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“同課”細(xì)研風(fēng)采異,“異構(gòu)”新思匠心同 — 于田縣小學(xué)英語(yǔ)同課異構(gòu)賽課活動(dòng)

于田縣教學(xué)研究室

<p class="ql-block">  按照于田縣教育局黨組工作安排,教研室教研員深入學(xué)校開展各學(xué)科“同課異構(gòu)”活動(dòng),為一線教師搭建交流學(xué)習(xí)平臺(tái)。本次活動(dòng)從縣直向鄉(xiāng)村學(xué)校延伸覆蓋,從“小切口”入手,教師間切磋教技,碰撞思維,凝聚集體智慧,共同打造高效課堂。</p> <p class="ql-block">  小學(xué)英語(yǔ)第一階段“同課異構(gòu)”活動(dòng)于3月7日-8日在縣第一中學(xué)順利開展。小學(xué)階段縣城區(qū)域?qū)W校三、四、五年級(jí)共6名教師精心準(zhǔn)備了6節(jié)課堂,16名老師參與了聽評(píng)課。</p> <p class="ql-block">  第一小學(xué)孟艷老師和第一中學(xué)紅梅老師就五年級(jí)《Unit2 Can I help you ?Lesson 7》進(jìn)行了同課異構(gòu)。</p> <p class="ql-block">  孟艷老師從導(dǎo)入到對(duì)話操練均通過(guò)創(chuàng)設(shè)情景的方式,讓學(xué)生身臨其境感受真實(shí)場(chǎng)景,通過(guò)及時(shí)獎(jiǎng)勵(lì)的方式帶動(dòng)學(xué)生踴躍參與發(fā)言,教師精心準(zhǔn)備的各類教具及課件內(nèi)容十分吸引學(xué)生興趣,課堂富有感染力,真正做到了將課堂還給學(xué)生,讓學(xué)生主動(dòng)參與到自主學(xué)習(xí)中。</p> <p class="ql-block">  紅梅老師教學(xué)節(jié)奏緊湊,主次分明,課堂上通過(guò)對(duì)話訓(xùn)練完成對(duì)重點(diǎn)句型教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成,同時(shí)注重學(xué)生發(fā)音表達(dá)訓(xùn)練,能做到及時(shí)糾錯(cuò),師生配合度良好,教學(xué)效果顯著。</p> <p class="ql-block">  第一中學(xué)唐安榮和第二小學(xué)米爾扎提老師授課課題為四年級(jí)《Unit2 There are forty students in our class》,唐安榮老師教學(xué)思路清晰,訓(xùn)練詞句形式多樣,能夠充分結(jié)合四年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),詳解句型語(yǔ)法,課堂中小組游戲大大提高了師生互動(dòng)覆蓋面,學(xué)情反饋及時(shí),課堂氛圍活躍。米爾扎提老師英語(yǔ)發(fā)音標(biāo)準(zhǔn),課堂中以學(xué)生喜聞樂(lè)見的形式突顯重點(diǎn),注重培養(yǎng)學(xué)生語(yǔ)言綜合運(yùn)用能力。</p> <p class="ql-block">  第二中學(xué)熱依汗古麗老師和第一中學(xué)馬萍老師對(duì)三年級(jí)《Unit1 Let’s go to school lesson5》執(zhí)教過(guò)程中,圍繞教學(xué)目標(biāo),讓學(xué)生通過(guò)不同語(yǔ)調(diào)跟讀的方式提高學(xué)生認(rèn)讀單詞能力,現(xiàn)場(chǎng)演示動(dòng)作讓學(xué)生直觀感受方位詞的不同釋義,板書工整,教學(xué)方法靈活,由淺入深帶動(dòng)學(xué)生掌握重點(diǎn)。</p> <p class="ql-block">  在評(píng)議環(huán)節(jié),上課老師從執(zhí)教課堂教學(xué)思路、教學(xué)方法、預(yù)期效果方面做了課后反思,參與聽評(píng)課教師發(fā)表各自見解,提出了點(diǎn)評(píng)意見。各位參與教師深入剖析每節(jié)課堂,暢所欲言,開誠(chéng)布公的進(jìn)行交流研討,確?;顒?dòng)有實(shí)效,參與教師有所思有所獲。</p> <p class="ql-block">  本次“小切口”同課異構(gòu)教研活動(dòng)在全縣范圍內(nèi)如火如荼的開展起來(lái),聚焦課堂,探索教學(xué),為教師搭建相互啟發(fā)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同提高的機(jī)會(huì)。</p> <p class="ql-block">  行者方致遠(yuǎn)。我們將借本次教研活動(dòng)“東風(fēng)”,繼續(xù)深研課標(biāo),躬耕課堂,在提升全縣教師課堂實(shí)效的道路上堅(jiān)定步履,為教育教學(xué)質(zhì)量提升夯實(shí)基礎(chǔ)。</p> <p class="ql-block" style="text-align:right;">  于田縣教研室</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">圖文審核:王發(fā)強(qiáng)</p><p class="ql-block">圖文編輯:薩妮耶</p><p class="ql-block">圖片采集:薩妮耶、張廷鵬</p><p class="ql-block"><br></p>

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