了功夫和生活的距離。外練筋骨皮，內(nèi)練一口氣。學(xué)生在課堂中不僅學(xué)習(xí)到了投擲的各種技巧，也從心靈上成為了一個武術(shù)大師，保護自己的部落。課堂將功夫和武術(shù)相結(jié)合，不僅鍛煉了身體，學(xué)習(xí)了技巧也發(fā)揚了民族傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 何鳳仙老師執(zhí)教的《舞獅:雙人配合跳及體能練習(xí)》，何老師通過多個舞獅跳躍動作的學(xué)與練，不僅發(fā)展了學(xué)生的靈敏協(xié)調(diào)和力量素質(zhì)，更是增強了課堂的趣味性。將民族特色融入到了體育課堂之中，深刻闡述了體育即生活。</p> <p class="ql-block"> 李莉老師執(zhí)教的《二年級趣味跑與游戲》，李老師老師帶孩子們進入了游樂園，認識到了各式各樣的生物和機車等。在課堂中，老師巧妙的加入了面對危險該采取的保護辦法，學(xué)生不僅鍛煉了身體，還學(xué)習(xí)到了保護自身的辦法，提升了自我保護意識。</p> <p class="ql-block"> 劉崇慧老師執(zhí)教的是《八年級武術(shù)》，劉老師由武字進入課堂，止戈為武-充分展示了中華民族的武術(shù)精神。整節(jié)課中從熱身到結(jié)束深刻展現(xiàn)了長拳的魅力，抱拳前踢、弓步?jīng)_拳、并步抱拳禮，無一不展示著學(xué)生青春的風(fēng)貌。</p> <p class="ql-block"> 倪晨瑾老師執(zhí)教的是《傳統(tǒng)與時尚融合:跳皮筋》，本節(jié)課借助民間傳統(tǒng)體育游戲，將體能訓(xùn)練從學(xué)校帶進了家庭，促進了運動習(xí)慣的養(yǎng)成。學(xué)生在跳皮筋訓(xùn)練中掌握了節(jié)奏的跳動，在小組合作中學(xué)生們相互溝通。相互啟發(fā)，完成了新的跳繩方法。</p> <p class="ql-block"> 祝航舟執(zhí)教的是《籃球——行進間雙手傳接球組合練習(xí)》，祝老師通過游戲?qū)胝n題，在課堂中提出問題，引導(dǎo)學(xué)生相互討論、相互評價，讓學(xué)生及時糾錯并教會學(xué)生自我評價方法，幫助學(xué)生達成學(xué)習(xí)目標(biāo)，形成核心素養(yǎng)。課堂中，教學(xué)方式靈活，學(xué)生自由團結(jié)，在無規(guī)則中映含規(guī)則。注重加強籃球規(guī)則的滲透，學(xué)生能夠?qū)⑺械幕炯夹g(shù)、戰(zhàn)術(shù)及規(guī)則在活動中，比賽中靈活運用。</p> 潛心學(xué)習(xí)? 用心領(lǐng)悟 <p class="ql-block"> 每一次相遇都是一次專業(yè)的提升，每一次分享都是一次智慧的聚集，每一次研修都期待著自我的蛻變。在專家的引領(lǐng)下，我們將不斷學(xué)習(xí)，促進自身專業(yè)化成長，深耕教學(xué)一線，躬身實踐，向著提升學(xué)生核心素養(yǎng)的目標(biāo)，砥礪奮進！</p> 學(xué)生老師課堂學(xué)習(xí)英語劉老師執(zhí)教教學(xué)素養(yǎng)本節(jié)