<p class="ql-block"> 冬日悠長，期末將至，大雪過后的景色宛若一幅如詩如畫的水墨長卷，一場(chǎng)智慧的盛宴正緩緩拉開帷幕。為了促進(jìn)期末高效復(fù)習(xí)，提升語文課堂教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)也是為了進(jìn)一步加強(qiáng)兵地教育交流互通，實(shí)現(xiàn)教育資源共享，促進(jìn)教育高質(zhì)量發(fā)展，在2023年12月20日上午，水區(qū)教研室組織全體五年級(jí)語文教師開展了以“依托試卷，對(duì)照課標(biāo)，高效復(fù)習(xí)”為主題的小學(xué)語文期末復(fù)課指導(dǎo)活動(dòng)。</p><p class="ql-block"> 承擔(dān)此次活動(dòng)的是邵雅廷小學(xué)語文工作室成員劉雯雯老師和劉歡老師，兩位老師結(jié)合《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》和自身教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，為老師們提供了復(fù)習(xí)思路。</p> <p class="ql-block"> 七十五小學(xué)劉雯雯老師構(gòu)思巧妙，她從命題的角度入手，通過對(duì)近年來市、區(qū)級(jí)抽測(cè)試卷的分析，同時(shí)依據(jù)《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中學(xué)業(yè)質(zhì)量的學(xué)段要求，帶領(lǐng)老師們梳理本冊(cè)書中基礎(chǔ)知識(shí)內(nèi)容，引導(dǎo)老師們?cè)谄谀?fù)習(xí)階段進(jìn)行有針對(duì)性的復(fù)習(xí)。同時(shí)讓老師們明白了學(xué)業(yè)質(zhì)量學(xué)段要求就是我們復(fù)習(xí)的核心和依據(jù)。</p><p class="ql-block"> 語文復(fù)習(xí)既是一項(xiàng)技術(shù)，也是一門藝術(shù)，值得我們每位語文老師去研究和探索。只要我們老師吃透課標(biāo)、熟悉教材、掌握命題思路，抓住課標(biāo)中學(xué)業(yè)質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)，一切為學(xué)生著想，一切從學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，扎扎實(shí)實(shí)的去復(fù)習(xí)，相信學(xué)生的語文能力一定會(huì)在原有的基礎(chǔ)上得到提高。最后劉老師還將自己的原創(chuàng)命題試卷分享給了大家，供老師們復(fù)習(xí)參考。劉老師的分享也讓老師們明白了：命題和語文教材是緊緊相扣的，出題一定要基于教材和《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》。</p> <p class="ql-block"> 四十一小學(xué)劉歡老師以《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》為依據(jù)，從“閱讀和習(xí)作”兩個(gè)方面對(duì)教材進(jìn)行了梳理。針對(duì)“習(xí)作”這一復(fù)習(xí)難點(diǎn)，劉歡老師更是將本冊(cè)課本中的八次習(xí)作按體裁進(jìn)行了歸類，并且整理了習(xí)作復(fù)習(xí)要點(diǎn)。劉歡老師還將課內(nèi)閱讀八個(gè)單元分為“注重情感表達(dá)”和“閱讀方法指導(dǎo)”兩大類。劉老師提示大家依據(jù)《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》中閱讀與鑒賞的目標(biāo)要求，在教學(xué)中分解這些目標(biāo)，循序漸進(jìn)的達(dá)成目標(biāo)。在閱讀和寫作教學(xué)中，語文老師既要重視課本中的口語交際、小練筆、快樂讀書吧的作用，又要幫助學(xué)生們將閱讀的成果運(yùn)用到習(xí)作任務(wù)中。</p> <p class="ql-block"> 教研室邵雅廷老師進(jìn)行了“水磨溝區(qū)小學(xué)語文五年級(jí)上冊(cè)復(fù)課指導(dǎo)活動(dòng)”的講座。</p> <p class="ql-block"> 邵老師首先肯定了老師們都能以積極的狀態(tài)參與到本次學(xué)習(xí)中。其次強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)要著眼于本冊(cè)書籍，緊扣單元要素，落實(shí)助力系統(tǒng)，也就是要關(guān)注每課的課后練習(xí)題和語文園地中和課文有關(guān)的內(nèi)容。教師在指導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)時(shí)要點(diǎn)撥方法，提煉方法，達(dá)成一致；要關(guān)注方法的運(yùn)用，保證題法一致；還要知道題有出處，問法也有講究；最后，學(xué)生可以做到答題有法，有參照。</p> <p class="ql-block"> 最后邵老師再次強(qiáng)調(diào)復(fù)習(xí)階段禁止題海戰(zhàn)術(shù)，更要避諱大量的抄寫，增加學(xué)生的課業(yè)負(fù)擔(dān)。要將更多的時(shí)間用在查漏補(bǔ)缺，培優(yōu)補(bǔ)差的工作上，多一點(diǎn)耐心，多一點(diǎn)愛心，相信每個(gè)孩子都會(huì)取得優(yōu)異的成績。</p> <p class="ql-block"> 高山仰止，方知才疏，三人同行，覺左右為師。培訓(xùn)過程中，老師們仔細(xì)聆聽，認(rèn)真筆記。</p> <p class="ql-block"> 本次復(fù)課教研活動(dòng)交流分享為參會(huì)的老師們開啟了全新的視角，讓老師們深入理解了語文復(fù)習(xí)課的本質(zhì)，認(rèn)真研讀了語文新課程標(biāo)準(zhǔn)，也為促進(jìn)兵地資源共享做出了積極的貢獻(xiàn)。教學(xué)研究是語文教學(xué)的永恒之路，我們將以更飽滿的熱情投身于語文教學(xué)研究，在共學(xué)共研共促共成長中，奮力前行！</p>