<p class="ql-block" style="text-align:center;">視導(dǎo)賦能，如沐春風(fēng)。</p><p class="ql-block" style="text-align:center;">向質(zhì)而行，行穩(wěn)致遠(yuǎn)。</p><p class="ql-block"> ——題記</p><p class="ql-block"> 芳菲三月流光暖，奮楫揚(yáng)帆正當(dāng)時。為貫徹落實(shí)綠園區(qū)教育系統(tǒng)“LPL”賦能提質(zhì)行動精神，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)校教育教學(xué)常規(guī)管理工作，2024年3月12日上午，綠園區(qū)教師進(jìn)修學(xué)校視導(dǎo)小組蘇麗紅、周櫻蓉兩位老師走進(jìn)我校調(diào)研，劉志超副校長帶領(lǐng)教導(dǎo)處主任及部分學(xué)科組長全程陪同。</p> 一、深入課堂、勤耕不輟 <p class="ql-block"> 兩位教研員深入課堂，觀摩了我校兩位青年教師肖寧、蘭睿桐的課堂教學(xué)。</p><p class="ql-block"> 肖寧老師的教學(xué)內(nèi)容為外研版一起點(diǎn)二年級下冊 Module3 Unit1 Sam isn’t tidying his room. 肖寧老師帶領(lǐng)學(xué)生通過自然拼讀法學(xué)習(xí)單詞，并通過計(jì)時比賽、角色扮演等豐富多彩的活動形式激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的熱情。蘭睿桐老師授課內(nèi)容為部編版五年級下冊《我們的公共生活》。蘭老師通過設(shè)置情境，將學(xué)習(xí)內(nèi)容與學(xué)生的實(shí)際生活緊密結(jié)合，再通過小組合作學(xué)習(xí)和辯論賽的形式，一起探討公共場所的特點(diǎn)，幫助學(xué)生樹立規(guī)則意識，突出了道法學(xué)科實(shí)踐性的學(xué)科特點(diǎn)。</p> 二、視導(dǎo)交流、助力遠(yuǎn)航 <p class="ql-block"> 聽課后，兩位教研員針對兩位青年教師的課堂教學(xué)給予了充分的肯定和寶貴的指導(dǎo)。英語教研員蘇麗紅老師指出：英語教學(xué)要以學(xué)生為主體，鼓勵每個學(xué)生都參與到學(xué)習(xí)活動中來；教師應(yīng)努力引導(dǎo)學(xué)生獲取新知，解決問題，逐步從基于語篇的學(xué)習(xí)走向深入語篇和超越語篇的學(xué)習(xí)。道法教研員周櫻蓉老師鼓勵青年教師備課要基于課標(biāo)，基于學(xué)情，緊密圍繞道法學(xué)科“生活即教育，教育即生活”的學(xué)科特點(diǎn)，通過貼近生活的情境、豐富多彩的活動內(nèi)塑于心、外化于行，助力學(xué)生成長。</p> <p class="ql-block"> 水本無華，相蕩乃生漣漪；石本無火，相擊而生靈光。教研員們對青年教師成長的關(guān)愛、精辟的點(diǎn)評和中肯的意見讓老師們倍感溫暖，受益匪淺。</p> 三、常規(guī)指導(dǎo)、研韻飄香 <p class="ql-block"> 兩位教研員逐項(xiàng)檢查了學(xué)校教育教學(xué)工作計(jì)劃、各學(xué)科教案、集體備課記錄、學(xué)生作業(yè)情況和教師批改情況等。同時對“雙減”落實(shí)、五項(xiàng)管理、新學(xué)期教研片區(qū)活動、學(xué)科組建設(shè)等工作進(jìn)行了問診把脈，對各項(xiàng)工作給予了充分肯定及細(xì)致指導(dǎo)。</p> 四、初心如磐、篤行致遠(yuǎn) <p class="ql-block"> 此次視導(dǎo)活動對今后我校各項(xiàng)工作的開展起到了積極的引領(lǐng)作用。學(xué)校將以此為契機(jī)，積極落實(shí)視導(dǎo)意見，持續(xù)關(guān)注教師專業(yè)發(fā)展，聚焦高效課堂的構(gòu)建，促進(jìn)學(xué)生核心素養(yǎng)的提升，使教育教學(xué)工作再上一個新臺階。</p><p class="ql-block">總策劃：張 蘇</p><p class="ql-block">主 編：劉志超 趙 輝 </p><p class="ql-block">文 稿：徐 楠 </p><p class="ql-block">攝 影：趙文晶</p>