孩子的課題：害怕 <p class="ql-block">昨天和白文菊約好，晚上給他做關(guān)于他嗓子的課題，他父親已經(jīng)去世100多天了，但他嗓子一直有一種東西堵在那里：我和他每天白天都會有分享功課，我都聽到他在清理嗓子…</p><p class="ql-block">但到了昨天晚上，我自己和孩子有了很大的情緒，經(jīng)過40多分鐘的清理和李英一個多小時的觀念陪伴我，感覺好了很多！</p><p class="ql-block">本來約好的十點鐘開始的…一直到了10:40，白文菊才打過來電話說：哎呀，實在抱歉，到現(xiàn)在他的孩子也沒有睡著，還在旁邊哭著鬧著呢！</p><p class="ql-block">因為我剛剛從自己的情緒里走出來，所以非常清晰的知道：當一個人在情緒里的時候，你給他做體驗，還能把他帶出來，那將是一個無比美妙的過程…</p><p class="ql-block">于是我就問美妞，愿意讓我和他一起體驗…我發(fā)現(xiàn)我不知道該用一個什么詞！</p><p class="ql-block">如果用冥想，我記得他的女兒說他不喜歡冥想。</p><p class="ql-block">我想用催眠，又害怕…這是一個新的概念，孩子也未必接受，于是我就說：一起來玩一個好玩的游戲吧！</p><p class="ql-block">孩子在那哭哭啼啼的說：好！</p><p class="ql-block">于是我就問美妞，他現(xiàn)在是什么感覺呀？美妞說她現(xiàn)在是害怕！</p><p class="ql-block">我問他害怕在他的什么地方，他說他也不知道，我問那你害怕的是什么呀，他就給我說了一個故事！</p><p class="ql-block">說他在幼兒園的時候，有一次吃飯，他把飯灑到了地上，老師一腳把凳子踢到了他的座位上，他覺得特別害怕！</p><p class="ql-block">于是我問他，你能看到害怕是什么樣子嗎？</p><p class="ql-block">沒想到孩子說他看到了——害怕是一個圓滾滾的樣子，長得和人很像，同時有手和腳臉，胖乎乎的身子…</p><p class="ql-block">我問他，你看到這個害怕他是什么表情嗎？</p><p class="ql-block">孩子竟然出乎意料的說他看到害怕在對他笑！</p><p class="ql-block">于是我就問：你此時還害怕害怕嗎？孩子說不害怕了，我說為什么呀？他說原來他看清楚害怕長什么樣子，而且還在對他笑，他就不怕了！</p><p class="ql-block">于是我給他解釋說：過去，因為我們不知道害怕長什么樣子，就非常害怕它！</p><p class="ql-block">現(xiàn)在你就知道了…他和我們?nèi)碎L得一樣，你可以把他當成你的一個好朋友！</p><p class="ql-block">當你對害怕微笑的時候，害怕也就會對你微笑的，不用怕它，只需要邀請他過來和你一起玩就可以了！而不是拒絕他，甚至是傷害他，不理他…</p><p class="ql-block">孩子這時候已經(jīng)在開心的笑了！</p><p class="ql-block">因為文菊今天給我說她帶孩子體驗了一下什么是事實和想法，孩子的回答精準無比！</p><p class="ql-block">于是我就又和他玩起了，在這件事情中，什么是事實，什么是想法的游戲！</p> 什么是事實？什么是想法？ <p class="ql-block">白文菊就扮演陳述者，我跟美妞做起了區(qū)分事實和想法的游戲！</p><p class="ql-block">孩子果真區(qū)分的很清楚，把飯撒到地上，老師把凳子踢到了他的座位上，這些都是事實</p><p class="ql-block">而他感覺到很害怕，這是想法…（因為是孩子就沒有跟他再仔細的區(qū)分想法和感覺…其實害怕這是一個感覺）</p><p class="ql-block">我問他，你除了害怕的這個，還有什么其他的什么想法呀？</p><p class="ql-block">孩子說不出來了，我就又給他說了幾個想法…</p><p class="ql-block">比如說有一個想法就是老師會不會打他？還有一個想法，就是老師真壞，不讓我吃飯…</p><p class="ql-block">當我說出最后一個想法：老師，踢凳子的水平還挺高的，一下子就踢到了我的座位上！</p><p class="ql-block">我問這些想法，你會選擇哪一個呢？你是擁有選擇權(quán)的喲，事實是不能改變的，但想法是你隨時可以選擇的…</p><p class="ql-block">孩子很好玩的說，我選擇最后一個老師：怎么踢凳子的水平這么高呀？</p><p class="ql-block">這時我告訴孩子，你看到了嗎？如果你感到害怕，你就邀請害怕和你一起玩耍，你對害怕笑，害怕也會對你笑，你就不害怕了…</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block">孩子的媽媽又告訴我，孩子經(jīng)常在生活里說怕這個怕那個，尤其是害怕數(shù)學！</p><p class="ql-block">孩子說媽媽，你不是也害怕數(shù)學嗎？白文菊趕緊補充道說：我是不喜歡數(shù)學，不是害怕數(shù)學，這兩個有不同！</p><p class="ql-block">于是在白文菊的要求下說，要不再給孩子做一個關(guān)于害怕數(shù)學的感覺置換！</p><p class="ql-block">于是我又開始給孩子玩起了害怕數(shù)學的游戲…</p> 我害怕數(shù)學 <p class="ql-block">我讓孩子躺到床上安靜下來。當我說起數(shù)學的時候，他會有什么樣的想法和感受？</p><p class="ql-block">孩子就給我又講了一個故事，他為什么害怕數(shù)學？</p><p class="ql-block">是因為他們今年剛上一年級…開始的一個數(shù)學老師特別的溫柔，很喜歡他，后面又換了一個董老師，他覺得老師很嚴厲…</p><p class="ql-block">于是我就問他嚴厲是一個想法還是一個事實呢？孩子說這是事實…</p><p class="ql-block">孩子又給我講了一個故事…</p><p class="ql-block">說他有一節(jié)課，本來該用鉛筆涂的地方，他因為沒有…于是就用了水彩筆進行了涂抹。董老師，看到以后就很不高興的說你怎么用水彩筆呀？然后還嘆了口氣…白文菊問他，那你當時有什么想法呢？他說他啥想法也沒有，就是覺得老師太嚴厲了…</p><p class="ql-block">從那以后他就覺得數(shù)學好可怕呀！</p><p class="ql-block">你看可能就是這樣一個老師的眼神，語氣可能就讓孩子在心里種下了一個：數(shù)學好可怕的！</p><p class="ql-block">孩子又再一次重復了一下老師的那個表情和嘆氣聲…同時，孩子又說起了一個他的想法，就是他以為老師會大聲的斥責他，沒想到老師只是嘆了一口氣，但是就是這嘆的一口氣…讓孩子的潛意識中對數(shù)學有了不好的感覺！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">從這個描述中，我們可以看出來，其實我們有意無意識中會在心里種下很多的種子，如果不是孩子這樣去捕捉，可能就會忽略過，從而一直對數(shù)學都會有一種不好的感覺！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">幸好孩子現(xiàn)在都能記起這些小細節(jié)…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(237, 35, 8);">于是我就開始給孩子做置換感覺的冥想！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我讓孩子再一次躺到床上安靜下來做三個深呼吸，然后告訴他我們現(xiàn)在進入了一個魔法的世界…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我問他當你在這個世界里看到數(shù)學的時候，你看到的是什么呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">嗯，沒想到很有靈性的孩子，回答的是他看到一個洋板琴向他走來…說實話，當時我也沒搞清楚什么是洋板琴…！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">他還給我描寫這個楊板情是黑色和黃色，還能彈出音樂…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">彈出的音樂竟然上面寫著一個數(shù)學加減法…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">過了一會兒，孩子又說：現(xiàn)在數(shù)學又變成了一個棉花，棉花很軟很溫暖，但是里面依然有一個數(shù)學題…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我就問孩子這個數(shù)學題很難嗎？你看到了是什么感覺呀？孩子說一點都不難，就是1+3、2+2等于幾！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">孩子迅速的就做出來了…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我問他，那你害怕數(shù)學的是什么呀？他說害怕數(shù)學的連加連減，還有就是數(shù)學的豎式…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我問他，如果這些數(shù)學題放在那里，你有哪些想法冒出來呀？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">這時我想起來，我們既然是在魔法的世界，我就問他你有哪些小精靈冒出來呀？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">在我的啟發(fā)下，孩子看到他一看到這些豎式和連加連減的題目，那些太難了，我不會做，做不完該怎么辦的想法就都冒了出來，我告訴孩子，這些都是小精靈，其實你擁有無比強大的魔法，能把這些小精靈都打跑，你看看你手上有什么魔法呀？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">哈哈，沒想到孩子竟然說嗯，我有楊老師教我的手指算魔法…當我用手指心魔法指向這些小精靈的時候，他們就都跑了！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">我覺得這些題目一點也不難了…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">于是我再一次確定的告訴孩子，是的，只要你把老師掌握的這些魔法都學會這些數(shù)學題，一點兒都不難當，你做這些數(shù)學題的時候，那些小精靈出來會干擾你，讓你覺得這些題很難，但只要你用專注在你手里的魔法的時候，小精靈就通通的被你打跑了…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">然后孩子又愉快的看到有一個城堡城堡的顏色已經(jīng)開始變得明亮起來，并且城堡里又有一道數(shù)學題，這次孩子在看到這個題目的時候，他覺得很輕松，一點也不害怕了！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">哈哈，我跟孩子經(jīng)過了一個多小時的交流，最后我讓孩子做總結(jié)！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(22, 126, 251);">?</span></p><p class="ql-block"><br></p> 孩子在魔法世界里的總結(jié) <p class="ql-block">當說到孩子和我今天一個多小時的感受時，我先做了一個總結(jié)！</p><p class="ql-block">我說今天我在和李美妞交流之前，其實還有很大的情緒呢，不過幸好我經(jīng)過40多分鐘的冥想，已經(jīng)讓自己的心情平靜下來，但是跟林美妞這樣交流完以后，我現(xiàn)在的感受是開心喜悅和幸福，我要謝謝李美妞帶給我這一個多小時的美好感受！</p><p class="ql-block">我也跟白文菊說，其實無論是給孩子做療愈，還是給大人感覺都是一樣的，孩子其實帶給我們更多的都是驚喜，和他們的靈性…沒有被遮蔽的那種天然的狀態(tài)！</p><p class="ql-block">我也特別真摯的對李美妞表示了感謝，我并且給它起了一個名字叫小魔女孩子，說這個不好聽，她喜歡她媽媽在肚子里頭就給她起的一個名字叫：小才女！</p><p class="ql-block">然后又說他也很喜歡她的一個外號叫：小草莓！</p><p class="ql-block">我問他今天跟我做的這個練習，你覺得給他起一個什么名字好呀？</p><p class="ql-block">孩子說就叫魔法世界吧！</p><p class="ql-block">我跟白文菊齊聲說嗯，這個名字很好！</p><p class="ql-block">我又對孩子說，嗯，明天等你做數(shù)學作業(yè)的時候，你就帶著這種感覺去做：就是挑戰(zhàn)欣喜和開心去做數(shù)學題，可以嗎？</p><p class="ql-block">等你做完以后，你一定要給我分享哦，孩子給我說他明天早晨8點就要起床，做完以后就要給我微信分享，我說我一定會期待的！</p><p class="ql-block">沒想到孩子竟然說了一句：我特別棒，不會讓你失望的！</p><p class="ql-block">我和白文菊都開心的笑起來，在好幾次我們要掛斷電話的時候，哈哈，又有了新的話題，感覺聊不完…</p><p class="ql-block">孩子又說起來，他語文的學習感受：語文太簡單了，他每一次都能輕松的拿100分！</p><p class="ql-block">我說其實數(shù)學和語文一樣簡單，你也一樣可以輕松的都拿100分，孩子非常開心的說對，肯定的！</p><p class="ql-block">最后孩子做了一個總結(jié)，說他從此以后再也不害怕數(shù)學了，數(shù)學對他來說就是一個輕松的事情！</p><p class="ql-block">我和孩子在12點的時候終于掛上了電話！</p><p class="ql-block">但是我的感覺真的是很開心，喜悅和幸福！</p><p class="ql-block">這兩天輔導兩個孩子呈現(xiàn)出來的，讓我驚詫不已的畫面，真的是太感慨了！</p><p class="ql-block"><br></p><p class="ql-block"><br></p> 總結(jié)：孩子的靈性超出想象 <p class="ql-block">這兩天因為接連做了兩個孩子的感覺，置換練習！</p><p class="ql-block">我還是很有感觸的…</p><p class="ql-block">孩子真的是超級有靈性，無論是白文菊的女兒，還是張月麗的兒子…他們的靈性和潛意識是完全敞開的，所以你發(fā)現(xiàn)孩子捕捉那些畫面和感受都十分的精準和清晰！</p><p class="ql-block">在他們的意識和潛意識里，沒有不相信，而是全然的相信你，你說什么他都是完全接受和不抗拒的，所以帶著他們?nèi)ブ脫Q，感覺的時候你發(fā)現(xiàn)很輕松，他們沒有執(zhí)著，也沒有太多的評判…</p><p class="ql-block">而且他們是無條件的相信你！</p><p class="ql-block">所以在孩子身上去做這種感覺置換練習的時候，邊玩邊體驗就完成了整個的練習！</p><p class="ql-block">真是一次讓我自己都贊嘆不已的練習體驗，讓我也更加的有信心和有興趣繼續(xù)去練習…</p><p class="ql-block">這些方法真的是能幫助到孩子的！</p><p class="ql-block">一定會讓孩子們在學習上的感覺越來越好！</p><p class="ql-block"><br></p> 3-23：我不想彈鋼琴了 <p class="ql-block">昨天下午，在金山書院帶孩子們高效寫作業(yè)！</p><p class="ql-block">李美妞在她爸爸的陪伴下來到了這里，我問你媽媽呢，她說媽媽在家干活，我說你為啥這么早來呀，她手里抱著兩本厚厚的鋼琴書說：媽媽來讓你給我調(diào)整一下，我討厭鋼琴，我不想練鋼琴，怎么辦？</p><p class="ql-block">我突然想起來，上一次白文菊說她給孩子報了20節(jié)鋼琴課，但現(xiàn)在每次孩子練鋼琴都哭哭鬧鬧，不想練也不想學，我答應要給孩子做一次調(diào)整…</p><p class="ql-block">大概是白文菊每次在孩子面前總夸我…說我好！所以孩子對我有特別大的信任感和敬佩心！</p><p class="ql-block">當時正在陪伴其他孩子寫作業(yè)，就是00散散的時間坐在美妞旁邊！</p><p class="ql-block">我問美妞，你當初為什么要選擇彈鋼琴呀？</p><p class="ql-block">孩子說因為媽媽在練習電子琴，所以她也像媽媽一樣那樣…</p><p class="ql-block">我說那你現(xiàn)在為什么不想彈琴了呢？</p><p class="ql-block">孩子說彈琴太枯燥了，彈琴太難受了，一點都不開心！</p><p class="ql-block">我問那我今天能幫你什么呢？</p><p class="ql-block">是希望我給你媽媽說把鋼琴課停了，還是你能開心快樂的練鋼琴呢？</p><p class="ql-block">孩子很智慧的說，希望開心快樂的練鋼琴！</p><p class="ql-block">因為媽媽已經(jīng)給她交了20堂課的錢，媽媽說可以不學鋼琴，但先把這20節(jié)課練完再做選擇！</p><p class="ql-block">我于是說是不是你希望讓我?guī)椭?，能把這20節(jié)課開心喜悅的上完是嗎？</p><p class="ql-block">孩子似乎也找到了答案，點點頭說，對，我就想怎么樣才能高高興興的把這個煩人的鋼琴練好呢？</p><p class="ql-block">當時我看到孩子的手，李美妞的手真是漂亮呀，白皙纖長…指如削蔥根！我說這么美麗的手，怎么能彈不出音樂來呢？這就是一雙彈鋼琴的手呀，我又把我的粗壯的手給孩子看了一下，孩子哈哈大笑！</p><p class="ql-block">我說美妞，咱們閉上眼睛來問一問，怎樣才能開心快樂的把這15分鐘鋼琴練好呢？</p><p class="ql-block">孩子說媽媽已經(jīng)答應他只要練15分鐘的鋼琴，就看五分鐘的手機，他其實現(xiàn)在覺得這樣也很劃算…練琴了就可以看手機！</p><p class="ql-block">嗯，我說這個方法也不錯…練琴的感覺好不好？</p><p class="ql-block">孩子說不好，就想著趕緊練完，可以看五分鐘的手機！</p><p class="ql-block">我說對的，那你問一問你自己的內(nèi)心怎么樣才能讓練鋼琴的這15分鐘又快樂又高效，還能確實提高自己的鋼琴水平呢！</p><p class="ql-block">孩子就閉上了眼睛…</p><p class="ql-block">其實當時我們的環(huán)境并不好，有幾個孩子在那里玩積木，聲音很大我…</p><p class="ql-block">幾個孩子在那里看書，吵吵鬧鬧…</p><p class="ql-block">當時我和李美妞坐在中間，基本上不受打擾，尤其是李美妞立刻閉上眼睛，無論是有人敲門，還是有人發(fā)出各種聲音，李美妞都不為所動，一直閉著眼睛沉入在自己的世界里…</p><p class="ql-block">美妞說出了第一個答案，她說想要練鋼琴效果好就要放松！</p><p class="ql-block">我問他怎么樣才能放松呢？</p><p class="ql-block">他說如果媽媽不在旁邊，說他盯著他，他就能放松！</p><p class="ql-block">我說你是不是希望你練琴的時候媽媽不要在旁邊？</p><p class="ql-block">美妞馬上就意識到，如果媽媽不在她旁邊，可能她也不知道自己彈鋼琴的是對錯！</p><p class="ql-block">他馬上就補充到：媽媽可以站在旁邊看，但是不要說話，不要指責他就可以了！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">這時候我們就可以看到，其實孩子的標準和要求很低，他們知道怎么樣做才是對自己最好！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">我立刻說嗯，這個辦法特別好！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">然后我又問他怎么樣才能讓自己愉快彈鋼琴呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">孩子說彈鋼琴的時候最煩人的就是要保持手型…那個手怎么都不聽指揮？總是翹著，使不上勁…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">而且五線譜也很沒有意思…他立刻就說老師說他認五線譜特別快，媽媽抄了三遍都不會，但他一遍就記住了！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">我不停的肯定孩子同時還在問他如何才能愉快的彈鋼琴呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">這時候孩子就說了一個他能愉快做的事情，就是講故事！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">其實這時候我已經(jīng)有點著急，因為有一個叫張文瑞的孩子一直在那里，不能專注的做他的珠心算題，我看到他也需要我陪伴…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">這時我因為也知道李美妞講故事的事，我就想不聽了！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">但是孩子非常想給我講…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">于是他就給我講，他當時為什么開始講故事，他媽媽是怎么訓練他的？然后我就問他誒，那你覺得這種訓練方式能不能放到你彈鋼琴上呢？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">孩子好像突然茅塞頓開，眼睛閃著光對我說…就是哦，我可以把老師教的和我談的做對比都錄下來，這樣我就可以更好的學習正確的方法…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">然后我就告訴他，彈鋼琴時，如果能像講故事那樣開心輕松喜悅，是不是彈鋼琴就不難了？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">然后我給他做了彈鋼琴的畫面重置…就是次感元的調(diào)整！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">孩子閉上眼睛，充分享受彈鋼琴的快樂…不用在乎手型，也不用在乎對錯，只是高興的去彈鋼琴！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">我們家長在訓練孩子彈鋼琴的過程中，總是對孩子的手型對錯，有標準和要求，希望孩子馬上就能改正。其實我們忘了自己讓孩子彈鋼琴，最終的目標是什么？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">我們希望孩子彈鋼琴就是多一個愛好，多一份優(yōu)雅的陶冶…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">并沒有希望孩子將來就成為一個鋼琴家！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">且孩子的手型一定會隨著長時間的練習改正。好的，干嘛非要在這短短的時間里？因為改正手心而讓孩子覺得練鋼琴是一件非?？菰锖屯纯嗟氖虑槟?？</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">當我告訴孩子，你只需要好好的開心。喜悅的彈鋼琴就對了，不需要顧及手心的對錯，也不需要去考慮談的好壞，只讓自己喜歡這種感覺就可以了…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">孩子在想象那個彈鋼琴的畫面就變得愉快了！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">見到白文菊的時候，也跟他做了交流…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">他也說孩子一說不想練鋼琴，他就想冒火…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">自己說要放棄他，就更加的生氣…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">于是就在這樣一次次的生氣和發(fā)火之間，讓孩子彈鋼琴的感覺變得越來越不好！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">最后我也告訴他，你最終是希望孩子喜歡鋼琴，對嗎？那就培養(yǎng)這個感覺就可以了，你要做的就是不停的夸獎他，贊賞他肯定他！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">當天晚上，李美妞回到家里就進行了鋼琴練習…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">第二天早晨他媽媽給我回饋，說孩子彈鋼琴的感覺好了很多…</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">李美妞，脆生生的在微信語音里告訴我！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">老師你好牛呀，你咋一下就讓我喜歡上了鋼琴，我現(xiàn)在覺得彈鋼琴一點都不難呀，彈鋼琴的感覺特別好呀！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">他還說他對我很膜拜呢！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">當我聽完孩子這樣的反饋，我內(nèi)心也特別的喜悅，我給孩子的反饋也是，我也很膜拜你哦，你看我就隨便調(diào)整了一下，你竟然就能馬上收到，而且能有這么奇跡的呈現(xiàn)，你讓我也很膜拜！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">他媽媽白文舉給我的回饋也是今天早晨帶孩子去上課，孩子的狀態(tài)就特別好！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">嗯，這次個案也讓我感覺越來越有信心和自信！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">當然，李美妞的靈性和無情也是讓我更贊嘆的地方！</span></p><p class="ql-block">補記</p><p class="ql-block">后來聽白文菊反饋說，當天晚上孩子彈鋼琴的感覺就特別好…鋼琴不再是害怕和恐懼！</p><p class="ql-block">平時上課的狀態(tài)也非常好！</p><p class="ql-block">不過就是一遇到困難的時候，特別愛哭，有情緒！</p><p class="ql-block">李美妞也在微信里給我表達了她對我的贊賞和佩服！</p><p class="ql-block">哈哈，我很歡喜</p> 不想?yún)⒓釉娎收b表演 <p class="ql-block">這周，李美牛早早的就來了，跟著韓立一起！</p><p class="ql-block">因為我要參加4月19日在金山路街道辦的詩朗誦表演，就想著帶著美妞和幾個孩子一起來表演…也算是對孩子們的一個朗誦表演的訓練！</p><p class="ql-block">但是李美妞一開始歡欣鼓舞的答應過了一會兒就找到我，說她不想?yún)⒓舆@個表演了！</p><p class="ql-block">我就問他為什么呀，他說了三個理由！</p><p class="ql-block">1.怕自己找不到關(guān)鍵字</p><p class="ql-block">2.害怕自己跟不上別的小朋友的節(jié)奏</p><p class="ql-block">3.害怕自己忘詞</p><p class="ql-block">我就問他什么叫關(guān)鍵字呀？</p><p class="ql-block">他想了一想，說就是朗誦的第一個字，就叫關(guān)鍵字！</p><p class="ql-block">我說你為什么害怕跟不上別人的節(jié)奏呀？他沉默不語…</p><p class="ql-block">我說你能說一下，你自己要參加朗誦表演，有哪些優(yōu)勢嗎？</p><p class="ql-block">孩子說他聲音很好聽，他的記性很好…然后又再一次肯定的說他不想?yún)⒓舆@個表演了！</p><p class="ql-block">我給孩子說可以的，參不參加表演不是重點，關(guān)鍵是我們是不是想讓自己的朗誦水平有所提高呢？</p><p class="ql-block">我就給他讀了一段春天來了…</p><p class="ql-block">我給孩子說，你看老師的發(fā)音和別的老師一樣嗎？</p><p class="ql-block">李美妞很清晰地指出，你的發(fā)音有重點，很清晰…</p><p class="ql-block">我說你希望能成為我這樣嗎？只要訓練就可以達到！</p><p class="ql-block">孩子再一次重復說了他的擔心…</p><p class="ql-block">我說那要不你讀一下這段春天來了？</p><p class="ql-block">孩子讀完以后，我肯定了他的朗誦的同時…給他說他朗誦的問題…發(fā)音不飽滿，沒有力量！</p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(255, 138, 0);">以后切記切記，除了贊賞和肯定孩子真的不能用這樣的標準和要求來要求孩子！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">但是無論我怎么給孩子說，他都堅決的搖頭表達不參加！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">我昨天確實能量不高，發(fā)現(xiàn)當孩子拒絕我的時候，我沒有像以往那樣表示贊同和肯定，而是還在挽留和表達！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">總覺得這是一次給孩子的機會和鍛煉！</span></p><p class="ql-block"><span style="color:rgb(1, 1, 1);">以后知道了，一定要尊重別人！</span></p><p class="ql-block"><br></p>