業(yè)務展風采，檢查促提升——實驗小學何廟校區(qū)教學常規(guī)檢查紀實

陽光下成長

“行穩(wěn)方能致遠，千里源自跬步”。教學常規(guī)檢查是學校教學工作的核心，是學校教學工作的立足之本。為了加強教學管理，不斷優(yōu)化教學質量。3月22日，實驗小學何廟校區(qū)校委會成員及教師代表以校長張生運為領導對全校教師的教學常規(guī)進行檢查。 　　此次檢查，實行學科全覆蓋、定時定點集中的檢查方式。檢查內容包括教師的集體備課、進度把握、教學預設、教學反思、作業(yè)設置、作業(yè)批改，學生書寫規(guī)范、作業(yè)規(guī)范以及是否及時修改完善作業(yè)（課堂練習）等。 教學有方 　　凡事預則立，不預則廢。老師們在新課程理念下備課時，能認真鉆研教材，以學生為中心，對教學內容作教法上的加工和處理，凸顯學科特點，選擇合適的教學方式方法，有效規(guī)劃教學過程。教學過程詳細，步驟清晰齊全，重難點選擇恰當，做到了講練結合，充分體現了教學評一致性。 業(yè)精于勤 　　“學向勤中得，螢窗萬卷書”。作業(yè)，不僅反饋著學科知識的鞏固，更具有培養(yǎng)學習習慣、鍛煉思維品質、促進個性發(fā)展的教育功能。孩子們的作業(yè)干凈整潔、書寫工整，這離不開教師平時一點一滴的嚴格要求。 妙筆生花 　　“小手一揮就乾坤，特色作業(yè)呈異彩”。為落實“雙減”政策，尋求“提質增效〞新突破，我校積極探索實現“減負增效”的新措施，各年級各科教師聚焦“作業(yè)設計”，學科整合，布置了豐富多彩的特色作業(yè)。 攜手共進步 　　　尺有所短；寸有所長。物有所不足；智有所不明。 教學常規(guī)是學校教學工作的立足之本，體現的是教師工作的責任與擔當、方法與創(chuàng)新。一次檢查就是一次收獲，一次檢查就是一次成長。今后，學校將以此次檢查為契機，持續(xù)推進教學常規(guī)精細化管理工作，讓教師們在細節(jié)上下功夫，使我校教學常規(guī)更規(guī)范，更細致，為穩(wěn)步提高教學質量打下堅實慕礎！