<p class="ql-block">??一、抓對比（在整體聆聽中）</p><p class="ql-block">大白話就是問學生一樣不一樣</p><p class="ql-block">??二、分段聆聽抓主題 </p><p class="ql-block">1、引導學生將旋律動機形象化。學生自主想象</p><p class="ql-block">2、結合音樂基本要素、聯覺規(guī)律調整學生的想象。</p><p class="ql-block">例如沉重走路的大象不能說成飛著的。</p><p class="ql-block">??三、設計活動環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">??四、拓展環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">打破標題，建構新的音樂情景</p> <p class="ql-block">欣賞課以人音版《大象》為例</p><p class="ql-block">曲式：A+B+C </p><p class="ql-block">（可以選擇先讓學生聽明顯的）</p><p class="ql-block">??一、熱身??</p><p class="ql-block">（調整氛圍）</p><p class="ql-block">用活潑的音樂 模仿大象的樣子：一手捏鼻子、一手穿過模仿象鼻子，在音樂中模仿 </p><p class="ql-block">（在表演中、律動中聆聽）</p><p class="ql-block">??二、聽對比??</p><p class="ql-block">教師：“在音樂里面，你聽到大象的聲音了嗎？大象在干嘛？”</p><p class="ql-block">老師總結：走路的大象（沉重的腳步）、跳舞的大象</p><p class="ql-block">“那我們跟著音樂再聽一遍”學生跟著做動作，不能干聽。</p><p class="ql-block">“音樂分為幾部分??？”</p><p class="ql-block">第一部分：沉重的大象 </p><p class="ql-block">第二部分：跳舞的大象（換動作）</p><p class="ql-block">第三部分：沉重的腳步</p><p class="ql-block">??三、結合圖形做標記??</p><p class="ql-block">大象組cp（跟學生的想法走） </p><p class="ql-block">A 如果是公象 B則為母象，</p><p class="ql-block">A若為大象媽媽B則為象寶寶</p><p class="ql-block">??四、活動環(huán)節(jié)??</p><p class="ql-block">??人數少的話在地上貼倒三角（類似跳房子），帶領學生以圓舞曲的旋律踩三角。</p><p class="ql-block">引導語：“象媽媽帶領象寶寶跳舞啦”</p><p class="ql-block">??人數多的話用手代替腳，在桌子上畫三角，第一拍要“走”出去。 第一拍重拍</p><p class="ql-block">??五、拓展環(huán)節(jié)??</p><p class="ql-block">打破標題建構新的音樂情景</p><p class="ql-block">??方式1： </p><p class="ql-block">“在森林里面，除了大象還有什么小動物呢？除了大象，有著沉重腳步的還有哪些動物呢？”</p><p class="ql-block">--恐龍、犀牛、熊...... </p><p class="ql-block">（給學生一個標題）“我們一起來創(chuàng)編故事吧”（播放音樂）</p><p class="ql-block">??方式2： </p><p class="ql-block">直接出示紙條“神秘的山洞”</p><p class="ql-block">“請聽音樂，你能想到什么？</p> <p class="ql-block">最后總結教學設計基本流程：</p><p class="ql-block">1?熱身</p><p class="ql-block">（2~3分鐘，為整個課堂做鋪墊）</p><p class="ql-block">2?過渡</p><p class="ql-block">（基本狀態(tài)的調整、站姿、坐姿）</p><p class="ql-block">3?新課教學</p><p class="ql-block">（看課型、多大的孩子、教什么作品）</p><p class="ql-block">4?活動環(huán)節(jié)</p><p class="ql-block">（點亮、生成。動起來的，在音樂中體驗、感受、表現、加深對歌曲的理解、鞏固歌曲）</p><p class="ql-block">5?結課展示</p><p class="ql-block">（若是啟蒙類建議做展示）</p>