<p class="ql-block"> 人間芳菲處，教研花盛開(kāi)。為了進(jìn)一步提高教師隊(duì)伍的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，打造精英教師團(tuán)隊(duì)，北外遼校綜合組開(kāi)展教研活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 上課教師：姜珊，執(zhí)教五年級(jí)《建立良好的公共秩序》</p> <p class="ql-block"> 本課教學(xué)姜老師準(zhǔn)確把握教材的邏輯層次，設(shè)計(jì)了階梯式的活動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)。課堂開(kāi)始通過(guò)卡通人物小王路過(guò)的公共場(chǎng)所來(lái)設(shè)計(jì)公共生活秩序單，讓學(xué)生感受生活中的秩序，接著引發(fā)學(xué)生思考“假如社會(huì)沒(méi)有秩序，會(huì)怎么樣？”讓學(xué)生想象畫(huà)面。在此基礎(chǔ)上去探尋如何建立公共秩序，比如了解公共標(biāo)志、收集公共標(biāo)志，設(shè)計(jì)公共秩序小實(shí)驗(yàn)等，增強(qiáng)了學(xué)生的社會(huì)責(zé)任感和社會(huì)實(shí)踐能力。</p> <p class="ql-block"> 姜老師在教學(xué)中借助生活中的真實(shí)案例引發(fā)學(xué)生深入思考，不僅激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，還在辨析討論中開(kāi)拓了學(xué)生的視野，體現(xiàn)了教育的主渠道作用，深化了學(xué)生的道德認(rèn)知，豐富了學(xué)生的道德情感。</p> <p class="ql-block"> 教而有研則深，研而有悟則進(jìn)。課后，校領(lǐng)導(dǎo)及參會(huì)教師對(duì)本節(jié)課進(jìn)行交流和點(diǎn)評(píng)。大家各抒己見(jiàn)，文思泉涌。通過(guò)此次教研活動(dòng)，老師們一定會(huì)在教學(xué)專(zhuān)業(yè)化的道路上越走越遠(yuǎn)，教育之花將愈發(fā)綻放。</p>