<p class="ql-block"> 崔紅光，女，中共黨員，2016年9月參加工作，現(xiàn)任佛山小學(xué)二年級(jí)九班語(yǔ)文教師兼班主任。先后獲得汶上縣青年教師“四課大比武”、語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課、基本功比賽等活動(dòng)一等獎(jiǎng)，2023年3月參加泰安市小學(xué)語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)達(dá)標(biāo)暨教師素養(yǎng)展示活動(dòng)并獲得一等獎(jiǎng)。</p> <p class="ql-block"> 自主管理促發(fā)展，明確職責(zé)建集體。崔老師現(xiàn)在從事低年級(jí)的班主任工作，低年級(jí)學(xué)生雖然年齡小，能力不強(qiáng)，但是他們有熱情，班級(jí)中什么事兒都搶著做。班級(jí)管理中，崔老師把工作分配給每位學(xué)生，使每個(gè)人都明確在班級(jí)中的位置和責(zé)任，體會(huì)到自身的價(jià)值。要調(diào)動(dòng)每一個(gè)學(xué)生的積極性，就要使他們都可以在班級(jí)中找到一個(gè)合適的位置，擔(dān)負(fù)一項(xiàng)具體的工作，人人都為集體作貢獻(xiàn)，人人都意識(shí)到自己是班集體中不可缺少的一員。于是她在班級(jí)中建立起了一套“事事有人干，人人有事干”的制度，在這種廣泛的參與過(guò)程中，孩子們漸漸地覺(jué)察到自己的職責(zé)所在，從而形成自我管理意識(shí)。</p> <p class="ql-block"> 虛心好學(xué)煉師能，精研業(yè)務(wù)強(qiáng)本領(lǐng)。自2022年9月進(jìn)入佛山小學(xué)以來(lái)，崔老師不斷向身邊優(yōu)秀的教師學(xué)習(xí)，經(jīng)常同備課組老師討論交流，嘗試革新教法，并將好的做法、經(jīng)驗(yàn)不斷總結(jié)應(yīng)用于自己的課堂。課后及時(shí)深入反思自己的教學(xué)，以先進(jìn)的課改理念引領(lǐng)自己的教學(xué)行為，提高自己的教研教學(xué)能力。在教學(xué)上，她精心準(zhǔn)備，努力鉆研教材，多方參閱各種資料，力求深入理解教材，準(zhǔn)確把握重難點(diǎn)，并結(jié)合班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)精心設(shè)計(jì)教學(xué)過(guò)程，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，認(rèn)真上好每一節(jié)課。課堂上，針對(duì)低年級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，以愉快式教學(xué)為主，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與、主動(dòng)探索、自主思考。</p> <p class="ql-block"> 她致力于提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)，教學(xué)過(guò)程中注重培養(yǎng)學(xué)生朗讀、誦讀及語(yǔ)言表達(dá)能力，同時(shí)進(jìn)行跨學(xué)科教學(xué)，<span style="font-size: 18px;">比如講授古詩(shī)詞時(shí)，引導(dǎo)學(xué)生采用唱詩(shī)的形式，同時(shí)把詩(shī)詞背后的歷史知識(shí)帶進(jìn)課堂，讓學(xué)生學(xué)語(yǔ)文，愛(ài)語(yǔ)文，逐步</span>提升學(xué)生語(yǔ)文素養(yǎng)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 在工作之余，崔老師還利用閑暇時(shí)間不斷充電，走出課堂，走出學(xué)校，和其它縣市區(qū)的優(yōu)秀教師交流。她加入了汶上縣馬寧名師工作室，和濟(jì)寧市、汶上縣的優(yōu)秀教師，共同致力于童詩(shī)教學(xué)的研究與實(shí)踐。兩年多來(lái)，團(tuán)隊(duì)成員將童詩(shī)和語(yǔ)文教學(xué)相融合，讓孩子們童真童趣的語(yǔ)言，匯聚成一個(gè)個(gè)靈動(dòng)的文字，一首首小詩(shī)躍然紙上。童詩(shī)教學(xué)，讓學(xué)生在學(xué)習(xí)課堂知識(shí)的同時(shí)，不斷拓展思維能力和創(chuàng)造能力，多方面提升了孩子的學(xué)科素養(yǎng)。在東平，崔老師加入了卜慶振老師的長(zhǎng)歌行同頻創(chuàng)課組，多次參與線下、線上交流活動(dòng)，不斷向卜老師和縣內(nèi)外專家學(xué)者學(xué)習(xí)，尤其在語(yǔ)文大單元教學(xué)探索與研究方面，收獲很大，使今后的教學(xué)有了更加明確的目標(biāo)和方向。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"> 溫暖育人從心發(fā)，家校共育謀長(zhǎng)遠(yuǎn)。崔老師關(guān)心學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，同時(shí)更關(guān)注學(xué)生身心健康發(fā)展。當(dāng)學(xué)生取得進(jìn)步時(shí)，她便鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，繼續(xù)努力；當(dāng)學(xué)生有錯(cuò)時(shí)，她總是耐心與學(xué)生談話，了解想法并根據(jù)其性格特點(diǎn)予以引導(dǎo)。對(duì)潛能生，她采用與學(xué)生談心、交朋友的方式，同時(shí)與家長(zhǎng)建立溝通，了解學(xué)生在家表現(xiàn)，對(duì)于這部分家長(zhǎng)，精神鼓舞也十分重要，他們比其他家長(zhǎng)更需要鼓勵(lì)和信心。崔老師說(shuō)：“家長(zhǎng)有信念，老師有方法，家校共育，共同努力，何愁學(xué)生不進(jìn)步？”</p> <p class="ql-block"> 時(shí)光是努力的見(jiàn)證者，學(xué)習(xí)永無(wú)止境，育人永無(wú)終點(diǎn)。作為佛小的一員，她將一如既往堅(jiān)守教師的初心，用自己的實(shí)際行動(dòng)，在平凡的崗位上做最好的自己，追隨教育之光，并努力成為光！</p> <p class="ql-block">供稿:二級(jí)部</p><p class="ql-block">初審:何敬偉</p><p class="ql-block">復(fù)審:張磊</p><p class="ql-block">終審:張燦輝</p>