<p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">東坡小學五年級</b></p><p class="ql-block"><b>王惠敏老師的個人常規(guī)材料：</b>齊全，完整，計劃總結有針對性，有培優(yōu)輔差措施。</p><p class="ql-block"><b>學生作業(yè)與批改：</b></p><p class="ql-block">1.小練筆：有老師批改，有學生互改。</p><p class="ql-block">2.聽默寫：教師全收全改，學生有自主訂正。</p><p class="ql-block">3.讀書筆記：書寫工整、圖文并茂。</p><p class="ql-block">4.《寫字》：教師全收全改，學生書寫工整。</p><p class="ql-block">5.大作文：有教師批改，學生互改。</p><p class="ql-block">6.《同步練習冊》：教師全收全改，批改及時，缺少激勵性評價或印章獎勵。</p><p class="ql-block">特色作業(yè)：有符合單元主題學習的手抄報。</p><p class="ql-block">建議：學生書寫要工整。</p><p class="ql-block">綜合評價：優(yōu)</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block"><b style="font-size: 22px; color: rgb(237, 35, 8);">北山小學五年級</b></p><p class="ql-block"><b>王芳杏老師的個人常規(guī)材料：</b></p><p class="ql-block"><b>亮點：</b>教案反思書寫工整，課本備課詳細。<span style="font-size: 18px;">計劃總結有針對性，對于后進生的輔導有針對性地措施。</span></p><p class="ql-block">不足：聽課記錄本封面填寫不完整，目錄頁未填寫。</p><p class="ql-block"><b>學生作業(yè)與批改：</b></p><p class="ql-block">1.生字本：建議學生不用或少用涂改液。</p><p class="ql-block">2.《寫字》：<span style="font-size: 18px;">教師全收全改，批改及時。</span></p><p class="ql-block"><span style="font-size: 18px;">3.同步練習冊：學生及時訂正。</span></p><p class="ql-block">4.大作文：教師批改詳細，有橫批和最后點評。</p><p class="ql-block">5.聽默寫：學生有二次訂正，教師有復批。</p><p class="ql-block">建議：個別學生沒有訂正錯題，教師及時復查。</p><p class="ql-block">綜合評價：優(yōu)</p> <p class="ql-block"><b style="color: rgb(237, 35, 8); font-size: 22px;">望南小學五年級</b></p><p class="ql-block"><b>馮映霞老師的個人常規(guī)材料：</b>教案反思書寫工整，有二次備課。計劃總結有針對性。</p><p class="ql-block"><b>學生作業(yè)與批改：</b></p><p class="ql-block">1.聽默寫：教師批改及時，日期清楚，學生有訂正，教師有復批。</p><p class="ql-block">2.大作文：學生書寫工整，美觀，教師批改認真。</p><p class="ql-block">3.《寫字》：學生書寫美觀，教師有少許激勵性評價，批改完整。</p><p class="ql-block">4.同步練習冊：學生書寫工整，字體美觀，教師全批改，學生錯題有訂正，教師及時二次復改。</p><p class="ql-block">綜合評價：優(yōu)</p>