<p class="ql-block ql-indent-1">律回春暉漸，萬象始更新。在新課標(biāo)背景下，為落實(shí)“雙減”政策，提高課堂教學(xué)質(zhì)量，全面提升青年教師的教學(xué)技能和業(yè)務(wù)素養(yǎng)，加快青年教師成長步伐。3月12日，關(guān)家營學(xué)區(qū)中心校特邀請松山區(qū)教研中心小學(xué)部郝海鵬主任入校視導(dǎo)，為我校語文課堂把脈，指導(dǎo)教學(xué)工作。關(guān)家營學(xué)區(qū)中心中心校領(lǐng)導(dǎo)帶領(lǐng)全學(xué)區(qū)語文教師全程參與本次教研活動。</p><p class="ql-block"><br></p> 課堂展示 <p class="ql-block ql-indent-1">王蒙蒙老師授課的《鹿角與鹿腿》一課目標(biāo)明確，充分發(fā)揮學(xué)生主體意識。王老師在教學(xué)的過程中抓住關(guān)鍵詞，讓學(xué)生對課文內(nèi)容進(jìn)行概括，全文教學(xué)緊緊圍繞鹿前后心情的變化展開，引導(dǎo)學(xué)生合作討論“變化”的原因以及整個(gè)事件背后蘊(yùn)含的人生道理。充分發(fā)揮了學(xué)生的主體性，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。 </p><p class="ql-block"><br></p> 評課議課 <p class="ql-block ql-indent-1">郝主任對授課教師的課進(jìn)行了全面的分析和中肯的點(diǎn)評。首先肯定了王老師的課堂符合松山區(qū)語文課堂教學(xué)模式，尤其是學(xué)生小組合作的展示讓人眼前一亮，同時(shí)也指出了課堂教學(xué)中存在的問題，對課堂教學(xué)的細(xì)節(jié)處理與改進(jìn)提出了建議。</p> 專家指引 <p class="ql-block ql-indent-1">聽評課活動結(jié)束后，為了進(jìn)一步幫助關(guān)家營學(xué)區(qū)語文教師用好統(tǒng)編小學(xué)語文教材，提升教師們的教材解讀能力和教學(xué)水平。郝主任開展了以“從基礎(chǔ)訓(xùn)練到任務(wù)群”為主題的講座。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">郝主任指出：語文教師要注重學(xué)生的教學(xué)常規(guī)和基礎(chǔ)訓(xùn)練，關(guān)注語文要素，充分提煉，讓語文要素在課堂落地。這就需要語文教師引導(dǎo)學(xué)生在自學(xué)時(shí)能做到自主審題，進(jìn)而讀懂對話話題的含義，明確任務(wù)要求。還要訓(xùn)練學(xué)生個(gè)人發(fā)言的方式，引導(dǎo)學(xué)生在匯報(bào)時(shí)用通順、完整、連貫的一段話來發(fā)表觀點(diǎn)。除此之外，郝主任還強(qiáng)調(diào)語文教師一定要在平時(shí)的課堂中訓(xùn)練學(xué)生的小組合作學(xué)習(xí)能力，引導(dǎo)學(xué)生形成組內(nèi)交流規(guī)范，通過小組合作學(xué)習(xí)給課堂教學(xué)注入活力，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團(tuán)隊(duì)精神，進(jìn)而促使學(xué)生相互學(xué)習(xí)，共同提高，有力地促進(jìn)課堂效率的提高。</p> 總結(jié)收獲 <p class="ql-block ql-indent-1">本次語文教研指導(dǎo)活動，有助于幫助教師拓寬教學(xué)思路、提高教學(xué)能力。關(guān)家營學(xué)區(qū)全體語文教師將在新課改、新目標(biāo)的引領(lǐng)下，不斷研磨自身教學(xué)能力與水平，切實(shí)提升學(xué)生的語文自主學(xué)習(xí)能力。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">監(jiān)制：張宏利</p><p class="ql-block">審核：牛亞麗</p><p class="ql-block">編輯：李政</p>