<p class="ql-block"> 幼兒園生活中時時處處存在教育契機，教師善于捕捉，并加以及時的引導(dǎo)和教育，就會收到意想不到的教育效果。</p><p class="ql-block"> 曬秋活動后，遺落在花架上的大蒜不知什么時候發(fā)芽了，長出一點綠綠的芽。孩子們飯后去植物角觀察植物時，眼尖的李佳霖發(fā)現(xiàn)了它，于是孩子們開始討論起來。</p><p class="ql-block">姐姐：要是它有個花盆多好呀。</p><p class="ql-block">王帥淇：聽說大蒜很神奇，它有很多作用的。</p><p class="ql-block">孫祺東：我奶奶可會種大蒜了。</p><p class="ql-block">小花：姥姥燒菜也放大蒜，我家有好多大蒜。</p><p class="ql-block">妹妹：老師我們也想種大蒜。</p> <p class="ql-block"> 種植活動是親近大自然的一種方式，教師創(chuàng)設(shè)種植環(huán)境，讓孩子成為種植活動的主人，親歷種植活動，能讓他們了解常見農(nóng)作物的生長過程，懂得成長的不易，體驗勞動的艱辛及收獲的快樂，根據(jù)幼兒的興趣特點和班級主題活動，我們班開展了《大蒜成長記》活動。</p> <p class="ql-block"> 我們的小手來剝蒜了！孩子們用小手輕輕地撕去外皮，將蒜瓣一個一個剝出來。瞧，孩子們專注的眼神，好像在制作藝術(shù)品呢！</p> 種植篇 <p class="ql-block">猜一猜</p><p class="ql-block">???????：大蒜可以種在土里，還可以種在哪里呢？</p><p class="ql-block">????????：水里！</p><p class="ql-block">???????：那我們每天都來觀察一下，看水培的大蒜長得快，還是土培的大蒜長得快。</p><p class="ql-block"> “大蒜寶寶適合生長在哪里呢？”為了解開孩子的疑惑，我們的種植活動開始啦，盡管孩子們手上沾滿了泥土和水漬，但孩子們在種植中體驗到了勞動的快樂，促進(jìn)了他們對自然知識的探究和觀察興趣 。</p> 成長篇 <p class="ql-block"> 我們把大蒜瓣兒種進(jìn)泥土（水里）里面，天天給它澆水（換水），隨著越來越多的陽光照射，終于“大蒜發(fā)芽啦” ，綠綠的小芽真漂亮，“老師，這里有好多根大蒜葉呢！”“老師，我的大蒜比他的還要高！”……每一次觀察都有不同的發(fā)現(xiàn)、不同的收獲，孩子們沉浸在探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅中 。</p> <p class="ql-block"> 我們還將蒜苗成長的過程用繪畫的方式記錄了下來。</p> 美食篇 <p class="ql-block"> 大蒜長出來了我們可以怎么吃呢 ？原來，大蒜的葉子可以用來炒著吃，那今天我們就做一道蒜苗炒雞蛋吧！</p> <p class="ql-block"> 先把蒜苗從花盆里剪下來。</p> <p class="ql-block"> 接下來，讓我們自己動手將小蒜苗清洗干凈，再切成一段一段的吧！</p> <p class="ql-block"> 我們共同合作，打雞蛋、翻炒，最后“蒜苗炒雞蛋”終于完成啦～</p> <p class="ql-block"> 瞧，有了自己親手種的蒜苗，孩子們的午飯吃的特別香，真是美味極了！</p> <p class="ql-block"> 這一階段我們追隨孩子的興趣進(jìn)行了一系列有關(guān)大蒜的活動 ，在活動中引發(fā)了幼兒主動學(xué)習(xí)與主動探索。在平時的生活中，我們不但要關(guān)注孩子的興趣 ，尊重孩子的需求 ，更要將孩子感興趣的問題轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)研究的問題。伴隨蒜的種植成長，不僅讓孩子親身體驗到了種植大蒜的樂趣 ，鍛煉了幼兒的動手能力，增強了孩子們的責(zé)任心，并能通過照料、觀察，讓孩子們還了解大蒜的生長過程，也更加接近了大自然 更加喜歡我們美麗的大自然。</p>