<p class="ql-block"> “教而不研則淺，研而不教則空?！睘閷?shí)現(xiàn)以研促教，以研促改，扎實(shí)做好數(shù)學(xué)組教研活動(dòng)，通過大單元備課，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行有效整合，以此提高數(shù)學(xué)老師整體教研水平，數(shù)學(xué)教師開展了集體備課課例展示活動(dòng)。</p> <p class="ql-block"> 第一節(jié)課是姜嘉慧老師執(zhí)教的《溫度》，《溫度》是北師大版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊第七單元正負(fù)數(shù)的起始課，本節(jié)課以溫度為正負(fù)數(shù)的現(xiàn)實(shí)模型，感悟數(shù)的擴(kuò)充的必要性。本節(jié)課從具有相反意義的量為例，通過天氣預(yù)報(bào)圖介紹幾個(gè)城市的溫度，使學(xué)生了解零上和零下溫度的表示方法，從而概括出零下溫度的比較方法，初步理解正負(fù)數(shù)的意義。</p> <p class="ql-block"> 第二節(jié)課是嚴(yán)逸雯老師執(zhí)教的《比賽場次》，本節(jié)課教材主要借助解決比賽場次的實(shí)際問題，引導(dǎo)學(xué)生通過列表、畫圖發(fā)現(xiàn)規(guī)律，體會(huì)解決問題的策略，既包括從簡單的情形開始尋找規(guī)律的策略，也包括列表、畫圖的策略。本節(jié)微課中嚴(yán)老師選擇了女排上場前互相擊掌的情境為比賽場次的教學(xué)拉開了序幕，由于人數(shù)較多，不能直接得出結(jié)果。所以引導(dǎo)學(xué)生從簡單情形開始，列表畫圖、數(shù)形結(jié)合，尋找規(guī)律。</p> <p class="ql-block"> “夫子循循然善誘人，博我以文，約我以禮，欲罷不能。”三尺講臺(tái)前，學(xué)生望向教師的目光帶著期待，師生雙方都追求著一堂好課中的春風(fēng)化雨?！爸蛔愣鴬^進(jìn)，望遠(yuǎn)山而力行?！痹诮窈蟮慕虒W(xué)中所有老師一定本著教育的初心，充分了解學(xué)情、明晰教學(xué)目標(biāo)、面向全體學(xué)生，努力踐行新課程標(biāo)準(zhǔn)下的數(shù)學(xué)教學(xué)理念。</p>