西安市第五十三中學地理社團繪制陜西省地圖金龜子 <p class="ql-block">一、活動背景</p><p class="ql-block">當我問到學生陜西的三大地形區(qū)時，很多學生回答不上來，所以我就想在社團活動時開展一次活動—繪制陜西省地圖，一方面做為陜西人我們必須了解陜西，另一方面鄉(xiāng)土地理資源是地理教學中不可缺少的一種課程資源，具有可探究性、真實感、親切感等特點，對這些文化資源的開發(fā)運用，可以豐富地理教學，也可以增強老師和學生的情感，提高學生地理實踐力，更能提升學生的地理素養(yǎng)。</p><p class="ql-block">二、活動目的</p><p class="ql-block">1.能夠使用地圖指出并描述陜西省的位置特點及8個鄰省</p><p class="ql-block">2.能在地圖上指出陜西省三大地形區(qū)及氣候類型</p><p class="ql-block">3.能在圖上準確指出陜西省主要河流及湖泊，并說出哪八水繞長安</p><p class="ql-block">4.引導學生通過各種途徑了解調(diào)查陜西，通過讀圖、查圖繪制陜西省地圖。</p><p class="ql-block">6.增進學生熱愛家鄉(xiāng)的情感</p><p class="ql-block">三、活動過程</p><p class="ql-block">1.分組：按照班級分三個小組，各小組繪制不同類型的陜西地圖。</p><p class="ql-block">2.教師指導繪圖。</p><p class="ql-block">3.以小組為單位探討校正地圖形成活動成果，準備匯報交流</p><p class="ql-block">4.最后以小組為單位講述、交流、評比展示。</p><p class="ql-block">四、活動總結</p><p class="ql-block">地理教學離不開地圖，運用地圖是最重要的教學手段。地圖是地理課的第二語言，也是地理信息的綜合載體。從一定意義上說，沒有地圖就沒有地理教學。繪制陜西自然地圖，一方面做為陜西人我們必須了解陜西，另一方面鄉(xiāng)土地理資源是地理教學中不可缺少的一種課程資源，具有可探究性、真實感、親切感等特點，對這些文化資源的開發(fā)運用，可以豐富地理教學，也可以增強老師和學生的情感，提升了學生的地理實踐力，提高了學生的地理素養(yǎng)。</p> <p class="ql-block">具體的活動過程</p> <p class="ql-block">活動準備工作</p> <p class="ql-block">指導老師講述繪制陜西省地圖注意事項</p> <p class="ql-block">繪制陜西省地圖活動基本結束，指導老師和學生一起講評、校正作品。</p> <p class="ql-block">社團活動恰逢中秋前夕，大家一起慶祝雙節(jié),順便復習一下前面學過的《茶與地理》。</p> <p class="ql-block">作品展示</p> <p class="ql-block">上屆社團繪制的校園立體圖</p> <p class="ql-block">四、活動總結</p><p class="ql-block">地理教學離不開地圖，運用地圖是最重要的教學手段。地圖是地理課的第二語言，也是地理信息的綜合載體。從一定意義上說，沒有地圖就沒有地理教學。繪制陜西自然地圖，一方面做為陜西人我們必須了解陜西，另一方面鄉(xiāng)土地理資源是地理教學中不可缺少的一種課程資源，具有可探究性、真實感、親切感等特點，對這些文化資源的開發(fā)運用，可以豐富地理教學，也可以增強老師和學生的情感，提升了學生的地理實踐力，提高了學生的地理素養(yǎng)。</p> 地理地圖教學學生繪制陜西省陜西資源活動探究性