游戲緣起 <p class="ql-block"> 今天帶孩子們玩兒攀爬區(qū)。兩個(gè)孩子用兩個(gè)吊球做起了撞球的游戲。中間的一條攀爬繩有些礙事，為了安全起見(jiàn)，我把它取了下來(lái)拿在手里。</p><p class="ql-block">侯星言看到了，拉著要跟我比力氣。又有小朋友跑過(guò)來(lái)，拉起了繩子。這時(shí)，邢睿提出：可以進(jìn)行拔河比賽。幾個(gè)小朋友激動(dòng)地說(shuō)：好啊好啊。立刻變成兩隊(duì)拉扯起了繩子。邢睿大聲喊到：“我覺(jué)得這樣不公平，那邊的人太多了！”徐夢(mèng)陽(yáng)說(shuō)：“還沒(méi)喊開(kāi)始呢！”石玉碩說(shuō)：“我的力氣最大”......孩子們七嘴八舌地嚷嚷著，但拉繩子的動(dòng)作卻沒(méi)停下來(lái)，一時(shí)間亂成了一團(tuán)。我只能高聲制止，并拋給孩子們一個(gè)問(wèn)題“拔河比賽有哪些規(guī)則呢？”</p><p class="ql-block"> “兩邊的人要一樣多”“要小孩和小孩比，大人和大人比賽”，“大家要一起用力氣”……經(jīng)過(guò)一番討論和梳理，明確了一下簡(jiǎn)單的拔河規(guī)則，孩子們就迫不及待的進(jìn)行了第一次拔河嘗試。孩子們特別興奮，拉繩的，抱腰的，還有拽衣服的……雖然他們還沒(méi)有掌握拔河的正確方法和真正的規(guī)則，但過(guò)程中透出的那種不放棄的拼搏勁兒卻是滿滿的，并樂(lè)在其中。</p> <p class="ql-block">我的思考</p><p class="ql-block"> 孩子們只是把拔河當(dāng)成簡(jiǎn)單的游戲，贏了便樂(lè)在其中，并沒(méi)有意識(shí)到真正的拔河比賽規(guī)則是什么？接下來(lái)的幾天戶(hù)外活動(dòng)，總有孩子跑過(guò)來(lái)，要求我取下吊繩，來(lái)玩拔河的游戲。</p><p class="ql-block"> 《幼兒園保育教育質(zhì)量評(píng)估指標(biāo)》中指出：“教師要善于發(fā)現(xiàn)各種偶發(fā)的教育契機(jī)，能抓住活動(dòng)中幼兒感興趣或有意義的問(wèn)題和情境，能識(shí)別幼兒以新的方式主動(dòng)學(xué)習(xí)及時(shí)給予有效支持。”于是，我追隨孩子們的腳步，開(kāi)始了“一起來(lái)拔河！”</p><p class="ql-block"> 我通過(guò)對(duì)幼兒拔河游戲細(xì)致地觀察，發(fā)現(xiàn)孩子們都有了一些簡(jiǎn)單的拔河知識(shí)經(jīng)驗(yàn)，并對(duì)拔河有了極高的興趣。于是我開(kāi)始引導(dǎo)幼兒討論、探索游戲的玩法及規(guī)則，及時(shí)滿足和拓展幼兒的游戲經(jīng)驗(yàn)，為孩子的新經(jīng)驗(yàn)獲得搭建連接階梯。</p> 拔河規(guī)則大討論 <p class="ql-block"> 經(jīng)過(guò)孩子們關(guān)于拔河規(guī)則的討論，我和孩子們又一起觀看了《拔河》視頻，梳理了拔河游戲的規(guī)則及玩法，我也給孩子們找來(lái)了一根適合拔河的粗長(zhǎng)繩。有了這些經(jīng)驗(yàn)，孩子們準(zhǔn)備再一次的拔河嘗試了。</p> 拔河再?lài)L試 <p class="ql-block"> （一）拔河需要哪些材料</p><p class="ql-block">大琪說(shuō)：“要有一根長(zhǎng)繩子，我們的繩子太短了。”</p><p class="ql-block">侯星言：“要在地上畫(huà)一條線，電視上是這樣的，要有裁判?！?lt;/p><p class="ql-block">小米：“裁判要有紅旗。裁判說(shuō)開(kāi)始才開(kāi)始?！?lt;/p><p class="ql-block">左軒一：“拔河的繩子上要有紅布，那是中間?！?lt;/p><p class="ql-block">（二）拔河是都有哪些人？</p><p class="ql-block">大地：“拔河要分成兩隊(duì)，還要有裁判，裁判說(shuō)誰(shuí)贏?！?lt;/p><p class="ql-block">汐汐：“還要有人喊加油?！?lt;/p><p class="ql-block">（三）裁判要做什么？</p><p class="ql-block">邊祎爍：裁判比賽前要說(shuō)“預(yù)備—開(kāi)始”，還要說(shuō)“?！薄?lt;/p><p class="ql-block">邢睿：“裁判要公平，不能偏向自己的好朋友，這樣才公平。”</p> <p class="ql-block"> 又到戶(hù)外活動(dòng)時(shí)間了，陳澤楊提醒我：“老師，咱今天該拔河去了吧？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，帶著準(zhǔn)備好的材料來(lái)到了戶(hù)外，孩子們按照規(guī)則布置好場(chǎng)地。</p><p class="ql-block"> 今天孩子們自由結(jié)隊(duì)，人數(shù)相同，并為自己取名為一隊(duì)、二隊(duì)、三隊(duì)（女生）。作為今天裁判的我，請(qǐng)隊(duì)長(zhǎng)清點(diǎn)兩邊的人數(shù)，比賽在我的哨子聲中拉開(kāi)序幕。孩子們使出了渾身解數(shù)，使勁兒往后拽，在場(chǎng)觀看的啦啦隊(duì)，也是激情投入，使勁兒喊:“加油，加油！”幾個(gè)回合后，一隊(duì)勝利六局，二隊(duì)贏一局，三隊(duì)女生一局沒(méi)贏。</p><p class="ql-block"> “老師，我們女生力氣小，拉不過(guò)男生。”“我的手拉的有點(diǎn)疼”“我總是站不住”……孩子們又一堆的問(wèn)題產(chǎn)生了。</p> <p class="ql-block">游戲分享</p><p class="ql-block"> 這一次，在游戲評(píng)價(jià)時(shí)，我將孩子們拔河游戲的視頻在班級(jí)里播放，提問(wèn)：你們發(fā)現(xiàn)了什么？為什么有一隊(duì)總是贏，另外一隊(duì)總是輸呢？有什么好的解決辦法嗎？拔河時(shí)身體應(yīng)該怎樣站立？手應(yīng)該怎樣握繩？怎樣記錄比賽結(jié)果？通過(guò)開(kāi)放式地提問(wèn)幫助幼兒找出解決問(wèn)題的辦法。并選出了下一次比賽的裁判。通過(guò)對(duì)話幫助幼兒梳理零散的游戲經(jīng)驗(yàn)，從而提升、形成新的經(jīng)驗(yàn)。</p> <p class="ql-block">我的思考</p><p class="ql-block"> 通過(guò)游戲評(píng)價(jià)，幫助幼兒梳理、提升游戲經(jīng)驗(yàn)。作為教師，我們必須尊重孩子的興趣，支持幼兒探究、試錯(cuò)、重復(fù)等行為，同時(shí)也要甄別、選擇出對(duì)他們有學(xué)習(xí)推動(dòng)和發(fā)展價(jià)值的活動(dòng)點(diǎn)。在孩子游戲后，通過(guò)游戲、分享、交流再游戲、再分享、再交流不斷地完善游戲規(guī)則，支持著孩子們游戲的深入開(kāi)展。</p> 第三次嘗試 <p class="ql-block"> 這次比賽我們?cè)黾恿擞浄謫T，小裁判也正式上崗了。中一班小朋友被邀請(qǐng)參與我們的活動(dòng)，拔河比賽更加熱烈了，兩班孩子們還約定要進(jìn)行班級(jí)拔河比賽。</p><p class="ql-block"> 我們的拔河活動(dòng)仍在繼續(xù)......</p> <p class="ql-block">我的反思</p><p class="ql-block"> 兒童天生會(huì)游戲，在自發(fā)游戲中，教師要有一雙智慧的眼睛，發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物、游戲和偶發(fā)事件背后所隱含的教育價(jià)值，把握時(shí)機(jī)，積極指導(dǎo)，觸發(fā)幼兒深度學(xué)習(xí)。教師要扮演起觀察者、傾聽(tīng)者、支持者和引導(dǎo)者的角色，接納和尊重幼兒的想法。</p><p class="ql-block"> 從小小的吊繩，孩子們的拔河熱情似火一樣被點(diǎn)燃，從開(kāi)始的自由拔河到正式拔河比賽，孩子們的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)、競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)以及集體榮譽(yù)感都得到了較大的提升。在“拔河”這段游戲旅程中，孩子們玩在其中，樂(lè)在其中，收獲著健康與快樂(lè)。</p>