<p class="ql-block ql-indent-1">為進(jìn)一步規(guī)范幼兒園教育教學(xué)常規(guī)管理，落實(shí)“雙減”政策，深化改革園所管理及自評(píng)策略，強(qiáng)化教師的教學(xué)技能，提高幼兒園保教質(zhì)量，進(jìn)一步規(guī)范幼兒園保教常規(guī)管理，保障各項(xiàng)工作有序開展,揚(yáng)武鎮(zhèn)中心幼兒園于1月4日開展了班級(jí)一日常規(guī)及主題游戲考核。</p> 落實(shí)常規(guī) 讓細(xì)節(jié)出彩 <p class="ql-block ql-indent-1">常規(guī)培養(yǎng)是幼兒園教育活動(dòng)中不可忽視的一部分，也可以說幼兒園一日常規(guī)是幼兒成長(zhǎng)、學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)前提。為此，從幼兒入園的第一天開始，我們就重視對(duì)幼兒進(jìn)行一日常規(guī)的培養(yǎng)，由淺入深，循序漸進(jìn)，逐步讓幼兒理解并遵守日常生活中基本的社會(huì)行為規(guī)則。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)采取日常觀察考核、跟崗觀察考核的方式結(jié)合進(jìn)相應(yīng)班級(jí)進(jìn)行跟班觀察。一起觀摩喝水如廁常規(guī)訓(xùn)練，從大班開始，依次到小班。各班級(jí)的排隊(duì)、喝水、如廁。</p> 主題游戲 展風(fēng)采 <p class="ql-block ql-indent-1">?《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出：“幼兒園的空間、設(shè)施、活動(dòng)材料和常規(guī)要求等應(yīng)有利于引發(fā)、支持幼兒的游戲和各種探索活動(dòng)；環(huán)境是幼兒發(fā)展的資源，幼兒只有通過與環(huán)境交互作用才能獲得發(fā)展”。環(huán)境的創(chuàng)設(shè)是否發(fā)揮著隱性課程的作用、能否推動(dòng)孩子各方面的發(fā)展，已成為評(píng)價(jià)環(huán)境創(chuàng)設(shè)是否成功的新的重要指標(biāo)。因此，如何有效地對(duì)環(huán)境進(jìn)行設(shè)計(jì)、布置，充分發(fā)揮其教育價(jià)值，讓幼兒在與環(huán)境的互動(dòng)中獲得更多地發(fā)展，成為教師環(huán)創(chuàng)必須思考的問題。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">1月4日中午，在評(píng)估領(lǐng)導(dǎo)組織下，進(jìn)行了針對(duì)“主題課程背景下班級(jí)環(huán)創(chuàng)”考核。</p> <p class="ql-block ql-indent-1">瑞吉?dú)W的教育思想告訴我們“墻壁是會(huì)說話的”，那就讓我們正視缺失，改正不足，讓“墻壁”說話、讓“墻壁”“好好”說話，讓主題墻真正對(duì)幼兒的學(xué)習(xí)和發(fā)展發(fā)揮作用。讓我們朝著更加專業(yè)的自己闊步邁進(jìn)！</p> <p class="ql-block ql-indent-1">一次考核，一次提升，通過本次考核教師們找準(zhǔn)了自己的薄弱點(diǎn)，達(dá)到了以考促教促學(xué)的效果。我們將以此為契機(jī)，繼續(xù)有效管理，有條不紊地開展幼兒園各項(xiàng)工作，不斷創(chuàng)新，進(jìn)一步發(fā)揮青年優(yōu)秀教師的優(yōu)勢(shì)，為幼兒創(chuàng)造健康、快樂的教育環(huán)境，讓幼兒享受到更優(yōu)質(zhì)的教育。</p> <p class="ql-block">編輯：李春</p><p class="ql-block">初審：段松雨</p><p class="ql-block">終審：雷元菊</p>