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部長喊話了 ，2024龍江研學(xué)怎么干？

余彬

<h5>2024年1月11日至12日召開的2024年全國教育工作會議召開，作為計算機(jī)專業(yè)的中國科學(xué)院院士的懷部長又強(qiáng)化提出了教育走信息化治理之路：關(guān)鍵字含“應(yīng)用為王、集成化道路、智能化賦能、教育變革”。明確提出“要不斷開辟教育數(shù)字化新賽道。堅(jiān)持應(yīng)用為王走集成化道路，以智能化賦能教育治理，拓展國際化新空間，引領(lǐng)教育變革創(chuàng)新”。</h5> <h5>恰逢其時，龍江研學(xué)平臺在韓圣建副省長等領(lǐng)導(dǎo)的見證下，正式上線，這只能是標(biāo)志我們研學(xué)數(shù)字化進(jìn)程中回答了“有沒有”的問題；那么懷部長喊出了“教育數(shù)字化要應(yīng)用為王”就確立了我們2024的工作目標(biāo)——全面推進(jìn)全省各地“平臺用的好不好”是關(guān)鍵。</h5> <h5>應(yīng)用是指“適應(yīng)需要，以供使用”，研學(xué)需要展示、整合數(shù)據(jù)、個性化選課、科學(xué)評價、電子安全邊際防控、對接綜合素質(zhì)評價系統(tǒng)等等，研學(xué)平臺適應(yīng)了這個需要。研學(xué)需要變革，2.0需要來進(jìn)行適應(yīng)、完善、升級……</h5> <h5>第一步：發(fā)現(xiàn)需要。這個環(huán)節(jié)，平臺需要的是——利他之心。以數(shù)字化研學(xué)平臺創(chuàng)新實(shí)踐促進(jìn)基礎(chǔ)教育領(lǐng)域綜合改革。引導(dǎo)和鼓勵多方力量積極參與數(shù)字化教育創(chuàng)新實(shí)踐，不斷探索數(shù)字化研學(xué)平臺的發(fā)展方向，通過資源賦能、數(shù)據(jù)賦能、連接賦能和技術(shù)賦能等，推動研學(xué)實(shí)踐教育改革和創(chuàng)新發(fā)展。建立數(shù)字化研學(xué)平臺，助力提高研學(xué)數(shù)字化服務(wù)與治理效能，對研學(xué)數(shù)據(jù)開展共享和分析，為研學(xué)旅行決策提供科學(xué)依據(jù)。利用云計算、大數(shù)據(jù)等技術(shù)，實(shí)現(xiàn)研學(xué)資源的集中管理和優(yōu)化配置。建立數(shù)字化評價體系，對研學(xué)過程進(jìn)行跟蹤和評估，為教師和學(xué)生提供更及時有效的反饋及指導(dǎo)，促進(jìn)研學(xué)質(zhì)量和效果不斷提升。</h5> <h5>第二步：分析優(yōu)劣。這個環(huán)節(jié)，需要的是——思考追問。<div>為什么有的市縣區(qū)會先行先試，取得典型經(jīng)驗(yàn)？為什么有的地區(qū)會毫無進(jìn)展？應(yīng)用后解決了什么需求？還有什么需要補(bǔ)充完善？在實(shí)干中不斷思考追問，抓好頭雁引領(lǐng)，你能成為我們的頭雁嗎？</div></h5> <h5>第三步：體驗(yàn)思考。這個環(huán)節(jié)，需要的是——堅(jiān)持不懈。<div>破題、解題，實(shí)干、奮進(jìn)?！板^定2035年建成教育強(qiáng)國目標(biāo)，必須跳出教育看教育，聚焦推進(jìn)中國式現(xiàn)代化這個最大的政治，深刻認(rèn)識教育強(qiáng)國的主攻方向和戰(zhàn)略布局，增強(qiáng)歷史主動精神和戰(zhàn)略思維，書寫好以教育強(qiáng)國建設(shè)支撐引領(lǐng)中國式現(xiàn)代化的新篇章?！?lt;/div></h5> <h5><div>第四步：反饋改進(jìn)。這個環(huán)節(jié)，需要的是——與時俱進(jìn)。<br></div>在研學(xué)實(shí)踐教育的數(shù)字化、國際化、綠色化方向上開辟發(fā)展新空間，加快建設(shè)高質(zhì)量研學(xué)實(shí)踐教育體系，辦好人民滿意的教育，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人，為全面推進(jìn)中華民族偉大復(fù)興作出新的更大貢獻(xiàn)。</h5> <h5>教育數(shù)字化，應(yīng)用為王?。?！2024 念好數(shù)字訣，全面推動應(yīng)用。以平臺為核心，拓展延伸.......</h5>