<p class="ql-block"> 為豐富學(xué)生的課余校園文化生活，傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，廊坊市第十二小學(xué)在本學(xué)期開展了非物質(zhì)文化遺產(chǎn)皮影進(jìn)校園活動。</p><p class="ql-block"> 通過欣賞傳統(tǒng)皮影劇目、手工制作皮影人物、編寫劇本、動手體驗(yàn)皮影表演等。帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)皮影戲中，感受傳統(tǒng)文化獨(dú)特的藝術(shù)魅力，增強(qiáng)民族文化自信，展現(xiàn)時(shí)代精神。以青春之名，赴一場光影之約！</p><p class="ql-block"><br></p> 隔帳陳述千古事，燈下?lián)]舞鼓樂聲 <p class="ql-block"> 皮影，俗稱“牛皮影戲” 、“燈影戲”，是中華民族最古老的民間藝術(shù)形式之一，用牛皮或驢皮手工雕制的造型藝術(shù)，同時(shí)也是一種由說、唱和音樂相結(jié)合、由藝人操作的表演藝術(shù)。這種通過光影展現(xiàn)的“三位一體”藝術(shù)，充滿獨(dú)特魅力，被譽(yù)為“電影的鼻祖”“最早的卡通動畫”，是人類非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的重要代表。</p> 走進(jìn)皮影 <p class="ql-block"> 陶行知的生活教育理論強(qiáng)調(diào) “教學(xué)做合一”，該理念把教、學(xué)、做聯(lián)系起來，并與實(shí)際生活緊密結(jié)合。在我?！捌び斑M(jìn)校園”活動中，為使學(xué)生與傳統(tǒng)文化深度對話，我校特地創(chuàng)設(shè)皮影劇場，供學(xué)生親身體驗(yàn)，實(shí)踐操作，臺前幕后近距離了解皮影文化，學(xué)生在“看”中思，在““做”中學(xué)。</p> <p class="ql-block">探尋皮影文化</p> <p class="ql-block"> 活動開始之初，十二小美術(shù)老師帶領(lǐng)學(xué)生初步了解皮影文化起源、發(fā)展。并為學(xué)生提供河北文化旅游地圖，使他們帶著好奇心去探索、尋找和欣賞“家鄉(xiāng)的皮影戲”，從而獲得對皮影的初步了解。</p> 創(chuàng)設(shè)環(huán)節(jié) <p class="ql-block">劇本創(chuàng)作—樂表達(dá)</p> <p class="ql-block"> 劇本的編寫對于兒童來說既是挑戰(zhàn)也是機(jī)遇，通過劇本編寫能夠提高學(xué)生的寫作能力、想象能力和創(chuàng)作能力。因此，我們引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的繪本，故事、動畫片等素材著手，讓學(xué)生自己創(chuàng)編、制作皮影戲劇目。我們大膽放手讓學(xué)生對劇本進(jìn)行探討并嘗試編寫劇本。如皮影戲《西游記》孩子們在欣賞動畫片 《西游記》之后對里面的形象有了深入了解，接下來就開展了劇本的設(shè)計(jì)。因?yàn)槠び皯虻谋硌菪枰獎屿o結(jié)合，想要把整個(gè)故事表演下來是有一定困難的，所以孩子們經(jīng)過協(xié)商決定挑選一個(gè)片段作為創(chuàng)編素材，將其改編成自己想要的劇本，為后續(xù)的演出埋下伏筆。</p> <p class="ql-block">設(shè)計(jì)影人—能動手</p> <p class="ql-block"> 學(xué)生們經(jīng)過學(xué)習(xí)了解、實(shí)物探究，最終總結(jié)出皮影人物的特點(diǎn)。</p> <p class="ql-block"> 基于影人特點(diǎn)，小畫師們一次次進(jìn)行繪畫設(shè)計(jì)，從人物結(jié)構(gòu)、動勢、著裝、道具上逐步完善，提升了對美的感受與表現(xiàn)。</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)影人結(jié)構(gòu)，學(xué)生親手進(jìn)行組成安裝，完成影人制作。</p> 演繹環(huán)節(jié) <p class="ql-block">合作演繹—有自信</p> <p class="ql-block"> 根據(jù)不年齡階段的學(xué)生，我們按年級排練設(shè)計(jì)了四個(gè)皮影戲劇目：《小蝌蚪找媽媽》（由三年級學(xué)生設(shè)計(jì)）、《葫蘆娃》（由四年級學(xué)生設(shè)計(jì)）、《西游記之三打白骨精》（由五年級學(xué)生設(shè)計(jì)）、《西游記之大戰(zhàn)牛魔王》（由六年級學(xué)生設(shè)計(jì)）。</p> <p class="ql-block"> 在皮影戲表演的過程中，從學(xué)生個(gè)人對角色的掌握到學(xué)生之間的配合，需要經(jīng)過多次磨合。人物的出場順序、角色對話的內(nèi)容、語音語調(diào)和動作、人物間的相互配合，都需要一次次的磨合，排練。</p> <p class="ql-block"> 在一次一次的排練配合中，學(xué)生們逐漸敢于表達(dá)，善于表達(dá)，樂在其中，贏得滿堂喝彩！</p> 遺出好戲，傳承經(jīng)典 <p class="ql-block"> 中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化是中華民族的“根”與“魂”是一個(gè)國家、一個(gè)民族傳承和發(fā)展的根本。皮影戲作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的一種載體，其是集繪畫、雕刻、色彩搭配、音樂、表演于一身的藝術(shù)。在實(shí)踐過程中，我們引導(dǎo)學(xué)生通過一次又一次的制作影人活動．促使學(xué)生在發(fā)現(xiàn)美、感受美、創(chuàng)造美的同時(shí)，感受中國民間藝術(shù)的獨(dú)特魅力。</p> <p class="ql-block"> 非遺進(jìn)校園是弘揚(yáng)和傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的重要形式,是將非遺融入基礎(chǔ)教育，培養(yǎng)學(xué)生文化自信、樹立民族自豪感,實(shí)現(xiàn)文化育人的重要方式。為此廊坊市第十二小學(xué)開展皮影進(jìn)校園長期活動,并注重體現(xiàn)其多樣性、地域性、民族性等特點(diǎn),讓學(xué)生了解和感受皮影藝術(shù)的內(nèi)涵和價(jià)值,增強(qiáng)對中華文化的認(rèn)同感和自信心,樹立對中華民族的歸屬感和榮譽(yù)感,拓寬文化視野和知識領(lǐng)域提高文化修養(yǎng)和審美水平。我們會繼續(xù)將此項(xiàng)活動進(jìn)行下去，讓更多的孩子了解、愛上并傳承優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。</p> <p class="ql-block"> 歡迎大家來到廊坊市第十二小學(xué)皮影劇場觀看學(xué)生們的表演！</p>