<p class="ql-block"> 千里之層，起于壘土?！罢f課”是教師鉆研教材，探討教法，不斷提高教學(xué)水平的一種好方法。也是促進(jìn)教師專業(yè)化發(fā)展的有效途徑。為了更好地提高我校教師的課堂教學(xué)質(zhì)量，加強(qiáng)老師之間的相互交流與學(xué)習(xí)。在全區(qū)推進(jìn)“甩尾”行動中，在學(xué)校教研處的統(tǒng)一部署下，我校初中學(xué)部于12月19日和21日組織開展了教師說課比賽活動。</p> <p class="ql-block"> 廣東省青年教師能力大賽二等獎獲得者簡恒鋒老師，就部編教材九年級下冊第三單元第11課《蘇聯(lián)的社會主義建設(shè)》給我們說了一節(jié)高質(zhì)量的說課案例。本課主要采用探究式學(xué)習(xí)法，教師通過展示圖片、數(shù)據(jù)等史料引導(dǎo)學(xué)生分析探究本課內(nèi)容，并在課堂上滲透歷史學(xué)科的核心素養(yǎng)，使課堂教學(xué)與能力培養(yǎng)緊密結(jié)合。通過制作本課思維導(dǎo)圖，自主總結(jié)本課知識點，提高學(xué)生歸納總結(jié)知識的能力。教師觀察、指導(dǎo)學(xué)生的思維導(dǎo)圖，分析學(xué)生對本節(jié)課的知識掌握情況，做好課堂評價。通過分組討論、探究該如何評價蘇聯(lián)模式，引導(dǎo)學(xué)生思考：同是社會主義國家，在實現(xiàn)中國夢的過程中，中國應(yīng)該從“斯大林模式”的弊端中吸取怎樣的教訓(xùn)呢?聯(lián)系國情，昭昭前事啟發(fā)學(xué)生，探究中國夢·復(fù)興夢。</p> <p class="ql-block"> 教學(xué)經(jīng)驗豐富的劉水娣老師，從分析學(xué)情入手，了解初中的學(xué)生思維活躍，好奇心強(qiáng)，實驗興趣濃厚，但實驗?zāi)芰^低，開講了北師大版七年級下冊第8章第2節(jié)的內(nèi)容《人類的食物》。探究食物在消化管中被分解為小分子物質(zhì)的探究性實驗，為學(xué)習(xí)有機(jī)物的消化奠定感性認(rèn)識基礎(chǔ)。本課時科學(xué)合理使用了分組實驗法：四人以小組，合作完成；對比教學(xué)法：設(shè)置實驗對照，增強(qiáng)說服力；直觀教學(xué)法；教師演示。劉老師鼓勵各小組報告本組的實驗現(xiàn)象及推測結(jié)果，其他小組進(jìn)行判斷、評價。成果交流，得出結(jié)論，這種創(chuàng)新有效課堂，值得我們學(xué)習(xí)并推廣。</p> <p class="ql-block"> 本次活動不僅有利于實現(xiàn)教學(xué)經(jīng)驗上的資源共享，也有利于促進(jìn)新、老教師之間取長補(bǔ)短、相互學(xué)習(xí)和交流，為共同提升我校課堂教學(xué)質(zhì)量邁向更高更好的一個新臺階。相信在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的帶領(lǐng)下，此類活動會越辦越好，定能為我校的教學(xué)改革發(fā)展和提升教學(xué)質(zhì)量添磚加瓦。</p>