<p class="ql-block">《幼兒園入學準備教育指導要點》中指出：3—6歲是為幼兒后繼學習和終身發(fā)展奠基的重要階段，也是為幼兒做好入學準備的關鍵階段。幼兒具有濃厚的學習興趣和基礎學習能力有助于入學后適應不同學科新知識、新技能的學習，更加主動、持久、投入地學習。在《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》和《幼兒園教育指導綱要》的引領下，我們嘗試將種植活動與五大領域活動相融合，構建并實施勞育啟蒙主題的班本課程《好事“花”生》，激發(fā)幼兒學習的好奇心和探究欲望，將“幼小銜接”貫穿于整個學前教育階段。</p> 花生大調查 <p class="ql-block">基于幼兒的生活經驗，我們請家長帶領幼兒從花生的生長環(huán)境、生長過程、花生的用處等方面進行了調查活動。通過幼兒和家長的交流和記錄，幫助幼兒豐富生活經驗，并鼓勵幼兒與家人交流分享，為接下來的探索奠定了基礎！</p> 認識花生 <p class="ql-block">花生是從哪里來的呢？讓我們走進繪本《花生你從哪里來》一起來看一看吧！</p> <p class="ql-block">我們一起來認識花生，了解花生的結構特征，認識花生的葉、花、果實等。</p> 剝殼大作戰(zhàn) <p class="ql-block">花生寶寶的種子在哪里呢？我們一起進行了探索研究，原來小小的種子躺在硬硬的殼子里面呢。小朋友自告奮勇的踴躍舉手，“我們來把小種子剝出來吧！”</p> <p class="ql-block">在“剝花生”的過程中，大家各顯神通，使出渾渾身解數，咬、拍、踩、砸……在孩子們的各種“技術”下花生堅硬的果殼被破開了。通過看一看、聞一聞、剝一剝、說一說，討論花生的味道及特點。</p> <p class="ql-block">我們將剝好的花生進行了顏色分類</p> <p class="ql-block">剝一剝，數一數花生，孩子們從中發(fā)現每一顆花生里的花生米的數量是不一樣的。</p> <p class="ql-block">原來每顆花生的果仁是不一樣多的，外面的圈圈越多，里面的果仁越多，外面的圈圈越少，果仁越少。</p> <p class="ql-block">外殼一樣但是剝開后有粉色的花生還有紅色的花生，真神奇！</p> 花生美食 <p class="ql-block">這是制作五香花生需要用到的調料：大蔥、生姜、八角、花椒、食用鹽</p> <p class="ql-block">浸泡了一夜的花生喝飽了水，一個個都圓鼓鼓的非常飽滿。</p> <p class="ql-block">煮熟的花生香噴噴的。</p> <p class="ql-block">五香花生搭配美味的大肉包真香呀??</p> 趣玩花生殼 <p class="ql-block">解密花生的沉與浮</p><p class="ql-block">洗干凈后，有小朋友說道:“打開的花生就像小朋友坐在船上一樣?！薄澳沁@個船會沉到下面去嗎？”</p><p class="ql-block">“花生會飄起來的。”</p><p class="ql-block">“如果花生米很重它就沉下去，如果花生米輕它就飄起來?！?lt;/p><p class="ql-block">“我覺得它是飄起來的?！?lt;/p><p class="ql-block">于是在班級里便來了一陣陣爭論的聲音，同意沉下去和浮上來的小朋友都有，為了找出答案，老師為小朋友找來了透明的盒子，裝上水后，以組為單位，孩子們開始自己探索。</p> <p class="ql-block">花生殼還能套在手指上玩，真有趣！</p> <p class="ql-block">孩子們通過生活中的技能——筷子的使用，展開了一次激烈的夾花生友誼賽，他們遵守游戲規(guī)則，體驗參與集體游戲的樂趣，這個過程不僅鍛煉手部肌肉的靈活性，還增加了團隊意識。</p> <p class="ql-block">不知不覺，我們與花生發(fā)生了許多的故事，花生也成為了我們的好伙伴。看！我們還可以用花生殼來作畫。</p> <p class="ql-block">班本課程的開展，是從孩子的興趣點出發(fā)，讓孩子去親身體驗、感知，共同探索花生的秘密，讓孩子們在實踐中了解花生的生長特點，在活動中充分尊重、保護孩子的好奇心和學習興趣，幫助幼兒逐步養(yǎng)成積極主動、敢于探究和嘗試，樂于想象和創(chuàng)造等良好學習品質。</p>