嘿！影子

胡老師

主題緣起：影子是我們生活中熟悉又陌生的朋友,它像一個小尾巴一樣，緊緊跟著我們，在一次戶外活動中，孩子們在大型器械滑滑梯活動時，在旁邊小房子里，發(fā)現(xiàn)了可以看見自已的影子，大家都被影子吸引了，都在七嘴八舌的討論著，帶著對影子的好奇，我們便開展了影子的探索之旅。小安：影子長什么祥子呢？月月：影子是黑色的。詒寶：好多影子呀！我們一起尋找影子吧！樂樂：我看見滑滑梯也有影子啦！ 影子，作為一種常見的自然現(xiàn)象，對于幼兒來說十分神秘。影子時大時小時隱時現(xiàn)的各種變化，勾起了幼兒強烈的好奇心和探究欲。  嘿，影子。主題課程遵循著以幼兒為主，玩中學，學中玩為目標而開展。建立在師幼雙方互動基礎上，根據(jù)幼兒興趣出發(fā)，難度考慮到幼兒最近發(fā)展區(qū)，以科學探究為主體，思考影子產(chǎn)生的變化及對于人類生活的應用。 談話記錄孩子們根據(jù)已有的經(jīng)驗，通過談話的方式去談談“影子哪里來？哪里還有影子？” （一）尋影行1.我找到的影子影子無處不在，但孩子們會先從自己直觀看到的事物發(fā)現(xiàn)影子。所以孩子們首先根據(jù)自己的經(jīng)驗和眼前所看到的影子找了出來，指著影子并大聲的跟老師和小伙伴說“看！這里有影子”“這里也有影子！”我找到了影子……我看見滾筒，輪胎，扶手，推車上會有影子…… 2.幼兒再次尋找教師：哪里還有影子？芹芹：玩搶椅子游戲的時候，我看到了影子若汐：桌子上的擺件也有影子森森：耶！書本立起來也有影子！凱凱：植物在太陽底下也有影子。 3.發(fā)現(xiàn)問題討論：影子一直都有嗎？琛詒：下雨的時候沒有看到影子皓悅：太陽雨的時候，沒發(fā)現(xiàn)有影子宗佑：白天在家沒發(fā)現(xiàn)有影子清媛：陰天的時候沒有影子善鋒：有一次，我發(fā)現(xiàn)天黑了沒有燈光的時候沒有影子 4.親子操作單尋找影子過程中的每一次發(fā)現(xiàn)都讓孩子們感到驚喜，為什么會有影子呢？帶著問題，我們展開了討論，通過和爸爸媽媽一起查找資料，孩子們了解到影子的形成是因為“光照射在不透光的物體上，不透光的物體把光擋住了，沒受到光照射的地方就形成了影子。” 教師小結：我們共同在陽光下探索影子，充分感知影子的存在，在游戲中參與探索的興趣也越來越濃。孩子們歡快的身影和驚奇的叫聲充斥在幼兒園的每個角落。 （二）探影知影子，那是一種神秘而又迷人的存在。它是光與物體的邂逅，是黑暗中的一抹剪影，是陽光下的一段旋律。它無聲無息地陪伴著我們，卻又總是在我們不經(jīng)意間消失得無影無蹤。探索影子的過程是一場充滿驚奇和挑戰(zhàn)的冒險。我們需要學會如何捕捉它，如何觀察它，如何理解它。我們需要學會用心去感受它的存在，用心去體會它的變化。影子是一個充滿魅力的存在，它讓我們的生活變得更加豐富多彩。讓我們一起去探索這個神秘的世界吧，去尋找那些隱藏在影子背后的故事和奧秘。 1.影子的長短和位置變化上午9:00 中午12:00 下午15:00 我們發(fā)現(xiàn)：  影子很調皮，會動來動去的，上午的影子要比中午的影子長呢。原來隨著太陽（光源）位置的移動，照射角度的不同，產(chǎn)生的影子的形狀、位置、長短...也是不同的。 2.一物多影 我們在做小實驗，我們發(fā)現(xiàn)了光源越多，影子就越多。孩子在不同的角度觀察同一個物體，并用多種光源，影子就越多。 3.大大小小的影子影子為什么時大時小呢？原來物體離光源越近，影子越大 通過實驗證明，光照下的物體影子才會發(fā)生變化。而且物體離光源越近，影子越大，物體離光源越遠，影子越小。 4.我的影子朋友影子常常跟著我就是我的好朋友，我會畫出我的“跟屁蟲”影子 （三）戲影趣1.影子的探索不僅只在幼兒園，更在生活的各個地方，看！在外面散步我們也可以進行多樣的影子變幻游戲。 2.踩影子游戲孩子們玩起了踩影子的游戲，在燦爛的陽光下，孩子們活潑可愛的身影千變?nèi)f化，孩子們嬉戲打鬧著追逐影子，樂此不疲......看我踩到影子啦！踩影子，真好玩！ 3.影子創(chuàng)意畫我的影子手掌畫 把娃娃的影子畫出來咯！ 把花束的影子畫出來 把蘑菇小擺件的影子畫出來 把好朋友的影子畫出來影子會跟隨我們的身體不斷變化，怎么才能把它表現(xiàn)出來的各種夸張造型保留下來呢？孩子們相互合作用筆把好朋友的影子描繪了下來。 4.創(chuàng)意手影秀太陽光下的手影通過找影子，孩子們驚奇的發(fā)現(xiàn)，在擺不同造型的姿勢時，影子也會隨之變動。瞧！我們站著、比耶時，影子也很調皮的在模仿我們的動作呢~ 燈光下的手影手影游戲是不是很神奇呢？光和影是一對好朋友，創(chuàng)意的雙手總是能賦予光影游戲新的趣味。可以變出手影魔法。 5.影子的顏色影子還有彩色的......思妍：我覺得是藍色的，和天空一樣。林原：我見過煙花的影子。子椿：我覺得影子是紅色的，在燈光秀見過紅色的影子佑佑：關燈了打開手電筒，拿出有顏色的玻璃盤子會有彩色的影子 影子小秘密：黑色的影子是光照在不透明物體上的才會產(chǎn)生黑色影子，而彩色影子是因為光照在了透明的彩色物體上，光透過物體就產(chǎn)生了彩色的影子。 （四）創(chuàng)影趣-皮影戲皮影戲是中國傳統(tǒng)的民間藝術，歷經(jīng)千年，至今依然具有別具一格的魅力。它是以牛皮或羊皮等材料制成的人物剪影，在燈光的映射下，通過手工操作在幕布上表演故事。皮影戲不僅是一項非物質文化遺產(chǎn)，更是一種富有教育價值的教育資源。為了更好的發(fā)現(xiàn)影子的樂趣，并讓活動變得更加有意義，孩子通過觀看皮影戲、操作皮影戲，孩子們親身體驗感受到中國民間藝術和傳統(tǒng)文化的魅力，對皮影戲也有了進一步的認識，并獲得了關于民間皮影戲較為豐富的知識和經(jīng)驗。 活動小結：著名教育家陳鶴琴先生說：“大自然、大社會都是活教材?！薄皟和氖澜缡莾和约喝ヌ接懓l(fā)現(xiàn)的，他自己所發(fā)現(xiàn)的世界，才是他的真世界?！?探究是孩子的本能，沖動、好問、好探究是孩子與生俱來的特點，幼兒對周圍事物和現(xiàn)象有著與生俱來的好奇心和探究欲望并以自己的方式與周圍世界相互作用。整個活動體現(xiàn)了幼兒自主探究、積累經(jīng)驗的過程，同時也通過這些探究了解到一些基本的科學小知識，打開他們對影子的認知。她們充分體驗影子帶來的神秘，在充滿驚喜與趣味的過程中發(fā)現(xiàn)影子的蹤跡，探討影子的產(chǎn)生，探索影子的特性。追尋孩子的內(nèi)心，關注孩子的興趣點，讓孩子在尋尋覓覓的過程中，去玩、去探索、去成長。整個過程孩子們自主參與，在快樂游戲中探得到了影子的答案。