北京電機學校二三事 (10)

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北京電機學校二三事（10） 1 讀書 不知列位是否還記得當年上學的情景，冬涼夏熱的教室里，燥動著五六十人，好在教室寬大，人豐腴者較少，到也不覺擁擠，周日的晚自習是最熱鬧的時侯，從四九城返校的同學們齊聚一堂，家長里短，海闊天空。 劣等發(fā)黃的紙印刷的教科書，各位同學五花八門的筆記本，有些是舊講義反折后二次裝訂利用，有一半象現(xiàn)在A4辦公紙背面用，只是紙質(zhì)差老鼻子了，誠為三年困難時期之真實寫照。困難不只是吃的不行，有點全方位的意思。書也不是強求必買(據(jù)說電校的書全免費)，愿買的花錢，有些同學書也不買，只靠記些筆記做作業(yè)和應付考試，天冷的時候有些人連筆記也懶得記，課后再找記得好的人抄，記得程玉梅曾說她經(jīng)常代國光抄寫筆記，誠樂于助人也。也有些課根本無教科書，好在那時的老師業(yè)務水平都很高，講課對板書極重視，祥細周全，重點突出，就是不想板書的部分也會口述讓大家記錄，很有些敬業(yè)精神，昔曰之情景今天怕是難得一見了。 中專不同于初中階段，初中時尚年少，沒有什么遠大理想，興趣玩樂成為關(guān)注的重點。上了中專就不一樣了，十七八歲了，人的思想趨于成熟，知道畢業(yè)后就走上社會，要有一技之長才能立足，所以學習大都有些自覺性。盡管生活相對艱苦些，掛課的極少。大約是一年級第二學期，從技106和其它專業(yè)班分出了個電真空專業(yè)，一個學期后又取消了，原技106的同學又回到了無線電技術(shù)專業(yè)，即技206。許是北京電子管廠是北京市電子管產(chǎn)業(yè)的老大，部屬中專校院己有大量電真空專業(yè)畢業(yè)主，而北京市企業(yè)對電真空專業(yè)需求較少，因此取消了，此說僅為個人臆斷。 現(xiàn)在回想當年學的課程大致有金工學、電工學、力學、機械制圖、電子管、晶體管、無線電元件、無線電設備、無線電發(fā)送、接收、測量、脈沖、電視與天線、高頻電路、低頻放大器等十幾門基礎課和專業(yè)課。 2 老師們 先說校長。當年簽發(fā)的畢業(yè)證上，有校長孫仲鳴的大紅印章，其60年8月至69年3月任北京電機學校校長。雖知大名卻不甚了了。近查資料得知，其46年在燕大、清華讀書時加入地下黨，后曾任區(qū)工委書記、大學委員會委員、北京工業(yè)學校黨委書記，經(jīng)濟學院副院長，05年去世。畢業(yè)五十多年了，才對老校長有此粗淺認知，不免有些遺憾。 據(jù)說陸濟是十二級干部，電機學校黨委書記，葉放亦為電機學校領(lǐng)導，其二人都是北京電子管廠建廠初期的干部，籌建無線電專業(yè)學校時棄工從教，成為桃李滿天下的園丁。值得我輩懷念。 再說老師。象教數(shù)學的沈老師，一付老謀深算的樣子，一筆就畫出個特圓的圓來，頗有些功力，又令人不禁想起阿Q的“孫子才畫的圓哪”的俚句，課間則抓緊時間在樓道噴云吐霧，為下節(jié)課補充些許能量；茅存義是學習委員，所以能提供許多老師的名姓，象教“無線電接收”的勞法儉老師，教“脈沖”的奉孝蘭老師，教“無線電測量”的謝老師，還有崔培信老師，不知眾位還有哪些記憶...。有一位教無線電的老師，高高的個子戴付眼鏡，正所謂腹有詩書氣自華。其老是一方濕巾在手，擦抹無字或有字之黑板，板書遒勁，寫滿立馬下課，留下滿黑扳的粉筆字給其課代表，其人倜儻風流，聯(lián)歡會上一曲清唱“草原之夜”……姑娘就會來到你們的身旁，令人難以忘懷，常感余音繞耳；象教政治的老師，課后并不夸夸其談，但講起課來口才極好。其判分標準以答卷為準，不與所謂的現(xiàn)時表現(xiàn)掛鉤；象教電子管的女老師，據(jù)茅存義說叫榮雪華，是個個兒不高，長方臉型。其本就是電子管廠的技術(shù)員，不茍言笑，講課干脆利落，實際經(jīng)驗豐富，陳明珠是課代表應該記得。象講力學的翦老師，教學認真，為人嚴肅，不茍言笑，傳為歷史學家翦伯贊侄男。力學課很難，記得當年考試時開卷可以翻書，但仍有些不得要領(lǐng)，不會的現(xiàn)翻書也沒用。還有最怕的就是剛一上課，老師就讓大家拿出一張紙來，臨時出題檢測，氣喘方定倉促應戰(zhàn)，打一場無準備之戰(zhàn)，令人有招架不住之感。 中專時仍有語文課，我比較喜歡“語文”課，背誦古文并不費力，記得寶堃、伊世祥、黃希春、朱壽田等人也頗善此道。語文看似與專業(yè)關(guān)系不大，其實不然，入道其中筆力漸增，自覺獲益匪淺。 象唐·韓愈的“師說”，古之學者必有師。師者，所以傳道受業(yè)解惑也...。孔子曰，三人行，則必有我?guī)?，是故弟子不必不如師，師不必賢于弟子，聞道有先后，術(shù)業(yè)有專攻，如是而已。我們一生奉行的也是術(shù)業(yè)有專攻，三人行必有我?guī)熞病?lt;/b>? 象“琵琶行”潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟，主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦…大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語，嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤…。 象“口技”，京中有善口技者...施八尺屏障，口技人坐屏障中，一桌，一椅，一扇，一撫尺而已...。未幾夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止，微聞有鼠作作索索，盆器傾側(cè)，婦夢中咳嗽，賓客意少舒，稍稍正坐。忽一人大呼火起，夫起大呼，婦亦起大呼，兩兒齊哭，俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠...。 多美妙的文字描述，我摘記一小段，也許會讓老同學憶及一二。文學作為媒介，是表達客觀世界和主觀認識的方式和手段，許多人“重專輕文”，科技成果豐碩，卻不善總結(jié)，留下諸多遺憾！當年我與語文老師比一般同學交集多些。收取作業(yè)，代傳師意，遺憾的是忘卻了老師的姓名。 印象較深的還是班主任張老師，其比學生也大不了三四歲，老是笑脒瞇的，為人親善從無重話。當年電機學校排演的話劇“年青一代”哄動一時，張老師出演的話劇女主人公夏倩如一角令人印象深刻。其給我書寫的“操行評語”，紙張泛黃，邊角破碎，仍夾在我的筆記本之中。技306(1963/1964年度)，其寫道“在各項政治運動中表現(xiàn)很好，學習努力，成績良好……對工作負責，任勞任怨，勞動積極，遵守紀律，尊敬老師…”我很感激老師對我的評價及肯定，這也是我對學校懷有依戀之情和踏上工作崗位繼續(xù)上進的原動力之一。 人生苦短，轉(zhuǎn)眼畢業(yè)快六十年一個甲子了。記得當年64位同班同學，已去之一二，送眾位一首千年前的宋詩《平常是道》：“春有百花秋有月，夏有涼風冬有雪。若無閑事掛心頭，便是人間好時節(jié)?！? 看懂了，做到了，您就是個明白人！

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