泗水印象

素面朝天

秋日的午后，陽光融融，漫步泗水小學，仿佛走進一個溫馨的家園。進入大門，一巨型雕塑矗立眼前，一本本厚厚的書籍，層層疊疊直抵藍天。一個可愛的女孩落落大方地向我們介紹說：這是我們的“書徑”雕塑，主要營造“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”的讀書氛圍，引導我們多讀書、讀好書、好讀書，培養(yǎng)良好的閱讀習慣。女孩百靈鳥般的聲音，讓我們也感受到了讀書的樂趣。腹有詩書氣自華。書卷多情似故人，晨昏憂樂每相親。孩子們與書為伍，從小熱愛讀書，讀書使人快樂！ 校園中，28根文化柱成為獨特的風景。仿佛穿越時光隧道，古沛八景在每根柱子上徐徐展開，歌風高臺傳來大漢千古絕唱，轅門射戟讓十萬雄兵卸征衣……漢劉邦開啟的漢文化藝術更是異彩紛呈。傳說，秦滅西周得九鼎，運鼎于咸陽途中，豫州鼎飛入泗水彭城下。后，司馬遷《史記》記載，秦始皇途經(jīng)泗水，見鼎，使千人沒水求之，弗得。最終，曾為漢泗水亭亭長的劉邦滅秦興漢，也就有了“君權神授”的合法性。 汴水流，泗水流，流到瓜州古渡頭。古泗水流經(jīng)沛縣，泗水之濱，是華夏民族文明的重要發(fā)祥地之一，更是儒家文化的淵源，以孔、孟為代表的先秦文人在這里創(chuàng)造了照耀千古的儒學文化。近代學者王獻唐說：“泗水兩岸，自唐虞以來，其經(jīng)濟文化就領先于其他各族?！便羲兜你羲W，有豐厚的文化底蘊就不足為奇了。 離開文化柱，迎面走來“笑臉墻”，孩子們一張張燦爛的笑臉，如春天盛開的花朵，開在泗水之濱，開在這片希望的沃土之上。每一張笑臉，都是愛的澆灌，愛的滋養(yǎng)，花因愛露，盡展芳菲！ 到處是童心、童聲，七彩童學館，如七色彩虹，絢爛了這個多彩的秋天。美好的童年就這樣在這個秋天走進我的生活，我的心也隨著一個個小小的身影，變得干凈、純潔，充滿朝氣。孩子們胸前的紅領巾在燃燒，“少年強則中國強，少年盛則中國盛”。鏗鏘有力的朗誦，是孩子們一顆顆滾燙的愛國之心，那一雙雙清澈的雙眸，漫數(shù)芳塵，有何幸、生為華夏人！ 有好聽的音樂傳來，古箏悠悠，如涓涓小溪，流淌在山澗，濺起朵朵美麗的浪花；又如微風拂柳，霓裳仙子衣袂飄飄，香風陣陣。突然，箏聲漸緊，若急雨敲階，又如驚濤拍岸，朔風吹雪，似千軍萬馬橫空而來！如果不是親眼所見，你很難想象這優(yōu)美的旋律，出自幾個小女孩之手。她們端坐在古箏前，稚氣的小臉蛋，凝重、威嚴；稚嫩的小手指揮著百萬大軍，運籌帷幄，氣定神閑。 剪紙的孩子，靈巧的雙手上下翻飛，魔術師一樣變出一個個可愛的小動物。我走到一個女孩跟前，她用小剪刀在紅紙上一上一下，一左一右，展開紅紙，一朵向陽花就開在手心了。女孩羞澀地看我一眼，又專心地剪另一張了。繪畫的孩子，用彩筆描繪著祖國的山山水水。孩子們聚精會神地畫著手中的畫，絲毫不在意我們的指手畫腳。他們臉上洋溢著笑容。我見青山多嫵媚，料青山見我亦如是吧！ 玩雕塑的孩子，小手在泥巴上捏捏揉揉，一頭憨態(tài)十足的小豬豬就誕生了。寫字的孩子，緊握手中筆，一筆一劃寫中華。字如其人，認認真真寫字，方方正正做人。最精彩的是孩子們制作的機器人。在一個清秀男孩的指揮下，機器人按照程序搬運東西，讓它向東它不敢向西，儼然一個聽話的小木偶。我們饒有興趣地觀賞，將來讓這些孩子設計無人機，應該不成問題吧?？茖W就是生產(chǎn)力，孩子就是祖國的未來和希望。 離開七彩童學館，我們來到了操場。籃球場上你爭我搶，哨聲一響，籃球箭一樣射向籃筐。足球訓練，男孩女孩排成一排，運球，傳球，有板有眼。跆拳道更是高潮迭起，孩子們大喊一聲，飛起一腳，踢向教練手中的木板，霎時，木板成為碎片。武術表演更讓我大開眼界，一群十歲左右的孩子舞刀弄劍，刀如白蛇吐信，劍如游龍穿梭。時而身輕如燕飄向空中，時而如蜻蜓點水輕輕落地。沛縣是武術之鄉(xiāng)，良好的傳承讓中國武術發(fā)揚光大。 最有趣的要數(shù)“耕讀園”了。這里不是魯迅筆下的百草園，但園中確有一些野草，最多的還是各種植物，沒有油蛉低唱，沒有蟋蟀彈琴，但這里仍是孩子們的樂園。午后的陽光暖洋洋地照在孩子們身上，清新的空氣里有暗香浮動。碧綠的菜畦，有嫩嫩的小油菜，還有脆生生的青羅卜。紅紅的辣椒，舉著一串串火紅直指藍天。一些中藥材各據(jù)一方，只認得金銀花，黃黃的，掐一朵放進嘴里，有點甘甜，只是味道很淡。泗水小學，讓孩子們親近自然，回歸自然，的確是教育的大智慧。在城市里長大的孩子，往往對大自然一無所知。兒子小時候，我讓他去超市買蔥，他竟然買回一捆蒜苗，讓我哭笑不得，城市的許多孩子連麥苗和韭菜都分不清。讓孩子親近土地，走進大自然，在勞動中成長，在成長中獲得聰明才智。懂得勞動者的辛勞，懂得勞動的偉大和美麗，長大后就能珍惜勞動成果，養(yǎng)成勤勞、節(jié)儉、誠實的好品質(zhì)。一群群孩子們在這里寫生，一個孩子畫出羅卜綠油油的葉子，一個年輕的美女老師彎著腰認真指導。四周靜悄悄的，微風吹來，仿佛聽到葉子舒展開來的聲音。草在結(jié)它的種子，風在吹它的葉子，我們站著，不說話，就十分美好。我想起了顧城的詩。 我們悄悄離開，孩子們?nèi)匀煌磕ㄖ麄兊某喑赛S綠青藍紫。牛頓因蘋果落地發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律，孩子們會不會因為一片葉子，發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘？走出教室，走進大自然，這里天空就是屏幕，大地就是教室。大自然觸動孩子們的好奇心，增強想象力，激發(fā)創(chuàng)造性，讓孩子們感受大地之美，如希臘神話中的大地之子安泰一樣，從中獲得生命的力量。泗水小學的孩子們，在快樂中學習，在大自然中成長，才能釋放個性，放飛夢想。我們的社會需要的不是規(guī)格一樣的機器零件，而是各具特色的創(chuàng)新型人才，具有獨立思考的能力。這樣，國家才有希望，民族才有出路。 放學了，夕陽西下，美麗的泗水小學沐浴在晚霞之中。孩子們唱著歌，一隊隊離開了學校。和孩子們相比，我已是一抹夕陽，而孩子們卻是早晨八九點鐘的太陽，朝氣蓬勃。生命就是如此，有消亡，有成長，正因如此，江山代有才人出，各領風騷數(shù)百年，社會才會傳承發(fā)展下去，越變越美。泗水印象，印象泗水，風景這邊獨好！