<p class="ql-block">總期第二十五期，2023年第13期</p> <p class="ql-block">辭舊迎新訪東坡，學(xué)習(xí)先賢再揚(yáng)帆 </p><p class="ql-block">---頑海會· 雅文學(xué)社迎新年東坡書院人文之旅</p><p class="ql-block">2023年即將過去，在這年尾歲首交替之際，玩海會·雅文學(xué)社組織一次別開生面的“尋訪蘇東坡人文之旅”活動，汲取先賢智慧，揮鞭新的一年。</p><p class="ql-block">12月29日早8點(diǎn)由雅文學(xué)會長吳國琛老師牽頭組織和帶隊(duì)，雅文學(xué)社一行23人驅(qū)車前往位于海南儋州中和鎮(zhèn)的東坡書院。</p> 前言 <p class="ql-block"> </p><p class="ql-block">雅文學(xué)社迎新年東坡書院人文之旅</p><p class="ql-block">蘇軾的文學(xué)成就：</p><p class="ql-block">蘇軾一生宦海浮沉，奔走四方，生活閱歷極為豐富。他善于從人生遭遇中總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，也善于從客觀事物中見出規(guī)律。在他眼中，極平常的生活內(nèi)容和自然景物都蘊(yùn)含著深刻的道理，如《題西林壁》和《和子由澠池懷舊》兩詩。在這些詩中，自然現(xiàn)象已上升為哲理，人生的感受也已轉(zhuǎn)化為理性的反思。尤為難能可貴的是，詩中的哲理是通過生動、鮮明的藝術(shù)意象自然而然地表達(dá)出來，而不是經(jīng)過邏輯推導(dǎo)或議論分析所得。這樣的詩歌既優(yōu)美動人，又饒有趣味，是名副其實(shí)的理趣詩。“不識廬山真面目”和“雪泥鴻爪”一問世即流行為成語，說明蘇軾的理趣詩受到普遍喜愛。蘇詩中類似的作品還有很多，如《泗州僧伽塔》《飲湖上初晴后雨》《慈湖夾阻風(fēng)》等。</p><p class="ql-block">蘇軾極具靈心慧眼，所以到處都能發(fā)現(xiàn)妙理新意。深刻的人生思考使蘇軾對沉浮榮辱持有冷靜、曠達(dá)的態(tài)度，這在蘇詩中有充分的體現(xiàn)。蘇軾在逆境中的詩篇當(dāng)然含有痛苦、憤懣、消沉的一面，但蘇軾更多的詩則表現(xiàn)了對苦難的傲視和對痛苦的超越。</p><p class="ql-block">蘇軾學(xué)博才高，對詩歌藝術(shù)技巧的掌握達(dá)到了得心應(yīng)手的純熟境界，并以翻新出奇的精神對待藝術(shù)規(guī)范，縱意所如，觸手成春。而且蘇詩的表現(xiàn)能力是驚人的，在蘇軾筆下幾乎沒有不能入詩的題材。</p><p class="ql-block">與蘇詩一樣，蘇詞中也常常表現(xiàn)對人生的思考。這種對人生命運(yùn)的理性思考，增強(qiáng)了詞境的哲理意蘊(yùn)。蘇軾雖然深切地感到人生如夢，但并未因此而否定人生，而是力求自我超脫，始終保持著頑強(qiáng)樂觀的信念和超然自適的人生態(tài)度。蘇詞比較完整地表現(xiàn)出作者由積極轉(zhuǎn)而矛盾苦悶，力求超脫自適而不斷追求的心路歷程和他疏狂浪漫、多情善思的個(gè)性氣質(zhì)。繼柳永、歐陽修之后，蘇軾進(jìn)一步使詞作中的抒情人物形象與創(chuàng)作主體由分離走向同一。</p><p class="ql-block">蘇詞既向內(nèi)心的世界開拓，也朝外在的世界拓展。不同于晚唐、五代文人詞所表現(xiàn)的狹小的生活場景，蘇軾不僅在詞中大力描繪了作者日常交際、閑居讀書及躬耕、射獵、游覽等生活場景，而且進(jìn)一步展現(xiàn)了大自然的壯麗景色。蘇軾用自己的創(chuàng)作實(shí)踐表明：詞是無事不可寫，無意不可入的。詞與詩一樣，具有充分表現(xiàn)社會生活和現(xiàn)實(shí)人生的功能。由于蘇軾擴(kuò)大了詞的表現(xiàn)功能，豐富了詞的情感內(nèi)涵，拓展了詞的時(shí)空場景，從而提高了詞的藝術(shù)品味，把詞堂堂正正地引入文學(xué)殿堂，使詞從“小道”上升為一種與詩具有同等地位的抒情文體。</p><p class="ql-block">“以詩為詞”的手法則是蘇軾變革詞風(fēng)的主要武器。所謂“以詩為詞”，是將詩的表現(xiàn)手法移植到詞中。蘇詞中較成功的表現(xiàn)有用題序和用典故兩個(gè)方面。有了詞題和詞序，既便于交代詞的寫作時(shí)地和創(chuàng)作緣起，也可以豐富和深化詞的審美內(nèi)涵。在詞中大量使事用典，也始于蘇軾。詞中使事用典，既是一種替代性、濃縮性的敘事方式，也是一種曲折深婉的抒情方式。蘇詞大量運(yùn)用題序和典故，豐富和發(fā)展了詞的表現(xiàn)手法，對后來詞的發(fā)展產(chǎn)生了重大影響。</p><p class="ql-block"> </p> 東坡書院 <p class="ql-block">東坡書院位于海南省儋州市中和鎮(zhèn)，始建于北宋紹圣五年（1098年）。</p> “走近蘇東坡”這里有我們 <p class="ql-block">文友懷著敬仰的心情而來</p> <p class="ql-block">進(jìn)入東坡書院映入眼簾的景色靜謐幽雅</p> <p class="ql-block">蘇東坡在儋州的主要經(jīng)歷：紹圣四年（1097年），年已六十二歲的蘇軾被一葉孤舟送到了徼邊荒涼之地海南島儋州。據(jù)說在宋朝，放逐海南是僅比滿門抄斬罪輕一等的處罰。他把儋州當(dāng)成了自己的第二故鄉(xiāng)，“我本儋耳氏，寄生西蜀州”。他在這里辦學(xué)堂，介學(xué)風(fēng)，以致許多人不遠(yuǎn)千里，追至儋州，從蘇軾學(xué)。在宋代一百多年里，海南從沒有人進(jìn)士及第。但蘇軾北歸不久，這里的姜唐佐就舉鄉(xiāng)貢。為此蘇軾題詩：“滄海何曾斷地脈，珠崖從此破天荒?！比藗円恢卑烟K軾看作是儋州文化的開拓者、播種人，對他懷有深深的崇敬。在儋州流傳下來的東坡村、東坡井、東坡田、東坡路、東坡橋、東坡帽等等，表達(dá)了人們的緬懷之情，連語言都有一種“東坡話”。</p> <p class="ql-block">看到蘇東坡的塑像格外敬仰，不約而同與千古先賢合影留念。</p> <p class="ql-block">正式的參觀在下午兩點(diǎn)開始。在講解員的耐心講解下，我們逐一參觀了以下幾處重點(diǎn)景觀：</p> <p class="ql-block">東坡書院坐東北朝西南，院內(nèi)建筑按三軸線布列，主體建筑均布列于中軸線上，依次為頭門、載酒亭、載酒堂、正殿、東西兩廡廊，東軸線布列欽帥堂、西軸線布列陳列館；書院四周構(gòu)筑圍墻，頭門前立保護(hù)標(biāo)志牌。</p><p class="ql-block">東坡書院既是弘揚(yáng)古代優(yōu)秀文化遺產(chǎn)，進(jìn)行愛國主義教育的課堂，又是開展科學(xué)研究的基地。</p> <p class="ql-block">首先參觀欽帥堂</p> <p class="ql-block">載酒亭：載酒亭是蘇東坡會客舊址。亭頂蓋綠瓦，周圍有8角形欄桿，上掛“人魚忘返”匾額。亭邊有蓮花池和金魚戲水池，傳說蘇東坡和州官張中曾垂釣于此。</p> <p class="ql-block">載酒堂：始建北宋紹圣五年（1098年），系蘇東坡居儋期間講學(xué)會友的場所。載酒堂位于全院中心。此堂建于紹圣四年（1097年）11月，蘇軾取《漢書·揚(yáng)雄傳》“載酒肴，從游學(xué)”的典故命名。</p> <p class="ql-block">東坡祠：又稱大殿，在載酒堂后。此祠建于元延祐四年（1317年），原在東坡居所桄榔庵。泰定四年（1327年）始建院中，祀蘇軾，以其子蘇過及黎子云配祀。今祀中塑有東坡講學(xué)組像。</p> 認(rèn)真聽講 <p class="ql-block">《司命宮楊道?息軒》“?事此靜坐，??似兩?。若活七?年，便是百四?。黃??時(shí)成，?發(fā)?夜出。開眼三千秋，速如駒過隙。是故東坡?，貴汝?念息。時(shí)來登此軒，?送過海席。家?歸未能，題詩寄屋壁?！?lt;/p><p class="ql-block">他說：閑暇的時(shí)候就靜坐，靜?反思，這樣?天可以當(dāng)兩天?，時(shí)間就變長了。時(shí)間如?駒過隙?般，?晃我就?了。屏住呼吸，排除雜念，全在?息之間。?要有這種?律和?勵(lì)。</p><p class="ql-block">當(dāng)年因?yàn)跖_詩案被貶到儋州，哪還能有?思靜坐？這個(gè)詩、詞、?、書法、繪畫都精通的蘇軾，就是因?yàn)橛辛遂o的功夫，耐得住寂寞，忍得了孤獨(dú)，摒除?切外界的?擾，可能就是所謂的豁達(dá)。</p> <p class="ql-block">文友們被東坡書院的勸學(xué)、勸和 、勸耕精神深深感染。</p> <p class="ql-block">兩位詩人對蘇東坡對海南人民的貢獻(xiàn)，身入其境，駐足觀看，不愿移步。我們宣傳組記錄下他們的由衷情懷！</p> <p class="ql-block">兩位德，智，體，美很全面的文友余敏，袁鳳儀在此拍照。</p> <p class="ql-block">站在勸耕圖前，凝久佇立的是一位纂刻兼詩人的文友老師，她此刻又有了新的創(chuàng)意。</p> <p class="ql-block">東坡井：為元符元年（1098年）秋冬之際，蘇軾夜與諸生尋得甘泉，遂鑿此井。后人將此井命名為“東坡井”，以志紀(jì)念。它造型奇特，呈波浪狀，井底鋪有大石板，有孔如碗口大，正對泉水源頭。水極清甜，雖遇久旱而不枯。</p> 激情澎湃的座談會 觀后感專題討論現(xiàn)場精彩回放 <p class="ql-block">參觀結(jié)束后，由劉老師主持，大家圍坐在東坡私熟里，暢談了對此次游學(xué)的感悟。主要是集中在他才華蓋世卻一路被貶，面對命運(yùn)不公，卻能豁達(dá)超脫的處世之道和人生觀，以及他的志存高遠(yuǎn)和剛直不阿的品格。在北宋的動蕩時(shí)期，這樣一位有遠(yuǎn)大抱負(fù)的文學(xué)家，始終沒有實(shí)現(xiàn)他的人生志向。但他仍能在任職之地以自己所能盡力為百姓做出了不可磨滅的豐功偉績，給后人留下了巨大的精神財(cái)富。</p> <p class="ql-block">開心石頭老師首先發(fā)言</p> <p class="ql-block">程世宏老師跟進(jìn)發(fā)言</p> <p class="ql-block">洛立新老師作詩一首</p> <p class="ql-block">憶江南，塞外已清秋，過盡千帆皆不是，夢斷江南十六州。中秋國慶同載酒，桂花、板栗、黃牛！</p><p class="ql-block">三秋盡，名利俱已休，半杯新茶迎遠(yuǎn)客，爛柯一局爭鷺鳩。人生哪能多如意，抓周◇撐舟◇品粥◇</p> <p class="ql-block">佩恩老師學(xué)習(xí)感言</p> <p class="ql-block">王玉琪學(xué)習(xí)感言</p> <p class="ql-block">賀登科老師學(xué)習(xí)感言</p> <p class="ql-block">張敬敏老師感言</p> <p class="ql-block">最后，討論在意猶未盡中告一段落。大家在汲取古人先賢的滋養(yǎng)后，以全新的姿態(tài)迎接2024年的到來。</p> 花絮 <p class="ql-block">一路歡歌笑語</p> <p class="ql-block">出發(fā)前</p> <p class="ql-block">行程中</p> <p class="ql-block">在近4個(gè)小時(shí)的車程中，程老師帶領(lǐng)大家展開了別開生面的自我介紹和才藝表演。會員們來自全國各地，才藝涵蓋了樂器，體育，篆刻，歌唱，書法，攝影，古琴，圍棋，沙灘網(wǎng)球，音樂等多個(gè)領(lǐng)域，可謂人才濟(jì)濟(jì)。</p><p class="ql-block"><br></p> <p class="ql-block">全過程</p> <p class="ql-block">扶老攜幼的好文友佩恩老師</p> <p class="ql-block">劉老師學(xué)識淵博，對于蘇東坡的研究持續(xù)了10年，走訪了17處東坡居士曾經(jīng)生活過的地方，并著有7本研究專著。在這樣一位史學(xué)家的講述中，我們得以了解了蘇東坡命運(yùn)多舛，顛滯流離，滿腔報(bào)負(fù)和才華未得施展的一生。也聆聽了他積極樂觀的人生經(jīng)歷和造福百姓的生平事跡，對于他的品格肅然起敬。在起起落落的人生境遇中，東坡居士始終保守赤子之心，不忘初心，為國家，朝廷和百姓貢獻(xiàn)出自己的才華和能力。</p> 充分利用一切可以利用的時(shí)間學(xué)習(xí) <p class="ql-block">到達(dá)東坡書院已是中午，王老師和賀老師為大家在東坡橋飯店安排了豐盛的午餐。席間大家有酒助興，交談甚歡。</p> <p class="ql-block">午飯前，利用還沒上菜之前，再請劉老師講課</p> 才華橫溢，作品展示！ <p class="ql-block">一醉陶然老師詩歌作品展示</p> <p class="ql-block">游學(xué)詹州東坡書院</p><p class="ql-block">一醉陶然</p><p class="ql-block">《雅文學(xué)社》邀我游學(xué)詹州東坡書院并作前綴助講，盛情難卻，從駕躬行。作五律步韻東坡《荊州十首其一》。又填《西江月》一闋。</p><p class="ql-block">欲訪詹州郡，輕車五指川。桄榔承故址，載酒泛書船。古井千鐘飲，耕牛百陌旋。清談?wù)搱?zhí)子，更篤圣賢堅(jiān)。</p><p class="ql-block">西江月～詹州東坡書院東坡體，步東坡韻</p><p class="ql-block">灣上層層細(xì)浪，山中密密云霄。輕車滿載玉郎嬌，笑論青松芳草。古鎮(zhèn)酒旗風(fēng)月，夢婆菌苜瓊瑤。東坡書院上仙橋，舉子豁然知曉。</p> <p class="ql-block">袁希華老師感言與作品展示</p> <p class="ql-block">各位文友們好！我們能有幸參加這次的文旅活動真是收獲滿滿，要表達(dá)的感激之情干言萬語也說不完！首先感謝這次活動的所有組織者的勞作與付出，為我們帶來了最有意義的精神食糧，讓我們今后的日子里不再迷茫，要學(xué)東坡的思維格局！隨時(shí)隨地發(fā)現(xiàn)生活的美好，！</p> <p class="ql-block">（贊古人東坡）古人仙作慧九洲，后者追綜敘春秋，圣人揮毫歌盛世，詩韻天下染錦繡！</p> <p class="ql-block">開心石頭老師攝影作品展示</p> 編后 <p class="ql-block">本次活動主講老師：蘇東坡研究專家：劉兆一擔(dān)任特聘講師。</p> <p class="ql-block">本次活動：王書琪老師擔(dān)任總務(wù)</p> <p class="ql-block">本次活動：賀登科老師負(fù)責(zé)后勤保障</p> <p class="ql-block">本次活動：程世宏、欒祖榮夫婦組織才藝表演</p> <p class="ql-block">本期美篇文字編輯：馬梅老師</p>