<p class="ql-block"> 思維導(dǎo)圖是表達(dá)發(fā)散性思維的簡(jiǎn)單、高效的實(shí)用性思維工具，在學(xué)習(xí)活動(dòng)中如果運(yùn)用合理，會(huì)畫(huà)龍點(diǎn)睛事半功倍。</p> <p class="ql-block"> 在學(xué)習(xí)語(yǔ)文人教版六年級(jí)下冊(cè)《魯濱遜漂流記》一課，學(xué)生第一課時(shí)結(jié)束后反饋回來(lái)的作業(yè)大多是抄答案了事，很少有獨(dú)立思考完成。這時(shí)，我想到借助思維導(dǎo)圖幫助梳理、理解文本也許是最有效的方法。</p> <p class="ql-block"> 這個(gè)決定是對(duì)的。所有同學(xué)獨(dú)立完成了學(xué)習(xí)任務(wù)，他們認(rèn)真學(xué)習(xí)的瞬間被定格，他們制作的思維導(dǎo)圖被定格。魯濱遜乘船遭遇暴風(fēng)失事漂流到荒島，一個(gè)人在荒無(wú)人煙的小島上戰(zhàn)勝種種困難生活二十八年的經(jīng)典，被同學(xué)們以自己喜歡的角度和方式呈現(xiàn)在我們面前。</p> <p class="ql-block"> 你們用心學(xué)習(xí)的時(shí)候最美！</p><p class="ql-block"> 一節(jié)課，同學(xué)們完全沉浸在自己的世界里，或涂或畫(huà)，或沉思，或執(zhí)筆，或蹙眉，或嫣然………</p> <p class="ql-block"> 主動(dòng)學(xué)習(xí)的時(shí)候，時(shí)間是你們的，世界也是你們的，未來(lái)更是你們的。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課，我告訴他</p><p class="ql-block"> 我的語(yǔ)文課</p><p class="ql-block"> 你可以把桌子挪到講臺(tái)前聽(tīng)課</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 第二節(jié)課，這個(gè)學(xué)生</p><p class="ql-block"> 第一個(gè)把自己設(shè)計(jì)的思維導(dǎo)圖</p><p class="ql-block"> 交到我的手里</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"> 去學(xué)畫(huà)畫(huà)吧，將來(lái)</p><p class="ql-block"> 可以走美術(shù)特長(zhǎng)</p><p class="ql-block"> 選擇理想大學(xué)和喜歡的專(zhuān)業(yè)</p><p class="ql-block"> 我輕聲地說(shuō)</p><p class="ql-block"> 他的眉眼忽然有了光亮</p><p class="ql-block"> </p> <p class="ql-block" style="text-align: center;">在老師眼里</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)生沒(méi)有好壞之分</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">有的</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">是不同心性 不同習(xí)慣 不同性格</p><p class="ql-block" style="text-align: center;"><br></p><p class="ql-block" style="text-align: center;">在老師心里</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">學(xué)生是自己的十根手指</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">無(wú)論哪一個(gè)</p><p class="ql-block" style="text-align: center;">出現(xiàn)了問(wèn)題，心都會(huì)疼</p><p class="ql-block"><br></p>