<p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;"> 應(yīng)一些美友的要求,現(xiàn)選編游學(xué)作品中的一些優(yōu)美句段,對(duì)其進(jìn)行淺析。供初學(xué)者閱讀欣賞認(rèn)真揣摩后,比著葫蘆畫(huà)瓢,動(dòng)筆仿寫(xiě)。但愿美友能一看就懂,收到立竿見(jiàn)影的效果。</b></p><p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;">?</b></p> 示例一 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">小草偷偷地從土里鉆出來(lái),嫩嫩的,綠綠的。園子里,田野里,瞧去,一大片一大片滿是的。坐著,躺著,打兩個(gè)滾,踢幾腳球,賽幾趟跑,捉幾回迷藏。風(fēng)輕悄悄的,草軟綿綿的。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 解 ? ? ? 析 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">這是描寫(xiě)初春小草生長(zhǎng)的景象,筆觸細(xì)膩,突出了春草旺盛的生命力?!巴低怠薄ⅰ般@”等詞語(yǔ)將小草頑強(qiáng)的生命力傳神地表現(xiàn)出來(lái)。嫩綠的小草“一大片一大片”的,長(zhǎng)滿了園子和田野,視線所及之處都是綠的世界,讓讀者感受到這春草綠得多么誘人,而且具有很強(qiáng)的層次感。值此大地回暖時(shí)節(jié)。人們告別封凍了一冬的寒冷肅殺的世界,來(lái)到滿是綠色的草坪“坐著,躺著”,沐浴著春陽(yáng),甚是愜意。和著和煦的微風(fēng),開(kāi)展各種戶外活動(dòng)。鍛煉身體,增強(qiáng)體質(zhì)。使人得以保持精神飽滿的狀態(tài)。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 示例二 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">春雨是最尋常的,一下就是三兩天。看,像牛毛,像繡花針,像細(xì)絲,密密地斜織著,人家屋頂上全籠著一層薄煙。樹(shù)葉子卻綠得發(fā)亮,小草也青得吸你的眼。傍晚時(shí)候,上燈了,一點(diǎn)點(diǎn)黃暈的光,烘托出一片安靜而平和的夜。小路上,石橋邊,有撐著傘漫步的游人。農(nóng)夫披著蓑衣,戴著斗笠的。朦朧中的草屋,稀稀疏疏,在菲雨里靜默著 ……</b></p><p class="ql-block"><br></p> 解 ? ? ? ?析 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">這是一幅春雨圖。突出春雨的細(xì)及雨中的景象。筆者將連綿春雨比作牛毛、花針、細(xì)絲,這三個(gè)比喻連用構(gòu)成了排比。接著,用一個(gè)“織”字,將春雨人格化,也將春雨描繪得異常的濕潤(rùn)。濃墨重彩,用“發(fā)亮”,“誘你的眼”來(lái)突出樹(shù)葉和小草的青綠。圖中所描繪的樹(shù)、草及其它植物,都呈現(xiàn)出一派生機(jī)和活力。同時(shí)將鄉(xiāng)間的各式人等的活動(dòng)描繪出來(lái)。有人悠閑地感受春風(fēng)的撫摸和春雨的“斜織”,有人則為了今年的豐收而在雨中忙碌。稀稀疏疏的草屋在雨中“靜默”,將蟄伏了一冬的房屋描繪得更富有靈性,裝點(diǎn)著煙雨初春的鄉(xiāng)村。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 示 ?例 ? 三 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px; color: rgb(22, 126, 251);">桃樹(shù)、杏樹(shù)、梨樹(shù),你不讓我,我不讓你,都開(kāi)趟似的開(kāi)滿了花。紅的像火,粉的像霞,白的像雪?;ɡ飵е鹞秲海婚]了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒?;ㄏ鲁汕С砂俚拿鄯湮宋说匚[著,大小的蝴蝶飛來(lái)飛去。野花遍地爭(zhēng)艷:五彩繽紛,有名字的,沒(méi)名字的,散在草叢里,像眼睛,像星星,還眨呀眨的。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 解 ? ? ? ?析 <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px;"> 這是描寫(xiě)春天的花草,突出百花爭(zhēng)春的繁榮景象。筆者采用比喻、擬人、排比修辭手法,從色彩的角度,將桃花、杏花、梨花描繪得多姿多彩,鮮艷奪目,而且非常逼真。確是花卉爭(zhēng)艷,各不相讓。讓我們?nèi)缟砣肫渚常惺艿竭@些花兒,充滿了生命的芬芳,也使整幅春天景象的色彩更為豐富、潤(rùn)澤。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;"> “花里帶著甜味,閉了眼,樹(shù)上仿佛已經(jīng)滿是桃兒、杏兒、梨兒”用的是“通感”和“排比”修辭?!盎ā笔且曈X(jué),作者把它移植到味覺(jué),說(shuō)是“帶著甜味”??粗喝A想到秋實(shí)——滿樹(shù)的“桃兒、杏兒、梨兒”,著實(shí)讓人過(guò)足了喜獲水果豐收之癮。這樣的想象不僅拓寬了描繪的視野,更從另一角度渲染了春花的可愛(ài)。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;"> 一個(gè)“鬧”字。將蜜蜂人格化,非常貼切。這樣的描寫(xiě)既表現(xiàn)出聲響。隱含著一片喧鬧沸騰,更寓意著一派春意盎然、生機(jī)勃勃的景象。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;"> 草叢里的野花“像眼睛,像星星,還眨呀眨的”,非常生動(dòng)。正是這些小野花,與別的花兒一起組成春花大家族,將春天大地裝扮得分外靚麗妖繞。</b></p><p class="ql-block"><br></p> 示 ? 例 ? ?四 <p class="ql-block ql-indent-1"> <b style="color: rgb(22, 126, 251); font-size: 22px;">一個(gè)老城,有山有水,好像在藍(lán)天下很暖和安適地睡著了,只等春風(fēng)來(lái)把他們喚醒。小山整個(gè)把洪城圍了個(gè)圈兒,只有北邊缺著一個(gè)小口,這一圈小山在冬天特別可愛(ài),好像是把洪城一一 一塊藍(lán)水晶放在一個(gè)小搖籃里。小草一夜之間似乎全綠油油的。斑駁的色彩,給小山穿上一件帶水紋的花衣,秀美動(dòng)人。夕陽(yáng)斜照下粉色的薄雪,似一位害羞的少女,情態(tài)可掬??</b></p><p class="ql-block"><br></p> 解 ? ? ? ?析 <p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;">筆者從三個(gè)角度具體寫(xiě)出洪城的冬天暖和安適的特點(diǎn)。一是從地理環(huán)境方面直接說(shuō)明(“小山整個(gè)把洪城圍了個(gè)圈兒….."),二是從人們的表現(xiàn)、感覺(jué)、幻想去描寫(xiě)(”洪城的人們?cè)诙焓谴猴L(fēng)滿面.....”),三是以景襯托洪城冬天的暖和安適。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;"> 文章運(yùn)用比喻和擬人的寫(xiě)法,不但形似,而且神似,生動(dòng)貼切。例如把洪城比作“小搖籃”;把冬天的洪城比作一塊“藍(lán)水晶”;擬人的句子個(gè)性化明顯,如把洪城說(shuō)成是“暖和安適地睡著,只等春風(fēng)來(lái)把它們喚醒”;把山坡上的色彩,說(shuō)成是穿上一件帶水紋的花衣。把夕陽(yáng)斜照下薄雪,比擬為害羞的少女,情態(tài)可掬。這都是描寫(xiě)冬天洪城的點(diǎn)睛之筆。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block ql-indent-1"><br></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;"> 以上僅為幾段描寫(xiě)景物的示例,請(qǐng)新朋友多注重示例的寫(xiě)作手法,多讀、多想、多寫(xiě),堅(jiān)持不懈,勤于練筆。如果僅憑對(duì)一二段文章的簡(jiǎn)單仿寫(xiě)就想一勞永逸,那只能是鏡中花,水中月。</b></p><p class="ql-block ql-indent-1"><b style="font-size: 22px;"> 在此,要特別提請(qǐng)初學(xué)者注意:仿寫(xiě)不是抄襲!仿寫(xiě)時(shí)必須要有自己的元素和新的創(chuàng)意。</b></p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">·</p>